cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taufik Abdullah
Contact Email
safrimiraj@gmail.com
Phone
+6282189097144
Journal Mail Official
taufiktaba@gmail.com
Editorial Address
Jl.KH.Ahmad Dahlan No 100 Kelurahan Sasa Kota Ternate Selatan Kota Ternate
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
DODOTO
Published by Universitas Muhammadiyah Maluku Utara
ISSN : 26862115     EISSN : 26862115     DOI : http://jurnal.ummu.ac.id/index.php/dodoto/issue/vi
Core Subject : Education,
Education
FOCUS dan SCOPE Jurnal DODOTO pada Bidang kajian ILMU PENDIDIKANJurnal Pendidikan: Memuat tentang hasil penerbitan atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, dosen, guru, dan praktisi pendidikan. Seluruh artikel yang masuk akan dilakukan review minimal dua orang reviewer, dan hasil review akan dipublikasikan setelah mendapat persetujuan dari dewan penyunting.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 29 Documents
 1   2   3 
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ COMPETENCE IN UNDERSTANDING ECONOMIC ENGLISH TERMS OF ACCOUNTING DEPARTMENT AT UMMU Amrin Hi. Saban; Ratnasari A Manaf
JURNAL DODOTO Vol 1 No 02 (2020): Volume 01 No 02, Desember 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.184 KB)

Abstract

ABSTRACT Economic terms have many words that used economic words. By economic terms, the accounting students can understand what they said, and can be seen that economic terms has different meaning with English language although economic terms used English language. The research was a qualitative research, this research aimed to know students competence in using English economic terms.. It was conducted at the third semester in accounting department at Muhammadiyah University of North Maluku. The subject on this research were 17 (seventeen) students, the instument in this reserach was worksheets. The researcher gave test to the students, after that the researcher collected the data of the students’ answer, then the researcher analyzed each students answer. Based on the data findings, the students got motivation to learning English economic terms. There were variations of students’ sentences. The first students can make a sentence with economic terms, the second, students found difficulties to know economic terms itself.
HUBUNGAN MINAT BACA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA SEMESTER I ANGKATAN 2020 PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN (FIP) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALUKU UTARA Iwan Irawan; Jusmin H Wahid
JURNAL DODOTO Vol 1 No 02 (2020): Volume 01 No 02, Desember 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara minat baca terhadap keterampilan berbicara mahasiswa semester I angkatan 2020 Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Maluku Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, secara umum minat baca mempunyai hubungan dengan keterampilan berbicara mahasiswa semester I angkatan 2020 Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Maluku Utara. Secara khusus metode membaca yang diterapkan pada tahap awal dan ahkir proses pembelajaran dapat memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa mengembangkan kreaktivitasnya dalam memilih dan menentukan tema, topik, serta latar cerita yang sesuai dengan minat, pengetahuan dan pengalaman yang dimilikinya, serta dapat menyusun kerangka cerita. Selanjutnya, pada tahap saat berbicara atau menyampaikan prosesnya berlangsung dengan baik dan dinamis. Hal ini dapat terjadi pada saat siswa berbicara, memudahkan siswa mengembangkan ide cerita. Siswa berhasil melakukan kegiatan berbicara dengan memperhatikan unsur-unsur pembentuk cerita. Kemudian peningkatan kemampuan siswa berbicara dengan menggunakan metode membaca, yakni siswa dapat melakukan dapat menyampaikan setiap cerita yang telah disusun. Berdasarkan hasil penelitian membaca dengan ,disarankan kepada guru yang ingin menerapkan metode membaca pada pembelajaran berbicara agar memberikan bimbingan dan arahan yang maksimal kepada siswa. Penerapan metode membaca tidak mengekang kreaktivitas siswa dalam berkarya sehingga siswa dapat mengembangkan ide, pikiran, dan gagasannya sesuai dengan minat, pengetahuan, dan pengalaman yang dimilikinya.
MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI PEMBERIAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS V SD INPRES RUA KECAMATAN PULAU TERNATE Agus Hi Jamal
JURNAL DODOTO Vol 1 No 02 (2020): Volume 01 No 02, Desember 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.229 KB)

Abstract

ABSTRAK Membaca merupakan kemampuan yang kompleks karena membaca bukanlah kegiatan mamandangi lambang-lambang tertulis semata. Bermacam-macam kemampuan dikerahkan oleh seorang pembaca agar mampu memahami materi yang dibacakan. Pembaca berupaya supaya lambang-lambang yang dilihat itu menjadi lambang-lambang yang bermakna agar dapat diaplikasikan dalam hidupnya. Minat baca perlu ditanamkan dan dipupuk pada diri setiap manusia (siswa) baik oleh diri sendiri atau oleh orang lain, untuk dapat diharapkan prestasinya terus meningkat di masa yang akan datang. Guna meningkatkan minat baca ada banyak cara yang perlu dilakukan, termasuk diantaranya seperti yang dikemukakan Dr. Tarigan adalah: Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (action research),yangterdiri dari 3 siklus. Masing-­masing siklus terdiri dari 4 (empat) tahapan yaitu: 1) perencanaan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (acting), 3) observasi (observating), dan (4) refleksi (reflecting). Hasil refleksi pada setiap siklus digunakan untuk menyempurnakan tindakan pada siklus berikutnya. Rancangan kegiatan yang dilakukan Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca siswa meningkat dengan menerapkan media buku gambar bercerita dan mengeunakan metode media gambar drama. Pembelajaran ini berpusat pada siswa (student oriented) siswa dalam proses pembelajaran berpeluang untuk aktif, baik secara fisik maupun mental. Melalui peluang ini, siswa merasa mendapatkan perlakuan istimewa sebagai sosok pelajar. Hal inilah yang membawah konsekuensi logis tumbuhnya keaktifan siswa. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Soemantri (2002:82) juga menunjukkan hasil yang sama bahwa, penggunaan model pembelajaran permainan simulasi dapat meningkatkan skor hasil belajar, aktiVtas belajar, pemahaman terhadap konsep atau materi, dan perubahan sikap ke arah yang positif
ANALISIS KESULITAN BELAJAR HIWAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH NEGERI TERNATE Kamil Muhammad Djais
JURNAL DODOTO Vol 1 No 02 (2020): Volume 01 No 02, Desember 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.516 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujun untuk menganilis kesulitan hiwaar pada pembelajaran Bahasa Arab yang dilasanakan di MAN Model Ternate. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptis kualitatif, yang mendeskripsikan, secara sistematis mengenai fakta- fakta, sifat-sifat serta faktor-faktor yang terjadi di lapangan . Bentuk kesulitan belajar hiwar siswa pada pembelajaran Bahasa Arab di kelompokkan menjadi dua, yaitu pertama ketidakmampuan siswa untuk berbicara menggunakan bahasa Arab, kedua siswa tidak mampu melafadzkan huruf-huruf hijaiyyah dengan fasih dan benar. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar hiwar pada pembelajaran bahasa Arab secara umum terbagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar hiwar siswa pada pembelajaran bahasa Arab adalah guru mewajibkan siswa untuk menghafal kosa kata baru pada setiap pertemuan jam pelajaran, menambahkan jam mata pelajaran bagi siswa untuk belajar bercakap-cakap dengan bahasa Arab pada sore hari, guru mewajibkan siswa untuk berbahasa Arab ketika jam pelajaran, dan selanjutnya guru bersama-sama dengan siswa melakukan satu pertemuan khusus untuk melakukan evaluasi dalam bentuk setiap siswa boleh bercerita tentang apa saja dengan temanya yang penting menggunakan bahasa Arab.
MOTIVATION OF ENGLISH DEPARTMENT STUDENTS AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF NORTH MALUKU IN LEARNING ENGLISH THROUGH IMMERSION CAMP Nurlaily Sofyan; Ummu Syahidah; Muhammad Yunus
JURNAL DODOTO Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In learning English, each student has different motivations and motivation is the important key to get success in learning. The primary purpose of this research is to disclose the students’ motivation after joining the immersion camp. English Immersion Camp (EIC) is an English learning program where language learners are totally surrounded or immersed by the language they are learning. The research was conducted at English Department of Muhammadiyah University of North Maluku. The sample of this research was 20 English students who had participated in the English Immersion Camp for 3 days in Ternate City and 3 days in Tidore Island. Method use in this research was the combination of quantitative and qualitative method. The quantitative data of the questionnaire were analyzed in terms of means and percentages. For analyzing the qualitative part of the data, the interviewees’ responses for each question were transcribed. After that, the responses were analyzed in terms of themes related to the study objectives. The questionnaire consists of 10 questions in which question 1-5 are questions for intrinsic motivation and question 1-5 are questions for extrinsic motivation, while the interview data contains 5 questions. Data presented in the research findings it shows that the total average score of students' intrinsic motivation is 4,24 and student extrinsic motivation is 3,76 and this is a high ranking in the motivation level ranking. The result in this research also shows that students need an English learning program that can develop and improve their ability to communicate in English confidently and in the right way to motivate them in the process of learning English.
AN ANALYSIS OF THE FOURTH SEMESTER STUDENTS’ COMPETENCES IN USING ELLIPTICAL CONSTRUCTION AT ENGLISH DEPARTMENT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF NORTH MALUKU Adi F. Mahmud; Aprianty Sibela
JURNAL DODOTO Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.754 KB)

Abstract

Elliptical construction usually applies namely in spoken and written form. Elliptical construction is combination from two sentences, with different subject but have the same verb complement. And the elliptical construction or arrangement of sentence used to avoid unnecessary repetition of words in a sentence. This research aimed to know the extent of students’ competence in using elliptical construction to the fourth semester students at English Department of Muhammadiyah University. This research used descriptive qualitative. The subjects of this study were the fourth semester students of the English Department, they consisted of 20 respondents. The data were collected through test items, the data were analyzed by using tabulated into rating scale and qualification. This research found out that only 2 respondents had very good category with the score 90-93, there were 3 respondents had good category with the score 80, there were 4 respondents had sufficient category with the score 60-70, there were 5 respondents had poor category with the score 40-50 and 6 respondents got very poor category with the score 0-30. The students’ mastery use elliptical construction to complete the sentences categorized poor. This proven by the evidence total presentation students’ ability in doing the test of elliptical construction is 49, 9 %. Keywords--- Key words: Students, Competence, Elliptical Construction
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEMA 5 MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS SISWA KELAS IV SD NEGERI KAPONG 2 BATUMARMAR PAMEKASAN Nuri Aida Nilamsari
JURNAL DODOTO Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.856 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tema 5 kelas IV SDN Kapong 2 Batumarmar Pamekasan dengan menggunakan pedekatan cooperative learning model STAD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa dan guru sedangkan instrumen penelitian yag dugunakan adalah observasi dan tes formatif serta penelitian ini dilakukan selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahawa pendekatan kooperatif learning model STAD dapat meningkatkan kualitas pembelajaran tema 5 kelas IV siswa SDN Kapong 2 Batumarmar Pamekasan, penigkatan kualitas pembelajaran dapat dilihat dari menigkatnya motivaasi dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran serta meningkatnya nilai siswa hasil tes formatif pada siklus II dibaandingkan pada siklus I
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN 2 SUB TEMA 1 CIRI-CIRI MAHLUK HIDUP SISWA KELAS III SD NEGERI 26 KOTA TERNATE Aulia Warye; Taufik Abdullah
JURNAL DODOTO Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.619 KB)

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran 2 Sub Tema 1 Cri-Ciri Mahluk Hidup Siswa Kelas III SD Negeri 26 Kota Ternate. Metoda penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri atas empat tahapan, yaitu Perencanaan (Planning), Pelaksanaan (Acting), Pengamatan (Observing), Refleksi (Reflecting). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 26 Kota Ternate Kelas III dengan Jumlah Siswa 18 orang Semester genap tahun Pelajaran 2019-2020. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Pembelajaran dengan penggunaan media gambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran 2 sub tema 1 ciri-ciri mahluk hidup. yang ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata pretes hasil belajar siswa. (2) Nilai rata-rata pretes pada siklus pertama sebesar 32,78 dan nilai rata-rata posttes siswa meningkat sebesar 73,06 Sedangkan pada siklus kedua nilai rata-rata pretes sebesar 32,78 dan nilai rata-rata posttes siswa meningkat sebesar 77,22. (3) Penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar yang ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata N gain siklus satu ke siklus kedua yaitu 58,24% menjadi 66,11%.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN ISI DONGENG DITUNJUKKAN DALAM GAMBAR ILUSTRASI SISWA KELAS V SD NEGERI 32 KOTA TERNATE Nur Masida; Iwan Irawan
JURNAL DODOTO Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.53 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan dan proses pemahaman isi dongeng yang ditunjukkan dalam gambar ilustrasi siswa kelas V SD Negeri 32 Kota Ternate. PTK ini berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklusnya melalui empat tahap, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Antara siklus I dan Siklus II dilakukan evaluasi dan tinjauan terhadap pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan guna memperoleh masukan bagi rencana tindakan berikutnya. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes unjuk kerja, pengamatan perilaku selama proses pembelajaran, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa-siswa kelas V SD Negeri 32 Kota Ternate sebanyak 21 siswa. Aktivitas siswa dalam proses pembelajaran yang semakin meningkat dalam setiap siklusnya. Hasil unjuk kerja dalam pemahaman isi dongeng ditunjukkan dalam gambar ilustrasi pada siklus I diketahui 12 dari 21 siswa telah berhasil mencapai nilai KKM (70) atau 57% dengan nilai tertinggi 77, nilai terendah 30, dan nilai rata-rata keseluruhannya 57,71. Dan pada pelaksanaan siklus II terjadi peningkatan pencapaian diketahui 18 dari 21 siswa telah berhasil mencapai nilai KKM (70) atau 86% dengan nilai tertinggi 85, nilai terendah 45, dan nilai rata-rata keseluruhannya 67,75. Pemahaman isi dongeng ditunjukkan dalam gambar ilustrasi tidak hanya memberikan peningkatan dalam pemahaman siswa akan tetapi dapat meningkatkan keterampilan motorik siswa, melatih imajinasi siswa, siswa juga dapat melakukan tindakan yang inovasi dalam hal ini biasanya menggunakan kata-kata dalam menunjukkan pemahamannya menjadi gambar sebagai pewujudan dari pemahaman.
STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS TEACHERS’ CHARACTERISTIC PERCEIVED BY STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF NORTH MALUKU Erwin Gay; Jusmin HJ Wahid; Achmad Fajri Sulaiman
JURNAL DODOTO Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.149 KB)

Abstract

Every human has a different perception. Perception is a response that is issued based on what a person experiences. This study aims to know the students’ perception towards teachers’ characteristic particularly in English Department at Muhammadiyah University of North Maluku. There are three characters discussed in this study: professional teacher character, unprofessional teacher character and expected character. This is a descriptive qualitative study. Research subject is the English Department Students at Muhammadiyah University of North Maluku. The instruments of data collection used are questionnaire and interviews. Research shows that each student has their own perception of thhe teacher’s characteristics in this professional teacher character, unprofessional teacher character and expected character. Professional teacher character according to student perception are consistent with the appointed times, objective to assessment, nice in approach to the students, be able to make the classroom atmosphere more comfortable, better at learning materials, and able to adapt anywhere. Meanwhile, unprofessional teacher character according to student perception are unfair in assessment, ignore the students, just focus on one student, lack of approach to students, inconsistent with time, and rare to explain the material. Students are expecting a teacher character who does not focus only on one student, able to cultivate the classroom, humble, got a sense of responsibility as a teacher to teach, be a good example, and honest and intelligent. Keywords: Students’ Perception, Teachers’ Characteristic, Professional, Unprofessional

Page 2 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2020 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 02 (2021): "Dodoto"Volume 21 No 21 Januari 2021 Vol 2 No 01 (2021): Jurnal Pendidikan “Dodoto” Volume 02 No 01, Desember 2021 Vol 1 No 02 (2020): Volume 01 No 02, Desember 2020 Vol 1 No 01 (2020): Dodoto,Volume 01 No 01 Januari 2020