cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Masduki Asbari
Contact Email
agozpor@gmail.com
Phone
+628111700111
Journal Mail Official
agozpor@gmail.com
Editorial Address
JUPETRA (Jurnal Pendidikan Transformatif) e-ISSN:2963-3176 Jl. Masjid Al Barokah, Ciapus Panongan, Kec. Panongan, Kab. Tangerang 15710 YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA SK Kemenkumham AHU-0002715.AH.01.04 Tahun 2019 Akta Pendirian No. 05 Tgl. 20 Februari 2019 Notaris EVA KURNIASIH, SH., M.Kn Tangerang - Indonesia Phone : +628111700111, +628119741010, +6289523381039
Location
Kab. tangerang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Transformatif
Published by YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 29633176     DOI : https://doi.org/10.9000/jupetra
Core Subject : Education, Engineering,
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN:2963-3176) adalah Jurnal jurnal peer-review yang diterbitkan oleh YAYASAN AYA SOPHIA INDONESIA pada tahun 2022. Kami menerbitkan makalah penelitian asli, artikel review dan studi kasus berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kemanusiaan, tidak terbatas pada pembelajaran, pengajaran, dan pengembangan kurikulum. Jupetra akan diterbitkan dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus. Para editor menyambut baik kiriman makalah yang menjelaskan penelitian teoretis dan eksperimental terbaru terkait dengan: (1) Artikel teoretis; (2) Studi empiris; (3) Studi kasus; (4) Tinjauan Pustaka. Bidang /Topik: Semua topik harus relevan dengan isu-isu yang dihadapi oleh industri pendidikan, pemerintah, dan masyarakat di dunia. Topik berbasis luas dapat dicakup oleh bidang pengetahuan berikut: • Bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran • Pembelajaran dan pengajaran • Pengembangan kurikulum • Lingkungan belajar • Pendidikan guru • Teknologi pendidikan • Pengembangan pendidikan • Kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 405 Documents
 27   28   29   30   31 
Merancang Modul Ajar dan Melaksanakan Pembelajaran Terdiferensiasi Untuk Capaian Keterampilan Abad Ke-21 Gunawan Santoso; Cecep Maman Hermawan; Okta Rosfiani; Zahratul Aini; Elfirza
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i6.1345

Abstract

Guru dapat melatih siswa membaca, menulis, memecahkan masalah melalui penggunaan berbagai campuran strategi pengajaran, dan ePortofolio. Namun pada kenyataannya, pengajaran yang dilakukan oleh guru belum mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21 siswa, disebabkan masih rendahnya keterampilan literasi guru. Hal ini diantaranya dikarenakan, guru belum merancang perencanaan pembelajarannya (RPP) dengan menggunakan RPP konstruktivis yang mampu mendorong siswa membangun sendiri pengetahuannya, dan belum mengadaptasikan ke dalam pengajarannya. Guru belum membuat Lembar Kerja Proyek (LKP) dan mengadopsinya dalam pengajaran, padahal LKP dapat memfasilitasi siswa berpikir kritis dan memecahkan masalah secara berkelompok, serta mampu mendorong siswa mengkomunikasikan ide gagasan dan unjuk kerja kreativitas. Terakhir, guru belum memahami asesmen berbasis literasi membaca, alih-alih mengadopsinya di kelas. Hal ini mengakibatkan potensi siswa SD di Indonesia untuk memperoleh keterampilan literasi dan keterampilan abad ke-21 menjadi terhambat. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan keterampilan abad ke-21 siswa kelas 5 dan 6 SD melalui meningkatkan keterampilan literasi membaca, menulis, berbicara, dan memecahkan masalah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan PKN. Hal tersebut dilakukan melalui memberikan coaching kepada guru SD/MI dalam merancang modul ajar dan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek, dan asesmen literasi membaca.
Harmoni Persatuan dan Keadilan dalam Masyarakat Contemporary sebagai Landasan untuk Pembangunan Berkelanjutan LAKSONO, TRI; Gunawan Santoso; Wisnu Winata; Nur Laili; Ronius Pirade; Ambo Tuo
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1351

Abstract

Penelitian ini bersifat multidimensi, mengeksplorasi bagaimana persatuan di tengah perbedaan dan keragaman masyarakat dapat membentuk dasar harmoni sosial. Fokus utama adalah memahami kontribusi persatuan terhadap penyelesaian konflik dan pembentukan komunitas yang solid. Sementara itu, keadilan diinvestigasi sebagai elemen kunci dalam mencapai pembangunan berkelanjutan. Dalam konteks ini, penelitian memperhatikan dampak keadilan ekonomi, sosial, dan lingkungan terhadap kemajuan masyarakat. Dengan memadukan perspektif-perspektif ini, penelitian bertujuan untuk mengidentifikasi cara-cara di mana persatuan dan keadilan saling berinteraksi dan bersinergi. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini akan memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana persatuan dan keadilan dapat membentuk fondasi yang kokoh untuk pembangunan berkelanjutan. Metode penelitian meliputi analisis kualitatif dan kuantitatif, dengan penggunaan wawancara mendalam, studi kasus, dan analisis data statistik. Partisipasi aktif masyarakat dalam proses penelitian menjadi kunci untuk memahami dinamika lokal yang mempengaruhi hubungan antara persatuan dan keadilan. Implikasi kebijakan yang dihasilkan dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembangunan yang berkelanjutan. Kesimpulan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata pada literatur ilmiah tentang keharmonisan sosial, persatuan, keadilan, dan pembangunan berkelanjutan
Persfektif Pendidikan Dalam Membangun, Memelihara Serta Penanaman Nilai-Nilai Demokratis Pada Generasi Muda Akhmadi, Meizir Akhmadi; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1357

Abstract

Penelitian ini mendalami peran krusial pendidikan dalam membentuk, menjaga, dan menanamkan budaya demokratis serta nilai-nilai demokratis pada generasi muda. Melalui analisis mendalam terhadap kurikulum, peran guru, dan lingkungan pendidikan, penelitian ini mengungkap bagaimana pendidikan dapat menjadi tulang punggung pembangunan budaya demokratis. Pembelajaran nilai-nilai demokratis, implementasi hak asasi manusia, dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan partisipatif menjadi fokus eksplorasi, menunjukkan dampak positif pada pembentukan karakter dan sikap siswa. Kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat juga dianalisis sebagai faktor kunci dalam memperkuat upaya bersama menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung budaya demokratis. Kesimpulan menegaskan urgensi pendidikan demokratis sebagai pondasi bagi generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki integritas dan komitmen terhadap nilai-nilai demokratis. Penelitian ini memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana pendidikan dapat memainkan peran penting dalam membentuk masyarakat yang inklusif dan berkeadilan, dengan harapan dapat memberikan panduan bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih baik di masa depan.
Pemahaman Mendalam Dalam Toleransi Keberagaman Nilai Untuk Menciptakan Masyarakat Yang Harmonis Dan Inklusif Imam Wahyudin; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1358

Abstract

- Keanekaragaman nilai moral di masyarakat adalah fenomena yang kompleks dan menakjubkan. Keanekaragaman ini mempengaruhi pandangan kita tentang apa yang dianggap benar atau salah dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks ini, pengambilan keputusan moral menjadi tantangan karena adanya berbagai nilai yang berbeda-beda. Namun, pemahaman mendalam dan toleransi terhadap keberagaman nilai merupakan kunci untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan inklusif. Dengan menghargai, memahami, dan berdialog dengan nilai-nilai yang beragam, kita dapat mengembangkan cara pandang yang lebih terbuka dan inklusif terhadap nilai-nilai moral yang ada di sekitar kita.
Menggagas Isu Keadilan di Masa Depan sebagai Peran Kebijakan untuk Keseimbangan Generasi Eva Monalisa Vebry Kusuma; Gunawan Santoso; Lestari, Tuti; Solehun; Primantiko, Retno; Pransiska, Liya; Baiq Dina Erika Wardiningtias
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1359

Abstract

This research aims to explore and initiate policy solutions that can shape a more just and balanced future for various generations in society. The main focus is on the key role of policy in achieving generational balance and creating an environment that supports justice in various aspects of life. Through in-depth analysis of economic, educational, health and environmental issues, this research aims to develop policy recommendations that can bring positive change. The research methods used involve a cross-generational approach survey, interviews with key stakeholders, and analysis of secondary data from previous policies. It is hoped that the results of this research will provide in-depth insight into the challenges and opportunities in achieving generational balance, as well as provide a basis for formulating effective policies. The results of this research show that policies that promote equal access to education, employment opportunities, and health services have a positive impact on generational balance. In addition, it was found that active participation from the community and stakeholders in policy making was the main key to success. Recommendations for future policy include education sector reform, improving access to health services, and innovative strategies to promote work-life balance. This research contributes to the public policy literature by providing a better understanding of the role of policy in shaping a just and equitable future. The practical implications involve implementing policies that are inclusive and sustainable, taking into account intergenerational dynamics and supporting the well-being of all levels of society.
Pemikiran Mengenai Martabat dan Nilai Intrinsik Manusia Untuk Melindungi, dan Memajukan RAHMAN; Santoso, Gunawan; Inrayani; Syafiyah, Adilah
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1360

Abstract

Martabat manusia merupakan konsep sentral dalam pemikiran etika dan hak asasi manusia, menandakan nilai intrinsik dan kehormatan yang dimiliki setiap individu. Pemahaman tentang martabat manusia mencakup refleksi mendalam terhadap nilai-nilai fundamental yang melekat pada keberadaan manusia. Seiring dengan itu, abstrak ini menjelaskan pemikiran mengenai martabat manusia, mengeksplorasi akar filosofis, moral, dan sosialnya. Pertimbangan terhadap martabat manusia tidak hanya berhenti pada pemahaman teoretis, tetapi juga mengamati upaya konkret dalam melindungi dan memajukan martabat manusia. Isu-isu hak asasi manusia, keadilan sosial, dan upaya untuk memberdayakan individu menjadi fokus dalam konteks ini. Dalam konteks global yang terus berubah, pertanyaan tentang bagaimana melindungi martabat manusia dari ancaman dan bagaimana memajukannya sebagai tujuan bersama masyarakat menjadi semakin mendesak. Melalui analisis ini, diharapkan dapat tergambar pemahaman yang holistik tentang martabat manusia serta langkah-langkah nyata yang dapat diambil untuk mengembangkannya. Pemikiran ini menciptakan landasan untuk refleksi lebih lanjut tentang nilai-nilai kemanusiaan yang universal dan tantangan yang dihadapi dalam menghadirkan masyarakat yang adil dan berdasarkan martabat manusia.
Tinjauan Konsep Keadilan dalam Konteks Keberlanjutan Lingkungan dan Perlindungan Ekosistem: Studi Kasus Pembangunan Ibu Kota Nusantara (IKN) Hidayat, Mansyur; Stenly Fiktor Metem Sauyai; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1361

Abstract

Penelitian ini melakukan tinjauan terhadap konsep keadilan dalam konteks keberlanjutan lingkungan dan perlindungan ekosistem, dengan fokus khusus pada studi kasus Pembangunan IKN. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distribusi manfaat dan beban pembangunan di antara kelompok masyarakat, serta dampaknya terhadap keanekaragaman hayati dan struktur ekosistem. Metode penelitian melibatkan analisis kebijakan, wawancara dengan pemangku kepentingan, dan pemantauan lapangan. Hasil penelitian menyoroti tantangan dan peluang dalam mencapai keadilan lingkungan yang sejalan dengan prinsip-prinsip keberlanjutan. Distribusi manfaat dan beban pembangunan cenderung tidak merata di antara kelompok masyarakat, dengan beberapa kelompok mengalami dampak negatif yang lebih besar. Selain itu, pembangunan ini memiliki dampak terhadap keanekaragaman hayati dan struktur ekosistem, menekankan pentingnya integrasi kebijakan yang mendukung keberlanjutan lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan dengan menyajikan rekomendasi kebijakan yang berpotensi meningkatkan keadilan, mendukung keberlanjutan lingkungan, dan memperkuat perlindungan ekosistem dalam konteks pembangunan IKN. Kesimpulan ini berfungsi sebagai dasar bagi pengambil kebijakan, peneliti, dan masyarakat untuk memahami dampak pembangunan terhadap lingkungan dan mendorong praktik-praktik yang berkelanjutan dan inklusif.
Penerapan Habit Shalat Berjama'ah dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Siswa SUWARDONO; Iswan; Gunawan Santoso; Febri Prihatin
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1366

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif di lakukan di MTs Muhammadiyah 2 Aimas Metode pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi, Data kemudian dianalisis dengan menggunakan Teknik analisis deskriptif, hasil data diperoleh dari penelitian terhadap siswa MTs Muhammadiyah 2 Aimas cukup baik dengan siswa sudah melaksanakan pembiasaan shalat berjamaah cukup disiplin meski ada sedikit yang kuranmg diosiplin. Tujuan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kedisiplinan siswa dalam kaitannya dengan Shalat berjama'ah. Shalat akan melindungimu dari hal - hal yang keji dan munkar serta menempa disiplinan. Dalam melaksanakan kedisiplinan tanpa adanya rasa tekanan sehingga dapat melaksanakan dengan hati Ikhlas dan sesuai dengan kesadaran diri sendiri. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana karakter kedisiplinan siswa, bagaimana kebiasaan shalat berjam’ah, bagaimana tingkat kedisiplinan siswa di MTs Muhammadiyah 2 Aimas dalam membentuk karakter kedisiplinan siswa.
Strategi dan Peran Teknologi Menfasilitasi Persatuan di dalam Masyarakat Anggo, Ayu Yuniar; Gunawan Santoso; Darmita Wuriani
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.1369

Abstract

Penelitian ini menganalisis dampak pemikiran tentang teknologi terhadap persatuan dalam masyarakat, mengidentifikasi potensi sebagai fasilitator atau sumber tantangan. Hasil temuan menunjukkan bahwa teknologi memiliki potensi untuk memperkuat persatuan dengan memfasilitasi komunikasi lintas budaya dan akses informasi yang lebih luas. Namun, tantangan muncul seiring dengan polarisasi opini dan ketidaksetaraan akses teknologi. Diskusi etika dan regulasi teknologi menjadi kunci, bersama dengan upaya pendidikan masyarakat tentang penggunaan yang bertanggung jawab. Untuk memastikan dampak positif teknologi terhadap persatuan, perlu adanya strategi yang mencakup keadilan akses teknologi dan kesadaran akan potensi risiko, sehingga masyarakat dapat mengambil langkah-langkah proaktif dalam mengelola perubahan yang dihadapi.
Pendidikan Karakter Habituasi Kegiatan Keagamaan di Dalam dan di Luar Kelas Sekolah Menengah Nur Wahidah; Iswan; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i5.1370

Abstract

Pendidikan karakter bertujuan menanamkan nilai-nilai seperti keadilan, kejujuran, tanggung jawab, dan empati. Implementasi pendidikan karakter mendorong peserta didik menjadi mandiri dalam belajar. Nilai-nilai luhur seperti religius, jujur, dan toleransi menjadi dasar membentuk karakter positif. Sekolah dianggap opsi efektif untuk melaksanakan program penguatan pendidikan karakter. Penelitian ini fokus pada implementasi pendidikan karakter di SMP Muhammadiyah 2 Mariyai melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan. Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi pendidikan karakter di sekolah sangat dipengaruhi dukungan orang tua dan lingkungan. Pembiasaan kegiatan keagamaan berhasil membentuk karakter siswa dalam aspek ketaqwaan, kesabaran, dan kedisiplinan. Implementasi di SMP Muhammadiyah 2 Mariyai menciptakan lingkungan mendukung pembentukan karakter siswa dengan nilai-nilai Islam.

Page 29 of 41 | Total Record : 405

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 7 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): Oktober 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 3 No. 7 (2024): Desember 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): Oktober 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Agustus 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Oktober 2022 More Issue