cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RANDI EKA PUTRA
Contact Email
randiekaputra23@gmail.com
Phone
+6282284569186
Journal Mail Official
randiekaputra23@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO Jl. Rang Kayo Hitam, Cadika, Rimbo Tengah, Kabupaten Bungo, Jambi 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Published by Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
ISSN : -     EISSN : 26211629     DOI : https://doi.org/10.52060/pgsd.v5i1.893
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Tunas Pendidikan merupakan jurnal di bawah naungan Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Muara Bungo, yang berisi tentang naskah artikel hasil kajian dan penelitian dalam bidang pendidikan dasar. Jurnal ini difokuskan untuk mewadahi publikasi ilmiah dari hasil penelitian dosen, mahasiswa dan guru baik pada jenjang SD, SMP, ataupun SMA. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yakni setiap bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 741 Documents
 71   72   73   74   75 
KAJIAN LITERATUR: PENGGUNAAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Naura Renyta Putri Rohman; Nafisha Vira Viona; Nesya Alina Paradisa; Muhamad Revan
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v9i1.4289

Abstract

ABSTRAK Keaktifan dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah dasar masih cukup rendah karena pembelajaran lebih utamakan guru.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai jurnal dan penelitian yang sesuai. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan PBL dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam berdiskusi, bertanya, berkolaborasi, dan memecahkan masalah.Selain itu, PBL juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar,kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan kerja sama siswa.Berdasarkan temuan tersebut,dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning merupakan alternatif pembelajaran yang efektif dalam menciptakan proses belajar yang aktif,bermakna, dan berfokus pada siswa di tingkat sekolah dasar. Kata Kunci: Problem Based Learning,keaktifan belajar,hasil belajar,sekolah dasar    

Page 75 of 75 | Total Record : 741

 71   72   73   74   75 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 8 No. 1 (2025): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 7 No. 2 (2025): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2022): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2022): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 3 No 2 (2021): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 3 No 1 (2020): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2 (2020): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2020): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2019): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2019): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2019): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 1 No 2 (2019): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol 1 No 1 (2018): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2018): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN More Issue