cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Zulkifli
Contact Email
sudutwarna@gmail.com
Phone
+6281235871313
Journal Mail Official
sudutwarna@gmail.com
Editorial Address
Kantor Rektorat Institut Agama Islam Darussalam Jl. Tanjung Rema, Martapura Kabupaten: Banjar Provinsi: Kalimantan Selatan
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Published by Institut Agama Islam Darussalam Martapura
ISSN : 18580750     EISSN : 26856336     DOI : http://dx.doi.org/10.58791/drs
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah terbit dua kali setahun pada periode Januari dan Juli. Memuat tulisan dari hasil kajian analitis-kritis maupun penelitian ilmiah dalam bidang Keislaman.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI PENGELOLAAN DANA KAS KECIL MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN MELALUI APLIKASI GOOGLE CLASSROOM KELAS XI AKL 1 SMK NEGERI 1 MARTAPURA TAHUN 2020 Ida Jumiati
Darussalam Vol 23, No 1 (2022): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.74 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i1.181

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Martapura, dengan jenis penelitian yaitu "Penelitian Tindakan Kelas". Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI AKL 1 yang berjumlah 36 orang, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah aplikasi Google Clasroom. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada kondisi awal terdapat 21 orang dari 36 peserta didik atau sekitar (57%) yang tidak tuntas dan sebanyak 15 orang dari 36 peserta didik atau sekitar (43%) yang tuntas. Kemudian pada siklus I terdapat 25 orang dari 36 peserta didik atau sekitar (68%) yang tuntas dan sebanyak 11 orang dari 36 peserta didik atau sekitar (32%) yang tidak tuntas. Pada siklus II terdpat 33 orang dari 36 peserta didik atau sekitar (94%) sudah tuntas dan sebanyak 3 orang dari 35 peserta didik atau sekitar (6%) yang belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian mulai dari kondisi awal, siklus I dan siklus II sudah terjadi peningkatan yang signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan aplikasi Google Clasroom dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Materi Pengelolaan Dana Kas Kecil di kelas XI AKL 1 SMK Negeri 1 Martapura Tahun 2020Kata Kunci: Peningkatann, Hasil belajar, Dana, Google Classroom.
ANALISIS ENTERPRISE RISK MANAGEMENT DALAM PENGELOLAAN RISIKO OPERASIONAL PADA USAHA PERCETAKAN KARYA MANDIRI PRATAMA MARTAPURA Rusdiana, Rusdiana, SE., MM
Darussalam Vol 19, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v19i2.18

Abstract

AbstrakDi dalam menjalankan sebuah perusahaan pasti akan menghadapi yang namanya risiko.Risiko yang muncul baik berasal dari lingkungan internal maupun eksternal perusahaan,yang mem-buat perusahaan mengalami kerugian. Penelitian ini bertujuan untuk memahamilebih dalam penerapan Enterprise Risk Management pada usaha percetakan Karya MandiriPratama Marta-pura guna mengidentifikasi risiko yang ada dalam perusahaan yangdigunakan untuk menganti-sipasi risiko-risiko yang muncul. CV. KARYA MANDIRIPRATAMA merupakan object dari pe-nelitian ini. Penelitian ini menggunakan metodekualitatif dengan menggunakan metode wawan-cara dan observasi. Peneliti menganjurkanagar perusahaan menggunakan ISO 31000 sebagai pendekatan manajemen risiko untukmengatasi risiko-risiko dengan baik. Penelitian ini menun-jukkan bahwa terdapat 15 risikoyang ada di dalam perusahaan. Risiko yang perlu diperhatikan perusahaan adalah risikorisiko yang penanganannya belum tepat yang akan mengakibatkan kerugian perusahaan.Maka yang diperlukan perusahaan adalah dengan cara penanganan atas risiko-risiko ituharus dilakukan dengan tepat agar perusahaan dapat melakukan kegiatan ope-rasionalperusahaan lebih efektif dan perusahaan dapat mengelola risiko yang ada dengan baik dantepat serta sesuai dengan tingkat risiko yang dihadapi dalam perusahaan.Kata kunci :Enterprise Risk Management, Risiko, ISO 31000
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU KELAS DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KURIKULUM 2013 MELALUI WORKSHOP DI SDN BINCAU 1 KECAMATAN MARTAPURA KABUPATEN BANJAR Norjihati Norjihati
Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.768 KB) | DOI: 10.58791/drs.v22i2.115

Abstract

Abstrak Penyebab minimnya kemampuan guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 adalah waktu pelaksanaan bimbingan teknis kurikulum 2013 yang di ikuti guru kelas masih singkat sedangkan materi yang harus dikuasai sanat banyak. Melalui workshop dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 di SDN Bincau 1 Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Terbukti dengan kompetensi guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 siklus I sebesar 81%. Setelah di refleksi meningkat pada siklus II 89%. Terjadi peningkatan sebesar 8% dari siklus I ke siklus II. Aktivitas kepala sekolah yang baik dalam melaksanakan workshop membantu meningkatkan kompentensi guru dalam menyusun RPP kurikulum 2013 di SDN Bincau 1 Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar, terbukti aktivitas kepala sekolah dalam melakukan workshop siklus I 81% terlaksana setelah direfleksi meningkat pada siklus II menjadi 95%. Terjadi peningkatan sebesar 14%. Semakin meningkat aktivitas kepala sekolah dalam melakukan workshop semakin baik kompetensi guru menyusun RPP kurikulum 2013. Kata Kunci: Kompetensi, RPP, tematik, workshop.
ISYBA DALAM ALQURAN Muhammad Syamsudin Noor; Dede Hidayatullah
Darussalam Vol 22, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v22i1.55

Abstract

AbstrakIsyba adalah memperjelas dan memperkuat harakat tuturan, dan memperlama dalam membunyikannya, sehingga memunculkan huruf mad, yaitu alif pada fatah, ya pada kasrah dan wau pada damah. Isyba adalah cara bertutur yang tersebar pada banyak kabilah di Arab. Ia ditemukan dalam tuturan orang Arab baik pada nama, kata kerja maupun huruf. Ia ada pada bangunan kata (morfem) juga pada akhir kata. Ia tidak hanya ada pada untaian syair Arab, juga terdapat pada ungkapan kalimat biasa (prosa/nasr). Isyba ini juga terdapat di dalam Alquran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kata-kata yang mengandung isyba di dalam Alquran berdasarkan pada beberapa cara membaca (qiraat) menurut para Imam qiraat. Metode yang digunakan adala metodedeskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah alquran. Data berupa kata-kata dalam alquran dikumpulkan, diklasfikasi dan dianalisis sesuai dengan teori isba. Dalam Alquran, isyba ditemukan pada 15 kata bentuk kata kerja (fil), 13 kata bentuk nomina (ism) dengan membuat isyba pada pronominal persona singular maskulin (domir gaib mufrad muzakkar) dan dan huruf mim plural (mim al-jam) dalam banyak ayat itu menjadi masing-masing satu kategori saja), dan dua kata bentuk harf. Kemudian isyba-isyba tersebut dapat pula diklasifikasikan menjadi tiga bagian. Yaitu, 13 kata kategori isyba karena alasan kebahasaan (dengan membuat isyba pada pronominal persona singular maskulin (domir gaib mufrad muzakkar) dan huruf mim plural mim al-jam dalam banyak ayat itu menjadi masing-masing satu kategori saja), dan tiga kata kategori isyba karena alasan kelurusan makna, dan 14 kata kategori isyba yang tanpa ada alasan.Kata kunci: isyba, mad, Al-Quran
PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN IPS DI SEKOLAH DASAR Lutfiatuz Zahro
Darussalam Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (570.971 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i02.204

Abstract

Abstrak Pendidikan karakter merupakan suatu upaya untuk menyelesaikan beberapa yang selama ini ada di dalam masyarakat melalui pendidikan karakter ini di harapkan anak gerasi penerus bangsa Indonesia menjadi seorang pelajar yang berbudi pekerti luhur. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pendidik ataupun sekolah yakni dengan menanamkan atau meyisipkan nilai-nilai karakter di setiap maata pelajaran yang ada salah satunya di dalam mata pelajaran IPS yakni dengan cara mengembangkan potensi murid agar mampu beradaptasi dengan lingkungan sekitar, peka terhadap masalah yang terjadi di masyarakat dan mampu mengatasinya baik yang menimpa dirinya sendiri maupun yang menimpa masyarakat serta memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi. Oleh karena itu, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sangat berperan terhadap interaksi sosial murid guna membentuk karakter dalam mengembangkan potensi yang bermanfaat untuk diri sendiri, masyarakat, bangsa dan negara. Maka demikian, ilmu pengetahuan sosial yang bersentuhan langsung terhadap kehidupan sosial murid, perlu dirancang sedemikian rupa untuk membentuk kepribadian yang berkarakter dalam menopang pengalaman-pengalaman sosial untuk membangun potensi diri. Kata kunci: Pendidikan karakter, Pendidikan IPS di Sekolah Dasar
PENDIDIKAN AL IRSYAD DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM Muhammad Nur Effendi
Darussalam Vol 20, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v20i2.31

Abstract

Al-Irsyad adalah salah satu organisasi Islam yang didirikan oleh Syekh Ahmad Surkati. Inti dari prinsip-prinsip al-Irsyad adalah untuk menumbuhkan budaya ilmiah pada kalangan umat Islam, dengan merujuk kepada Al-Quran dan Sunnah. Pendidikan hendaknya mampu mengakomodasi kebutuhan yang ada dalam masyarakat, peningkatkan taraf hidup secara menyeluruh baik jasmani dan rohani dan yang tidak kalah penting adalah peningkatan mutu pendidikan. Al-Irsyad menerapkan kurikulum moderen, dalam arti ada semacam kurikulum yang dibuat secara khusus. Materi dan kitab disesuaikan berdasarkan dengan tingkat dan waktu lama belajar santri/siswa. Dalam operasionalisasinya kegiatan pembelajaran dilakukan secara sistematis, berurutan dimulai dari awal/ pendahuluan pada setiap kitab yang akan dipelajari sampai kepada bab penutup. Demikikan juga dalam merujuk dan menggunakan kitab, biasanya dari kitab yag termudah, kemudian dilanjutkan kepada kitab yang dianggap paling sulit.Kata Kunci: al-irsyad, Ahmad Surkati, pendidikan Islam
ADMINISTRASI TES DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN Ahmad Faisal
Darussalam Vol 23, No 1 (2022): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.342 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i1.175

Abstract

Betapa pentingnya evaluasi pembelajaran yang harus dilakukan oleh seorang pendidik bahkan dituntut untuk menguasai teori-teori yang ada dalam evaluasi pembelajaran itu sendiri, karena ini menjadi suatu kemampuan dasar yang harus dimiliki dan dikuasai oleh pendidik seperti mengadministrasikan tes. Dalam pengadministrasian tes ada beberapa tahapan yaitu pertama, menyusun perangkat tes yang terdiri dari menentukan tujuan tes itu, menganalis materinya, dan membuat kisikisi, kedua mengisi format perencanaan yang sudah dibuat seperti format kisi-kisi dan penulisan soal, ketiga membuat petunjuk tes dan memperhatikan waktu tes yang digunakan, keempat menyajikan tes yang sudah dibuat beserta aturan-aturan ketika tes itu dilaksanakan, kelima melakukan pemeriksaan jawaban tes atau pengoreksian jawaban.Kata Kunci: Administrasi tes dan evaluasi pembelajaran.
PERANAN SUPERVISI MANAJERIAL DALAM MENINGKATKAN KINERJA SEKOLAH / MADRASAH Mawardi Mawardi
Darussalam Vol 19, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v19i2.7

Abstract

Fokus dari jurnal ini adalah untuk menganalisis pentingnya pengawasan manajerial dalam meningkatkan kinerja sekolah. Berdasarkan dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengawas memainkan peran yang sangat strategis dalam melakukan fungsi pengawasan manajerial di sekolah atau madrasah. Sebagai supervisor manajerial, ia diharuskan memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam manajemen dan kepemimpinan, sehingga dapat berperan dan fungsinya dalam membantu kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah atau madrasah secara efisien dan efektif. Oleh karena itu, peraturan kriteria supervisor harus segera diterapkan untuk memperbaiki tatanan pendidikan pada umumnya dan pengembangan sekolah pada khususnyaKata Kunci: Pengawas, Supervisi Manajerial, Peningkatan Mutu, Kinerja Sekolah.
KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MI/SD DAN SIKAP ILMIAH Miftah Arief
Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.677 KB) | DOI: 10.58791/drs.v22i2.111

Abstract

Abstrak Kondisi riil yang terjadi kebanyakan dilapangan karena kemampuan peserta didik yang rendah pada hasil belajar IPA, penggunaan pendekatan pembelajaran oleh guru yang menekankan konsep kreativitas sendiri dan mengkonstruksi pengetahuan ke dalam pikiran dengan menekankan proses daripada hasilnya. Hasil dari pngamatan berbagai teori pada tulisan ini, bahwa keterampilan proses Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) MI/SD sangat berkaitan dengan sikap ilmiah karena di dalam pembelajarannya sikap ilmiah harus dimiliki oleh setiap peseta didik yang akan melakukan kerja ilmiah. Pendekatan Keterampilan Proses Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dapat diartikan sebagai wawasan atau panutan pengembangan keterampilan intelektual, sosial dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya ada dalam diri peserta didik. Sedangkan terkait sikap ilmiah memiliki peran yang penting dalam pembelajaran IPA di MI/SD, karena anak didik membangun gagasan baru sewaktu mereka berinteraksi dengan suatu gejala alam disekitarnya. Sikap Ilmiah harus dikembangkan oleh anak didik ataupun tenaga pendidik dalam proses pembelajaran agar terbentuk karakter yang dapat meningkatkan pengetahuan dalam menghadapi masalah-masalah dimasyarakat nantinya. Kata Kunci: Keterampilan, Proses, Ilmu Pengetahuan Alam MI/SD, Sikap Ilmiah.
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA PERIODIK DI SMPN 2 BAKARANGAN Norsidah Norsidah; Sulasih Ellyani
Darussalam Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (786.394 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i02.209

Abstract

Abstrak Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru meningkat  dengan hasil  supervisi edukatif siklus I dan siklus II  kinerja guru meningkat, yakni siklus I Kinerja guru  dalam menyusun rencana pembelajaran siklus I mencapai  71,98 % sedangkan siklus II 92,44 %. Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I mencapai 75,49 % sedangkan siklus II mencapai 93,81  %. Kinerja guru dalam menilai prestasi belajar siklus I mencapai 81,3 % sedangkan siklus II  90,56 %. Kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai 54 % sedangkan siklus II 59,76 %. Dengan demikian tindakan siklus II rata-rata sudah di atas 83 %.  Berdasarkan hasil penelitian tindakan tersebut  dapat disimpulkan bahwa kinerja guru meningkat dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa. Kata kunci: Kinerja,  supervisi, edukatif

Page 3 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2008 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 1 (2022): Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam Vol 22, No 1 (2021) Vol 21, No 2 (2020) Vol 21, No 1 (2020) Vol 20, No 2 (2019) Vol 19, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2017): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 13, No 1 (2012): Jurnal Darussalam Martapura KalSel Vol 9, No 2 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 8, No 1 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 7, No 2 (2008): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial More Issue