cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Zulkifli
Contact Email
sudutwarna@gmail.com
Phone
+6281235871313
Journal Mail Official
sudutwarna@gmail.com
Editorial Address
Kantor Rektorat Institut Agama Islam Darussalam Jl. Tanjung Rema, Martapura Kabupaten: Banjar Provinsi: Kalimantan Selatan
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial
Published by Institut Agama Islam Darussalam Martapura
ISSN : 18580750     EISSN : 26856336     DOI : http://dx.doi.org/10.58791/drs
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah terbit dua kali setahun pada periode Januari dan Juli. Memuat tulisan dari hasil kajian analitis-kritis maupun penelitian ilmiah dalam bidang Keislaman.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
PEMBINAAN KONSEP PRESENTASI POWERPOINT DALAM UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SD NEGERI KEMBANG HABANG 3 KABUPATEN TAPIN Erna Rokhana
Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.821 KB) | DOI: 10.58791/drs.v22i2.114

Abstract

Abstrak Pembelajaran agar materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik dan maksimal oleh peserta didik, maka guru harus dapat memanfaatkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penyampaian mata pelajaran yang kurang menarik dengan cara mengajar bisa digantikan dengan menggunakan pembelajaran dengan Powerpoint. Dalam proses belajar harus digunakan metode yang efektif dan efisien. Dengan menggunakan metode PowerPoint minat peserta didik untuk belajar meningkat. Microsoft PowerPoint adalah media yang paling banyak digunakan sebagai media presentasi baik oleh korporat maupun oleh kalangan biasa. PowerPoint bila dipelajari dengan seksama dapat dijadikan sebagai media untuk multimedia dalam batas-batas yang sederhana. Media pembelajaran merupakan suatu alat dan teknik yang digunakan oleh guru menyampaikan materi dan informasi dalam proses pembelajaran kepada peserta didik. Kata Kunci: Pembinaan, Kompetensi Guru.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA PADA PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH Laila Rahmawati
Darussalam Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.787 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i02.269

Abstract

Proses meningkatkan baca menjadi urgen dengan menyiapkan strategi yang matang yang dapat diterapkan pada anak usia sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Strategi yang variatif dan tepat sesuai dengan kebutuhan peserta didik dapat merubah sikap untuk lebih senang dan sering membaca. Minat baca yang baik membawa pengaruh yang positif pada prestasi belajar dan akademik siswa sendiri. Upaya meningkatkan minat baca pada jenjang sekolah dasar, dengan beberapa tahapan yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Upaya yang dapat diterapkan untuk “menumbuhkan/menngkatkan” minat baca; proses pembelajaran di sekolah harus dapat mengarahkan kepada anak-anak supaya rajin membaca buku dengan memamfaatkan literatur yang ada di perpustakaan sekolah atau sumber belajar lainnya. Meciptakan lingkungan yang kondusif bagi tumbuhnya minat baca anak-anakbaik dirumah maupun disekolah. Dirumah orang tua memberikan contoh membaca untuk anak-anaknya. Orang tua mengenal anak-anaknya mereka dengan baikdan dapat menyediakan waktu dan perhatian yang akan membimbing mereka berhasil dalam membaca
PENERAPAN STRATEGI CONCEPT MAP PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAS AL-ISLAM NURUL MAAD Mihrab Afnanda
Darussalam Vol 21, No 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v21i2.40

Abstract

AbstrakKeinginan untuk mewujudkan pembelajaran yang maksimal dan menarik. Dalam proses pembelajaran kemampuan guru merupakan bagian yang paling penting dalam proses belajar-mengajar. Tanpa kemampuan, penyampaian materi dan pengelolaan kelas tidak dapat berjalan dengan baik. Dari hasil bahwa Penerapan Strategi Concept Map cukup efektif pada saat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan guru menggunakan Strategi Concept Map secara baik, baik dari segi perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, pelaksanaan pembelajaran, maupun ketika kegiatan evaluasi dilaksanakan. Itu semua ditandai dengan antusiasnya siswa selama proses belajar mengajar berlangsung.Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran, Strategi Concept Map
KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN Ahmad Faisal
Darussalam Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.681 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i02.203

Abstract

Abstrak Perencanaan evaluasi pembelajaran ini penting karena akan mempengaruhi langkah-langkah selanjutnya, bahkan mempengaruhi keefektifan prosedur evaluasi secara menyeluruh. Dari alasan inilah penulis ingin menulis sebuah hasil telaahan tentang  kompetensi guru dalam menyusun perencanaan evaluasi pembelajaran sehingga hasil telaahan ini bisa bermanfaat bagi guru dan mahasiswa. Hasil telaah yaitu ada beberapa langkah-langkah dalam perencanaan evaluasi pembelajaran yaitu 1) menentukan tujuan evaluasi yaitu menetapkan tujuan melakukan evaluasi pembelajaran ingin mengetahui penguasaan materi siswa selama satu semester misalnya Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran PAI, 2) menyusun kisi-kisi yaitu pertama melakukan analisis silabus, menyusun soal, Ketiga, membuat soal keempat, menyusun lembar jawaban, kelima, membuat kunci jawaban dan keenam, membuat pedoman penskoran, 3) menyusun soal 4) uji coba dan analisis soal ujicoba ini ada dua macam pertama uji bagian konstruk (kualitatif) yaitu soal di validasi oleh ahli, kedua uji bagian statistik (kuantitatif) yaitu mengukur validitas, realibilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan pengecoh 6) revisi dan merakit soal yaitu setelah guru melakukan ujicoba ternyata ada beberapa soal yang tidak valid maka soal yang tidak valid ini ada dua pilihan pertama dibuang jika ada soal yang mewakili dari indikator yang diukur kedua direvisi atau diperbaiki jika tidak ada soal yang mewakili dari indikator yang diukur. Kata Kunci: Kompetensi, Perencanaan evaluasi pembelajaran.
????? ??????? ??????? ??????????? ??????? ??????? ??? ???? ????????? ?????? ?? ???? ?? ????? ????? ?????? Muhammad Syamsuddinnor
Darussalam Vol 20, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v20i2.30

Abstract

????? ??????? ???? ??? ????? ??????. ????? ??????? ???????? ???? ????? ??? ????? ?? ??? ?????? ????????? ?????????? ?????????? ???????? ?????? "????????"? ???????? ??? ???? ??????????? ?????? "??????" ?????????? ?????? ????????? ?????? ?????? ?????? ?????. ???? ????? ??????? ?? ??? ??????? ?????? ?? ???? ?? ????? ??????? ?? ?????? ?????? --???????? ?? ?? ?????? ?? ??? ?? ????? ??? ??????? ?? ???? ??????-- ????????? ????? ???? ????? ??????? ??????? ??????????? ???.???? ??? ????? ?? ??? ??? ?????? ???????? ?? ???? ?? ????? ???????. ???: ??? ????? ?? ??? ??? ????? ? ??????? ???????? ?? ?????? ??????? ???????? ??? ??? ?? ???? ?????? ????? ???? ??????? ?? ???? ?????? ????? ???? ?? ????? ?????? ????? ????? ?? ????? ?????. ??? ???? ?? ???????? ?????? ??? ??????? ????????? ?????????? ????????? ??????.?????? ??????? ??????? ??????????? ????? ????? ??? ?????? ???????? ?? ?????? ??????? ??????? ???? ??? ???? ????????. ??? ?????? ?????? ??????? ?????? ??????? ??????? ??????? ?? ??????? ???? ????? ?? ??? ????? ?? ????? ???????? ???? ?????? ?????? ?? ????? ??????? ?????.??????? ???????? : ????? ???????? ???? ??? ??????..
TRADISI BATAPUNG TAWAR PADA MASYARAKAT BANJAR DALAM TINJAUAN PENDIDIKAN ISLAM Nurhidayani Nurhidayani
Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.873 KB) | DOI: 10.58791/drs.v22i2.167

Abstract

Budaya merupakan warisan dari nenek yang telah dipergunakan secara turun temurun oleh masyarakat. Khususnya masyrakat banjar yang masih sangat kental dengan budaya serta menganggap budaya berupa kepercayaan, kesenian, moral, hukum dan adat istiadat yang terdapat didalamnya nilai-nilai pendidikan yang bermanfaat bagi generasi penerus serta warisan yang dapat terus dilestarikan. Salah satu budaya banjar yang masih dilaksanakan oleh sebagian masyarakat banjar adalah batapung tawar. Budaya batapung tawar adalah budaya umat hindu dan keharingan (dayak) yang diakulturasikan dengan nilai-nilai islam oleh kerajaan islam yang saat itu masuk islam. Dalam pelaksaannya batapung tawar diiringi dengan pembacaan shalawat, doa, dan lamtunan ayat-ayat alquran sehingga menjadi proses doa kepada Allah SWT. Betapung tawar biasanya dilaksanakan pada setiap perayaan atau selamatan-selamatan rumah, bemandi-mandi, batasmiyah dan kelahiran anak. Masyarakat yang masih melaksanakan dan mempertahankan budaya ini adalah masyarakat di Desa Pekauman kelurahan Pekauman Kabupaten Banjar.Keyword: Budaya, Batapung Tarar
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MAWARIS MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASE LEARNING PADA SISWA SMA NEGERI 1 MANDASTANA KELAS XII MIPA 1 TAHUN 2018 Sugiannor Anwar
Darussalam Vol 19, No 2 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v19i2.6

Abstract

Faktor yang menyebabkan hasil belajar PAI siswa rendah yaitu faktor internal antara lain: motivasi belajar, intelegensi, kebiasan dan rasa percaya diri. Faktor eksternal guru sebagai Pembina kegiatan belajar, startegi pembelajaran, sarana dan prasarana, kurikulum dan lingkungan. Pembelajaran harus berpusat pada siswa (focus on learners), memberikan pembelajaran dan pengalaman belajar yang relevan dan kontekstual dalam kehidupan nyata (provide relevant and contextualized subject matter) dan mengembangkan mental yang kaya dan kuat pada siswa. Beberapa simpulan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu: a) Siklus pertama keberanian siswa dalam bertanya dan mengemukakan pendapat meningkat dari 70.83 % menjadi 85,72 % mengalami kenaikan sebesar 14,89 %. b) Skor rerata aktivitas siswa yang kurang relevan dengan pembelajaran mengalami penurunan dari siklus pertama sampai siklus kedua sebesar 21,43 %, sedangkan pada siklus kedua sebesar 9,52 % mengalami penurunan sebesar 11,91 %. c) Skor rerata pemahaman siswa tentang masalah Mawaris, pada siklus pertama sebesar 7,14 % dan pada siklus kedua pada siklus kedua 10,71 %, tergolong baik demikian juga tentang penuntasan belajar pada siklus pertama 71,42 % dan pada siklus kedua menjadi 89,28 %. Model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah Mawaris dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa Kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1 Mandastana.Kata Kunci: Peningkatan, mawaris, problem base learning
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENGAJAR MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DENGAN TEKNIK RAPAT DEWAN GURU DI SDN SUNGAI LANGSAT KECAMATAN SIMPANG EMPAT KABUPATEN BANJAR Ahyani Ahyani
Darussalam Vol 22, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v22i1.87

Abstract

Supervisi akademik ini dapat membantu guru dalam megembangkan profesionalisme guru sehingga produktivitas kerja dapat meningkat salah satunya dalam mengajar di kelas yang diajar. Berdasarkan penelitian PTS diperoleh hasil, antara lain: 1) Melalui supervisi akademik dengan teknik rapat dewan guru dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar pada guru di SDN Sungai Langsat Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar , terbukti dengan kompetensi guru dalam mengajar siklus I 76% terlaksana dan siklus II meningkat menjadi 92% terlaksana oleh guru. Terjadi peningkatan sebesar 16% kompetensi guru dari siklus I ke siklus II. 2) Aktivitas kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi akademik dengan teknik rapat dewan guru membantu guru untuk meningkatkan kompentensi guru dalam mengajar di SDN Sungai Langsat Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar, terbukti aktivitas kepala sekolah dalam melakukan supervisi akademik dengan teknik rapat dewan guru siklus I 78% terlaksana setelah direfleksi meningkat menjadi 94% terlaksana pada siklus II. Terjadi peningkatan sebesar 16% dari siklus I ke Siklus II. Dan 3) Aktivitas guru yang baik dalam supervisi akademik dengan teknik rapat dewan guru membantu guru dalam mengajar di SDN Sungai Langsat Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar, terbukti aktivitas guru dalam supervisi akademik dengan teknik rapat dewan guru siklus I 68% terlaksana setelah direfleksi meningkat menjadi 89% terlaksana pada siklus II. Terjadi peningkatan sebesar 21% dari siklus I ke Siklus II.
KAJIAN HADITS TENTANG PERWALIAN DAN KESAKSIAN (Membaca Perbincangan Fuqaha tentang Wali dan Saksi dalam Pernikahan) Sa’adah Sa’adah; Zainal Muttaqin
Darussalam Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (948.778 KB) | DOI: 10.58791/drs.v23i02.208

Abstract

Abstrak Semenjak lama para ulama memperbincangkan eksistensi wali dan saksi dalam pernikahan yang didasarkan kepada argumen-argumen naqli dan aqli. Perbincangan tersebut terekam dalam kitab-kitab fikih yang tersebar dan dikaji oleh segenap kaum muslimin. Perbincangan ini semakin menarik apabila dikontekstualisasikan dengan dinamika perkembangan masyarakat saat ini, di mana ekspresi berkehendak semakin terbuka dan hukum Islam mengapresiasinya. Untuk itu tulisan ini dimaksudkan untuk memaparkan perbincangan para ulama tentang wali dan saksi dalam pernikahan yang kemudian ditutup dengan konsep tentang ahliyah al-Wujub dan ahliyah al-Ada yang diintrodusir dalam kajian ushul al-Fiqh. Kata Kunci: Wali Nikah, Saksi Nikah, Hadits
KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MODEL TEAM TEACHING KELAS V SEKOLAH DASAR Panut Raharjo
Darussalam Vol 21, No 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Martapura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/drs.v21i2.36

Abstract

AbstrakPenelitian tindakan kelas bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model team teaching kelas V sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 15 siswa SD Negeri Asam Randah pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Data diperoleh melalui pengamatan dengan menggunakan instrumen penilaian, angket, dan serta pedoman wawancara. Observasi kemampuan belajar siswa berdasarkan instrumen-instrumen observasi yang terdiri dari indikator-indikator, sistem penilaian untuk siswa didasarkan 4 kategori, yaitu tidak, kurang, sedang, dan baik.Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa pada mata pelajaran PKn mengalami peningkatan.Kata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Model Team Teaching, Kemampuan Siswa

Page 2 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2008 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 02 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 24, No 01 (2023): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 02 (2022): Darussalam : Jurnal Ilmiah dan Sosial Vol 23, No 1 (2022): Darussalam Vol 22, No 2 (2021): Darussalam Vol 22, No 1 (2021) Vol 21, No 2 (2020) Vol 21, No 1 (2020) Vol 20, No 2 (2019) Vol 19, No 2 (2019) Vol 18, No 1 (2017): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 13, No 1 (2012): Jurnal Darussalam Martapura KalSel Vol 9, No 2 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 8, No 1 (2009): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial Vol 7, No 2 (2008): Darussalam : Jurnal Ilmiah Islam dan Sosial More Issue