cover
Contact Name
David Manafe
Contact Email
davidmanafe@unwira.ac.id
Phone
+6281287546231
Journal Mail Official
manajemen@unwira.ac.id
Editorial Address
Jalan Jend Achmad Yani No.50-52, Merdeka, Kota Lama, Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
AKSIOMA : Jurnal Manajemen
ISSN : -     EISSN : 28280997     DOI : https://doi.org/10.30822/aksioma
Core Subject : Economy,
AKSIOMA : Jurnal Manajemen merupakan salah satu jurnal publikasi ilmiah yang diterbitkan oleh program studi manajemen dan magister manajemen, Universitas Katolik Widya Mandira Kupang. Tujuan AKSIOMA : Jurnal Manajemen adalah untuk membangun saluran komunikasi yang efektif antara para pemangku kepentingan termasuk akademisi dan lembaga penelitian, bisnis, pemerintah dan masyarakat. Hal ini juga bertujuan untuk mempromosikan dan menyebarluaskan hasil penelitian dalam pengembangan teori dan praktik manajemen, khususnya di Indonesia. Subjek: Manajemen Keuangan, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Pemasaran AKSIOMA : Jurnal Manajemen diterbitkan sejak Februari 2022 dengan frekuensi penerbitan 2 kali dalam setahun (Februari, Agustus). Artikel dapat diterima dalam 2 bahasa [Indonesia dan Inggris].
Articles 82 Documents
Peran Burnout dalam Memediasi Pengaruh Gaya Kepemimpinan Digital terhadap Turnover Intention Karyawan CV XYZ Karanganyar Aprilia Eka Lativa; Agus Suyatno; Khabib Alia Akhmad; Umi Hanifah
AKSIOMA : Jurnal Manajemen Vol 5 No 2 (2026): AKSIOMA : Jurnal Manajemen [Agustus-Januari 2026]
Publisher : Program Studi Manajemen dan Magister Manajemen, Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/aksioma.v5i2.5738

Abstract

A digital leadership style does not automatically lower turnover intention, since burnout can still emerge among staff. This study examines the effect of digital leadership style on turnover intention, with burnout as a mediating variable among employees at CV XYZ Karanganyar. The design is explanatory with a quantitative approach. Data were collected via a Likert-scale questionnaire distributed to 77 employees selected through simple random sampling, then analyzed using SEM-PLS with SmartPLS 4.1. Findings show that digital leadership style has no significant direct effect on turnover intention, but has a negative and significant effect on burnout. Burnout, in turn, has a positive and significant effect on turnover intention and fully mediates the effect of digital leadership style on turnover intention in a negative and significant direction. Theoretically, the findings extend job demands-resources and social exchange theory via burnout's mediating role; practically, they suggest firms should manage burnout alongside strengthening digital leadership.
Pengaruh Komunikasi Guru, Fasilitas, dan Lingkungan Belajar terhadap Kepuasan Orang Tua TK Kartika V-1 Balikpapan Pri Elma Tiana; Ovigeria Subroto Sinaga
AKSIOMA : Jurnal Manajemen Vol 5 No 2 (2026): AKSIOMA : Jurnal Manajemen [Agustus-Januari 2026]
Publisher : Program Studi Manajemen dan Magister Manajemen, Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Katolik Widya Mandira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30822/aksioma.v5i2.5728

Abstract

Riset ini dilaksanakan guna mengkaji pengaruh komunikasi guru, fasilitas sekolah, dan lingkungan belajar terhadap tingkat kepuasan orang tua siswa di TK Kartika V-1 Balikpapan. Pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif diterapkan dalam penelitian ini, dengan melibatkan 53 orang tua siswa sebagai responden yang dipilih melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berskala Likert, kemudian diolah menggunakan teknik regresi linear berganda dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 27. Temuan penelitian mengungkap bahwa komunikasi guru, fasilitas sekolah, dan lingkungan belajar masing-masing memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kepuasan orang tua, baik ketika diuji secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi (R²) yang diperoleh sebesar 0,907 mengindikasikan bahwa 90,7% variasi kepuasan orang tua mampu diterangkan oleh ketiga variabel tersebut. Di antara ketiganya, komunikasi guru terbukti menjadi faktor dengan pengaruh paling dominan. Hasil ini menegaskan bahwa penguatan mutu komunikasi, penyediaan fasilitas yang memadai, serta terciptanya lingkungan belajar yang kondusif menjadi kunci penting dalam meningkatkan kepuasan orang tua terhadap layanan pendidikan anak usia dini.