cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fajri Basam
Contact Email
fajribasam@uin-alauddin.ac.id
Phone
+6282343638825
Journal Mail Official
jipmi@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Jalan Sultan Alauddin No. 36, Samata Kab. Gowa (Kampus 2)
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : -     EISSN : 27213234     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah [e-ISSN 2721-3234] yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universtas Islam Negeri Alauddin Makassar, menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan matematika, sains, bahasa Indonesia dan studi sosial untuk tingkat pendidikan dasar. Jurnal ini menerbitkan studi penelitian yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan kualitatif dan / atau kuantitatif di bidang pendidikan dasar yang terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari dan Agustus. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam ruang lingkup pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 117 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PGMI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSSAR Nur Oktafiani; Thamrin Tayeb; Rosdiana Rosdiana
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan literasi digital mahasiswaProgram Studi PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, 2)Keterampilan menulis narasi mahasiswa Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah danKeguruan UIN Alauddin Makassar, 3) Pengaruh kemampuan literasi digital terhadapketerampilan menulis narasi mahasiswa Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah danKeguruan UIN Alauddin Makassar.Jenis penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah danKeguruan UIN Alauddin Makassar. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 225mahasiswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 70 orang mahasiswa. Tekniksampiling yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling yaitu pengambilananggota sampel dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada pada pupulasi.Instrumen penelitian ini menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Data yang terkumpuldiolah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.Berdasarkan hasil analisis deskriptif kemampuan literasi digital mahasiswa termasuk dalamkategori sedang dengan persentase 66% dan keterampilan menulis narasi termasuk dalamkategoti sedang dengan persentase 71,4. Berdasarakan hasil statistik inferensial denganpengujian hipotesis diperoleh hasil perhitumgan yaitu thitung= 0,176 sementara ttabel = 1,995untuk taraf siginifikasi 5%. Karena thitung lebih kecil daripada ttabel maka dapat disimpulkanbahwa H0 diterima dan HI ditolak. Artinya tidak ada pengaruh positif dan signifikankemampuan literasi digital terhadap keterampilan menulis narasi mahasiswa Program StudiPGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
PERLAKUAN ORANG TUA KEPADA ANAK PUTUS SEKOLAH DI DESA PARAPPE KECAMATAN CAMPALAGIAN KABUPATEN POLEWALI MANDAR Rasdiana Rasdiana; Bahaking Rama; Muh Yahdi
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang perlakuan orang tua dan keadaan anakputus sekolah yang ada di Desa Parappe Kecamatan CampalagianKabupaten Polewali Mandar. Tujuan peneliti ini adalah untukmengetahui:1) untuk mengetahui perlakuan orang tua terhadap anak putussekolah di dalam lingkungan keluarga, 2) untuk mengetahui kedaan anakputus sekolah, 3) mengetahui faktor penyebab anak putus sekolah di DesaParappe.Jenis Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif, sifatnyadeskriptif analitis. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi,wawancara, dan dokumentasi. Proses Analisis data yaitu reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sumber data yangdigunakan adalah orang tua dan anak putus sekolah, aparatur desa, dantokoh agama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keadaan anak putussekolah, Adapun Perlakuan-pelakuan orang tua terhadap anak putussekolah, orang tua telah memberikan perlakuan permisif yaitu perlakuansedikit terlibat dengan anak dan tidak menyadari apa yang dilakukan anaksehingga cenderung kehilangan control diri dalam pergaulan danmengalami putus sekolah,. Faktor penyebab anak putus sekolah yaitu faktorinternal, karena kurangnya motivasi dari dalam diri sendiri, faktoreksternal yaitu faktor ekonomi orang tua yang tidak mampu membiayaianaknya sekolah, dan faktor sosial budaya masyarakat yaitu faktor pergaulanak.Implikasi dari penelitian ini adalah diharapkan keluarga harusmenjalankan fungsinya baik sebagai orang tua maupun sebagai anak-anakkhususnya keluarga yang memiliki anak putus sekolah. Keluarga,masyarakat, serta pengusaha yang ada di Desa Parappe harus bekerja samadalam meningkatkan sumber daya manusia, khususnya dalam bidangpendidikan. Agar tidak ada lagi anak yang mengalami putus sekolah.
INTEGRASI NILAI-NILAI KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA DALAM PEMBELAJARAN PADA MADRASAH IBTIDAIYAH Sitti Fatimah S Sirate; Muhammad Yaumi; Syarifuddin Ondeng; Usman Usman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gagasan integrasi nilai-nilai karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran pada madrasah ibtidaiyah telah lama dicanangkan. Namun, strategi integrasi nilai-nilai karakter ke dalam pembelajaran belum menunjukkan pola yang baku. Untuk mengintegrasi bahan ajar berbasis karakter pada madrasah ibtidaiyah perlu menelaah konsep pendidikan karakter dan  pendidikan berbasis karakter termasuk nilai-nilai karakter yang mencakup religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/ komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Arah integrasi nilai-nilai karakter dan budaya bangsa pada madrasah ibtidaiyah merujuk pada pengembangan bahan ajar berbasis karakter yang  mencakup integrasi konten, integrasi nilai-nilai karakter dalam pelaksanaan pembelajaran, dan pemberdayaan budaya madrasah.
HUBUNGAN HALAQAH TARBIYAH DENGAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS V DI SDIT WIHDATUL UMMAH MAKASSAR Hartina Yusuf; Muhammad Yahdi; Munirah Munirah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Pelaksanaan halaqah tarbiyah di SDIT WihdatulUmmah Makassar, 2) Prestasi belajar bidang studi pendidikan agama Islam peserta didik kelas V diSDIT Wihdatul Ummah Makassar, 3) Hubungan halaqah tarbiyah dengan prestasi belajar bidangstudi pendidikan agama Islam peserta didik kelas V di SDIT Wihdatul Ummah Makassar. JenisPenelitian ini merupakan jenis penelitian ex post facto. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalahpeserta didik kelas V di SDIT Wihdatul Ummah Makassar, yang jumlahnya 91 orang. Teknikpengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, dikarenakan jumlah populasi yang tidakmencukupi atau di bawah 100 orang, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumenpenelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah denganmenggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik infrensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptifpelaksanaan halaqah tarbiyah termasuk kategori baik dengan persentasi sebesar 23,1% dan prestasibelajar Pendidikan Agama Islam peserta didik termasuk dalam kategori cukup baik denganpersentasi sebesar 27,5%. Berdasarkan hasil statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji tdiperoleh hasil perhitungan yaitu rxy > rtabel yakni sebesar 0,932 > 0,1735 dan thitung > ttabel yaknisebesar 53,166 > 1,6621, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antarahalaqah tarbiyah dengan prestasi belajar bidang studi pendidikan agama Islam peserta didik kelas Vdi SDIT Wihdatul Ummah Makassar.
PENGARUH PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI PESERTA DIDIK KELAS III MIS NCERA KECAMATAN BELO KABUPATEN BIMA Harmin Harmin; Andi Halimah; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan pembelajaran di luar kelas (outingclass) terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V MIS NceraKecamatan Belo kabupaten bima. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruhmetode pembelajaran di luar kelas (outing class) terhadap keterampilan menulis karangandeskripsi peserta didik diajar dengan menggunakan di luar kelas (outing class) danpengaruh pembelajaran di luar kelas (outing class) terhadap keterampilan menuliskarangan deskripsi peserta didik kelas V MIS Ncera Kecamatan Belo kabupatenbima.Penelitian pre-eksperimen ini menggunakan desain penelitan one group pretest-posttestdesing. Populasi dalam penelitianadalah seluruh peserta didik. Teknik pengambilansampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh. Adapuninstrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes keterampilan menulis karangandeskripsi dan lembar observasi. Kemudian teknik analisis data yang diguanakan padapenelitian ini yaitu statistik deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruhketerampilan menulis karangan deskripsi peserta didik setelah diajar denganmenggunakan pembelajaran di luar kelas (outing class). Berdasarkan hasil analisis datadengan menggunakan statistik deskripstif diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebelumdiajar dengan pembelajaran di luar kelas (outing class) yaitu sebesar 52,41 dan nilai rataratasetelah diajar dengan pembelajaran luar kelas (outing class) sebesar 83,43. Adapunhasil analisis statistik < ???? = 0,05 (0,037 < 0,05) dalam artian H0 ditolak dan H1diterima, dengan tingkat kepercayaan 95% dikatakan bahwa rata-rata nilai hasilketerampilan menulis karangan deskripsi peserta didik sebelum diajar menggunakanmetode pembelajaran di luar kelas (outing class) tidak sama dengan nilai rata-rata hasilketerampilan menulis karangan deskripsi peserta didik setelah diajar mengguanakanpembelajaran di luar kelas (outing class).
PENGARUH PELAKSANAAN MAJELIS TARBIYAH WAHDAH ISLAMIYAH TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK KARIMAH PESERTA DIDIK KELAS IV SD IT WIHDATUL UMMAH MAKASSAR Nur Afrizqy Aksahra; Sulaiman Saat; Besse Marjani Alwi; M Mirza Fatahullah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Pelaksanaan majelis tarbiyah Wahdah Islamiyah di SD IT WihdatulUmmah Makassar, 2) Pembentukan akhlak karimah peserta didik kelas IV SD IT Wihdatul Ummah Makassar, 3)Menguji adakah pengaruh pelaksanaan majelis tarbiyah Wahdah Islamiyah terhadap pembentukan akhlak karimahpeserta didik kelas IV SD IT Wihdatul Ummah Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasidalam penelitian yaitu guru berjumlah 28 orang dan peserta didik berjumlah 150 orang dan sampel penelitian ini guruberjumlah 15 orang dan peserta didik berjumlah 15 orang, adapun cara pengampilan sampelnya menggunakan simplerandom sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi . Data yang terkumpul diolah denganmenggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik infrensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif pelaksanaanmajelis tarbiyah Wahdah Islamiyah berada pada kategori sedang dengan persentasi sebesar 53% dan pembentukanakhlak karimah peserta didik berada pada kategori sedang dengan persentasi sebesar 60%. Berdasarkan hasil statistikinferensial dengan menggunakan rumus uji regresi linear sederhana diperoleh hasil perhitungan ( ????ℎ???????????????????? > ( ???????????????????????? ) (7,589 > 1,770 ) dan p- Value = 0,000 < 0,051 artinya signifikasi lebih kecil dari taraf kesalahan yang ditentukan, danpengaruhnya sebesar 80,2% maka dapat disimpulkan bahwa ????0 ditolak dan ????1 jadi terdapat pengaruh yang signifikanantara pelaksanaan majelis tarbiyah Wahdah Islamiyah terhadap pembentukan akhlak karimah peserta didik kelas IVSD IT Wihdatul Ummah Makassar.
ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN AUTENTIK SESUAI KURIKULUM 2013 DI SDN 85 LABETTANG KABUPATEN SINJAI Ardiani Ardiani; Nursalam Nursalam; Munirah Munirah; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan guru dalam melaksanakanpenilaian autentik sesuai kurikulum 2013 di SDN 85 Labettang Kabupaten Sinjai, 2)Faktor pendukung dan penghambat guru dalam melaksanakan penilaian autentik sesuaikurikulum 2013 di SDN 85 Labettang Kabupaten Sinjai. Jenis penelitian ini adalahpenelitian deskriptif kualitatif. Adapun sumber data penelitian ini adalah kepala sekolahdan guru sebanyak 6 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalahwawancara dan dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah analisis deskriptifkualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitianyang diperoleh menunjukkan bahwa: a) kemampuan guru dalam melaksanakanpenilaian autentik sesuai kurikulum 2013 di SDN 85 Labettang Kabupaten Sinjai telahmelaksanakan tugasnya dengan baik dalam memberikan penilaian yang mencakup 3aspek, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik, b) Faktor pendukung pelaksanaanpenilaian autentik itu adalah sarana dan prasarana yang mendukung, kegiatanekstrakurikuler, mengikuti pelatihan dan Bimtek penilaian kurikulum 2013, dankompetensi yang dimiliki oleh guru. Faktor penghambatnya meliputi terbatasnya bukupaket, banyaknya jumlah peserta didik, jenis penilaian yang beragam, dan karakteristikpeserta didik berbeda-beda.
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN KABUPATEN JENEPONTO Sutrisnayanti Sutrisnayanti; Tahmrin Tayeb; Safei Safei; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar pesertadidik kelas V MIN 2 Jeneponto. dengan rumusan masalah: (1) Bagaimana kompetensi profesionalguru di MIN 2 Jeneponto, (2) Bagaimana hasil belajar peserta didik di MIN 2 Jeneponto, dan (3)apakah ada pengaruh kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar peserta didik di MIN 2Jeneponto. Penelitianini bertujuan untuk mengetahui (1) Gambarankompetensi profesional gurudi MIN 2 Jeneponto, (2) Gambaran hasilbelajar peserta didik di MIN 2 Jeneponto, dan (3)Untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional guru terhadap hasilbelajar peserta didik diMIN 2 Jeneponto.Penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatankuantitatif.Sampeldalam penelitianini adalah peserta didik di MIN 2 Jenepontoyang berjumlah 15orang, dengan menggunakanmetoderandom sampling. Data diperoleh melalui instrumen angket dan dokumentasi, dianalisis denganmenggunakanstatistikdeskriptifdaninferensial.Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kompetensi guruberpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskriptifdari hasil perhitungan diperoleh thitung= 2.234. Sementara ttabel = 2.160. Gambaran kompetensiprofesionalguru di MIN 2 Jenepontoberada pada kategori sedang yakni 60%. Hasil perhitunganhasil belajar peserta didik berada pada kategori sedang yakni 80 %. Berdasarkan hasil penelitiantersebut, ada beberapa saran terhadap pihak yang berkompetendemi hasil belajar pesertadidikyaitu: 1) mengoptimalkan kompetensi keprofesionalan guru, 2) hendaknya pimpinanmemberikanevaluasi yang berkesinambungan tentang kompetensi terutama profesionalisme guru,agar lembaga pendidikanyang dipimpinnya sesuai dengan kebutuhan dan harapan pelangganinternal maupun eksernal, 3) disarankan adanya penellitian lanjutan dengan jumlah sampel yanglebih besar lagi tentang pengaruh kompetensi guru (tidak hanya kompetensi profesional guru)terhadap hasil belajar peserta didik, serta faktor-faktor lain yang menunjang hasil belajar pesertadidikyang lebihbaik.
PENGARUH METODE PEMBIASAAN TERHADAP PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS V MIN 02 MAKASSAR Nurul Fadilah Amiruddin; Muhammad Yahdi; Nuryamin Nuryamin
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Metode pembiasaan guru kelas V di MIN 02Makassar 2) Penanaman Nilai-nilai Agama Islam peserta didik kelas V MIN 02 Makassar 3) PengaruhMetode pembiasaan terhadap penanaman Nilai-nilai Agama Islam peserta didik kelas V di MIN 02Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh kelasV berjumlah 102 orang dan sampel penelitian yaitu kelas V C dan V D berjumlah 48 orang, adapun carapengampilan sampelnya menggunakan simple random sampling. Instrumen penelitian ini menggunakanangket dimana angket yang disebarkan oleh peneliti bersifat tertutup dikarenakan pilihan atau optionjawabannya sudah disediakan oleh peneliti atau pendapat responden sesuai dengan apa yang diamati.Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik infrensial.Berdasarkan hasil analisis deskriptif metode pembiasaan yang dilakukan oleh guru termasuk kategorisedang dengan persentasi sebesar 52% dan penanaman Nilai-nilai Agama Islam peserta didik beradapada kategori sedang dengan persentasi sebesar 52%. Berdasarkan hasil statistik inferensial denganmenggunakan rumus uji regresi linear sederhana diperoleh hasil perhitungan ( ????ℎ???????????????????? > ( ???????????????????????? ) ( 25,970> 1,678 ) dan p- Value = 0,000 < 0,05 artinya signifikansi lebih kecil dari taraf kesalahan yangditentukan, dan pengaruhnya sebesar 93,6% maka dapat disimpulkan bahwa ????0 ditolak dan ????1 jaditerdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembiasaan yang dilakukan guru terhadap penanamanNilai-nilai Agama Islam peserta didik kelas V MIN 02 Makassar.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA TEMA “DIRIKU” DENGAN SUBTEMA “AKU DAN TEMAN BARU” DI KELAS I MI DARUL HIKMAH MAKASSAR Evi Nurhidayatullah; Muljono Damopolii; Andi Halimah; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: Menghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran tematik berbasisScientific Approach pada tema“Diriku” dengan subtema “Aku dan Teman Baru” di kelas I MI DarulHikmah Makassar yang valid, praktis, dan efektif.Pada penelitian ini peneliti menggunakanpenelitian pengembangan atau Research and Development, dengan pengembangan Model Plomp.Untuk memperoleh data, penulis menggunakan instrumen lembar validasi perangkat, lembarobservasi keterlaksanaan perangkat, angket respon guru, dan tes hasil belajar (THB).Berdasarkanhasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan yaitu RPP 3,74 (Sangat Valid)dan LKPD 3,72 (Sangat Valid). kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh dari lembarobservasi keterlaksanaan perangkat pembelajaran 2,73 (Valid) dan angket respons guru terhadapperangkat 3,66 (Sangat Valid). Sedangkan untuk uji keefektivan perangkat pembelajaran yangdikembangkan, diperoleh rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 94,44% yang mengidentifikasibahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kategori keefektivan dengan jumlahpeserta didik sebanyak 18 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkatpembelajaran tematik berbasis Scientific Approach pada tema “Diriku” dengan subtema “Aku danTeman Baru” di kelas I MI Darul Hikmah Makassar yang dikembangkan memenuhi kriteria valid,praktis, dan efektif.Berdasarkan implikasi penelitian dari pengembangan perangkat pembelajaranberupa RPP dan LKPD berbasis Scientific Approach, memberikan dampak praktis dalam prosespembelajaran dan juga memberikan kemudahan dalam menyelenggarakan pembelajaran tematikyang berdampak pada efektivitas proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar pesertadidik.

Page 3 of 12 | Total Record : 117

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2: AGUSTUS (2025) Vol 7 No 1: FEBRUARI (2025) Vol 6 No 2: AGUSTUS (2024) Vol 6 No 1: FEBRUARI (2024) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023) Vol 5 No 1: Februari (2023) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022 Vol 4 No 1: Februari (2022) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021 Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020) Vol 2 No 1: FEBRUARI (2020) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019) Vol 1 No 1: FEBRUARI (2019) More Issue