cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fajri Basam
Contact Email
fajribasam@uin-alauddin.ac.id
Phone
+6282343638825
Journal Mail Official
jipmi@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Jalan Sultan Alauddin No. 36, Samata Kab. Gowa (Kampus 2)
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : -     EISSN : 27213234     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah [e-ISSN 2721-3234] yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universtas Islam Negeri Alauddin Makassar, menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan matematika, sains, bahasa Indonesia dan studi sosial untuk tingkat pendidikan dasar. Jurnal ini menerbitkan studi penelitian yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan kualitatif dan / atau kuantitatif di bidang pendidikan dasar yang terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam ruang lingkup pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 128 Documents
 3   4   5   6   7 
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIS (SAS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS II SD RAPPOCINI MAKASSAR Maulidyah Safruddin; Andi Halimah; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pre- experiment design yang bertujuan untuk mengetahuikemampuan membaca permulaan peserta didik kelas II sebelum dan sesudah penerapanmetode Struktural Analitik Sintetis (SAS) di SDN Rappocini Makassar, serta mengetahuikeefektifan penerapan metode Struktural Analitik Sintetis (SAS) terhadap kemampuanmembaca permulaan peserta didik kelas II SDN Rappocini Makassar. Peneliti memilih masalahtersebut karena terdapat beberapa peserta didik yang berada di kelas II SDN Rappocini belummampu mengenal huruf konsonan maupun vokal, serta belum mampu mengeja katamembentuk suku kata, kata, dan kalimat sehingga mengakibatkan peserta didik kelas IImengalami kesulitan dalam membaca. Jenis desain dalam penelitian ini adalah One-GroupPretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis deskriptif kemampuan membaca peserta didikkelas II SDN Rappocini Makassar sebelum penerapan metode Struktural Analitik Sintetis(SAS) rata-rata nilai yang diperoleh peserta didik yakni 49,06, dengan nilai maksimum 68 danminimum 40 dan hasil tersebut berada pada kategori rendah.. Nilai signifikansi yang diperolehtersebut lebih besar dari ???? (0,715 > 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa data yangdiperoleh berdistribusi normal karena nilai signifikansinya lebih besar dari 5% atau 0,05.
USAHA PENDIDIK DALAM MENANAMKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK MI AL-AMANAH KEC. BINAMU KAB. JENEPONTO Rosmaeni Rosmaeni; Muhammad Yahdi; Nurjannah Y T
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui usaha pendidik dalammenanamkan kecerdasan emosional peserta didik MI al-Amanah Kec. Binamu Kab.Jeneponto, (2) Mengetahui pendukung dan penghambat dalam menanamkankecerdasan emosional peserta didik MI al-Amanah Kec. Binamu Kab. Jeneponto, (3)Mengetahui solusi hambatan dalam menanamkan kecerdasan emosional peserta didikMI al-Amanah Kec. Binamu Kab. Jeneponto.Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalahsumber data primer dan sumber data sekunder. Metode analisis data dalam penelitianini menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian diperolah bahwa usaha yang dilakukan pendidik dalammenanamkan kecerdasan emosional peserta didik MI al-Amanah Kec. Binamu Kab.Jeneponto terdiri dari modeling (pemodelan), pemberian pengetahuan, pembiasaan danpemberian hukuman. Adapun faktor pendukung terdiri dari kerjasama antara pendik,sarana dan prasarana. Faktor penghambat dalam menanamkan kecerdasan emosionalpeserta didik terdiri dari faktor lingkungan dan kurang kesadaran. Adapun solusipendidik untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan kecerdasan emosional terdiridari mencari pokok permasalahan dan memberikan pendekatan kepada pesertadidik.Implikasi penelitian yaitu diharapkan kepada pendidik agar lebih meningkatkanusaha-usaha yang harus dilakukan dalam mendidik peserta didik dan usaha yang telahdilakukan tetap ditingkatkan, pendidik juga harus mengetahui faktor-faktor penghambatlainnya dalam menanamkan kecerdasan emosional peserta didik dan dapatmemberikan solusi yang terbaik dalam menghadapi hambatan tersebut agar kecerdasanemosional peserta didik dapat tertanam dengan baik.
PENGARUH PENGETAHUAN KURIKULUM 2013 TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU KELAS SD/MI SE-KECAMATAN SINJAI BARAT Selfiana; Muhammad Yahdi; Nursalam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of 2013 curriculum knowledge on theprofessional competence of SD / MI class teachers in West Sinjai District. This studyinvolved two variables, namely the independent variable, namely 2013 curriculumknowledge, while the dependent variable was teacher professional competence. Thisquantitative research uses ex-post facto research and a simple linear regression researchdesign. The population in this study were all SD / MI class teachers in the West SinjaiDistrict totaling 180 people. While the sample in this study were 36 people using clustersampling technique. The instruments used in this study were questionnaires anddocumentation. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferentialstatistics. The results of the research from descriptive statistics obtained that the averagevalue of the 2013 curriculum knowledge for SD / MI class teachers in West SinjaiDistrict was in the moderate category, namely 72.22%, while the results of theprofessional competence of SD / MI class teachers in West Sinjai District were atmedium category, namely 52.78% and inferential statistics obtained (tcount) = 18.848while (ttable) = 2.032 for a significance level of 0.05%. Because tcount is greater thanttable, it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, so it is said that 2013curriculum knowledge has an effect
PENGEMBANGAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SDIT WIHDATUL UMMAH MAKASSAR Sakina; Muljono Damopolii; Ahmad Afif
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main problem in this study is the development of students' spiritual intelligence in SDITWihdatul Ummah Makassar. This study aims: 1) to know the methods of developing spiritualintelligence of students, 2) to know the implementation of developing spiritual intelligence inextracurricular activities of students, 3) to know the various supporting and inhibiting factors fordeveloping spiritual intelligence of students and the solution, 4) find out the results of developing thespiritual intelligence of students. This research is a qualitative research conducted in the form of a casestudy. The research location is SDIT Wihdatul Ummah Makassar. Furthermore, the data collectionmethods used are observation, interview, documentation and reference tracking. Furthermore, dataprocessing and analysis techniques are carried out by means of data reduction, data presentation, andconclusion drawing. The results of this study indicate that: 1) The method of developing spiritualintelligence is applied by teachers in SDIT Wihdatul Ummah Makassar, namely the lecture method,the method of spiritual stories, the method of involving students in religious rituals, the method ofgiving assignments and the question and answer method. 2) Implementation of the development of spiritual intelligence of students in extracurricular activities at SDIT Wihdatul Makassar, namelytarbiyat al-aula>d, tah}fi>z} al-Qur'a>n, MABIT (Night to build faith and piety), and scouts . 3)Factors supporting the development of students' spiritual intelligence in SDIT Wihdatul UmmahMakassar are teacher's abilities and teacher's knowledge. While the inhibiting factors are theenvironment, different educational patterns and lack of response from parents of students. 4) Theresults of the development of spiritual intelligence are able to have a positive impact on students suchas the understanding of the faith they have gotten from the start, , creating a rabbani attitude towardsstudents, fostering a level of self-awareness , fostering a sense of caring among others, able to foster thecreativity of participants in the effort to develop their own potential, and able to comply with theregulations in school.
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS V SDI NO. 113 UNGGULAN BALANG II KABUPATEN JENEPONTO Nursyawalia; Safei; Usman; Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini merupakan hasil penelitian yang membahas tentang pengaruh penerapan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas V SDI No. 113 Unggulan Balang II Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini memiliki tujuan untuk: 1) Mengetahui penerapan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik di kelas V SDI. No. 113 Unggulan Balang II Kabupaten Jeneponto., 2) Mengetahui kemampuan kognitif peserta didik Kelas V SDI No. 113 Unggulan Balang II Kabupaten Jeneponto., dan 3) Mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas V SDI No. 113 Unggulan Balang II Kabupaten Jeneponto. Jenis penelitian yang digunakan ialah Ex Post Facto dengan jumlah populasinya adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 58 di SDI No. 113 Unggulan Balang II Kabupaten Jeneponto. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Non Probability Sampling dengan jenis Sampel Jenuh dari populasi yang berjumlah 58 orang peserta didik. Hasil penelitian deskripsi menunjukkan bahwa nilai rata-rata dari hasil penerapan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik mencapai nilai rata-rata 76,5. Rata-rata penerapan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik berada di kategori baik dan sangat baik. Hal ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t sehingga diperoleh thitung sebesar 2,822 sedangkan untuk nilai ttabel sebesar 1,672. Karena nilai thitung > ttabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwaterdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas V SDI No. 113Unggulan Balang II Kabupaten Jeneponto.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI MIN NAGEKEO Muhammad Ikhsan; Syahruddin; Rosdiana; M Mirza Fatahullah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of teacher professional competence on the learning outcomes of fifth grade students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri Nagekeo, Nagekeo Regency, East Nusa Tenggara Province. This research consists of two variables, namely the independent variable, namely the professional competence of teachers and the dependent variable, namely learning outcomes. This quantitative research uses an ex post facto type of research conducted on 56 fifth grade students with saturated sampling sampling technique, using questionnaires and documentation as research instruments, then the data is analyzed using statistics, both descriptive statistics and simple regression statistics. Based on the results of the descriptive analysis, the results of the professional competence knowledge of class V teachers at Madrasah Ibtidaiyah Negeri Nagekeo are in a moderate position, which is 64%, while the results of research on learning outcomes for class V students at Madrasah Ibtidaiyah Negeri Nagekeo are in a moderate position, namely 52%. the calculation is obtained ((tcount) = 13.372 while (ttable) = 1.67 for a significance level of 0.05%. Because tcount is greater than ttable, it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is an influence of teacher professional competence on student learning outcomes. class V at Madrasah Ibtidaiyah Negeri Nagekeo, Nagekeo Regency, East Nusa Tenggara Province.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS V SDN NO.49 PANJO’JO KABUPATEN TAKALAR Fitriani; Andi Halimah; Safei; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui keterampilan menulis cerita pendek peserta didik kelas V SDN No.49 Panjo’jo Kabupaten Takalar sebelum digunakan media komik, (2) untukmengetahui keterampilan menulis cerita pendek peserta didik kelas V SDN No.49 Panjo’jo Kabupaten Takalar setelah digunakan media komik, (3) untuk mengetahui efektivitas penggunaan media komik terhadap keterampilan menulis cerita pendek peserta didik kelas V SDN No.49 Panjo’jo Kabupaten Takalar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatifdengan pendekatan pre-experimental design dengan jenis desain “One Grup pretest- Postest”.Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 15 peserta didik dengan jumlah sampel yang diambil berjumlah 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes. Berdasarkan hasil analisis deskriptif sebelum menggunakan media komik peserta didik kelas VSDN No.49 Panjo’jo Kabupaten Takalar dengan nilai tertinggi 68 dan terendah 40 dengan nilai rata-rata 54,13 dan berdasarkan hasil analisis deskriptif setelah menggunakan media komik peserta didik kelas V SDN No.49 panjo’jo Kabupaten Takalar dengan nilai tertinggi 75 dan terendah 54 dengan rata-rata 63,73. Berdasarkan uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,004. Nilai signifikansi diperoleh tersebut lebih kecil dari ???? (0,004 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis cerita pendek peserta didik kelas V SDN No.49 Panjo’jo Kabupaten Takalar yang signifikan pada data pre test dan post test. Hasil analisis uji T dengan menunjukkan Thit = 10,999 dengan Ttable = 3,380. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan media komik efektif terhadap keterampilan menulis cerita pendek peserta didik kelas V SDN No.49 Panjo’jo Kabupaten Takalar.
PERBANDINGAN MEDIA DIORAMA DAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V Reni Isnaeni Kardillah; St Syamsudduha; Safei
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai perbandingan media diorama dan media big book pada hasil belajar dalam materi ekosistem pada peserta didik kelas V MIS Maroanging No.17Kecamatan Bulukumpa Kabupaten Bulukumba.Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan media dioramapada pe lajaran IPA kelas V MIS Maroanging, (2) untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan media big book pada pelajaran IPA kelas V MIS Maroanging, (3) untuk mengetahui membandingkan antara hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan media diorama dan media big book pada pelajaran IPA kelas V MIS Maroanging. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Hasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelas tersebut melalui nalisis deskriptif yaitu nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan media diorama sebesar 75,2 sedangkan nilai rata-rata hasil belajar pesertadidik dengan media big book sebesar 82,2. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh thitung =3,453>ttabel= 2,042 dan signifikan(0,00<0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikansi dari penggunaan media diorama dan media big book terhadap hasil belajar peserta didik kelasV MIS Maroanging No.17 Kecamatan Bulukumpa Kabupaten Bulukumba.
KESULITAN BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN PJOK FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Nurwasilah; Ulfiani Rahman; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bentuk kesulitan belajar mahasiswa PGMI A semester 8 pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatandi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar mahasiswa PGMI A semester 8 pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Tarbiyah dan keguruan UIN Alauddin Makassar dan responden dalam penelitian ini adalah Mahasiswa PGMI A Semester 8 dengan jumlah 14 orang. Kesimpulan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:1) bentuk kesulitan belajar pada mata kuliah Pembelajaran PJOK mahasiswa PGMI A semester 8 adalah sulit mempraktekkan materi yang banyak tahapan serta teknik-tekniknya. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar mahasiswa PGMI A semester 8 pada mata kuliah Pembelajaran PJOK ada dua yaitu faktor internal seperti kesehatan yang terganggu, kurangnya minat dalam belajar, tidak adanya bakat sesuai dengan materi yang disajikan, tubuh yang mudah kelelahan sertatimbulnya rasa bosan mengikuti pelajaran dan faktor eksternal seperti keadaan ekonomi keluarga kurang stabil, serta alat pelajaran/peraga yang terbatas.
PENGARUH PERILAKU MENYIMPANG TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIS TONRONG KABUPATEN BULUKUMBA Muh Ilham; Rosdiana; Hamka
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelititan expost facto dengan desain penelitian regresi liniear sederhana yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perilakumenyimpang terhadap prestasi belajar peserta didik kelas V MIS Tonrong Kabupaten Bulukumba. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 23 peserta didik dan sampelnyaberjumlah 16 peserta didik dengan menggunakan teknik perposive sampling. Adapun instrumen yang gunakan adalah angket berupa angket tertutup dan dokumentasi berupanilai raport. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa pada kategori perilaku menyimpang berada pada kategori tinggi dengan persentase 50 %. Sedangkan Prestasibelajar peserta didik berada pada kategori rendah dengan persentase 44%. Hasil analisis inferensial mengenai pengaruh perilaku menyimpang terhadap prestasi belajar peserta didikkelas V MIS Tonrong Kabupaten Bulukumba menunjukkan bahwa nilai dari hasil analisis thitung = 10,761 sedangkan nilai ttabel = 1,761 artinya nilai thitung lebih besar dari pada nilaittabel. Dari hasil analisis p-value = 0,000 < 0,05 atau nilai signifikasi lebih kecil dari taraf kesalahan yang ditentukan. Dengan demikian maka ????0 ditolak dan ????1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh perilaku menyimpang terhadap prestasi belajar peserta didik kelas V MIS Tonrong Kabupaten Bulukumba yaitu sebesar 89,2% dan sisanya10,8% di pengaruhi oleh variabel lain.

Page 5 of 13 | Total Record : 128

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1: FEBRUARI (2026) Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025) Vol 6 No 2: AGUSTUS (2024) Vol 6 No 1: FEBRUARI (2024) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023) Vol 5 No 1: Februari (2023) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022 Vol 4 No 1: Februari (2022) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021 Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020) Vol 2 No 1: FEBRUARI (2020) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019) Vol 1 No 1: FEBRUARI (2019) More Issue