Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan is a peer-reviewed journal published by the Medan Resource Center. The journal aims to facilitate academic articles and scholarly writings on the methods and practices of teaching, particularly as academic subjects, theoretical concepts, or in any area of education. It serves as a platform for teachers, teacher educators, or training institutions, instructors of all levels of education, as well as students and anyone interested in the field. The journal is published biannually in May and November and accepts articles in both Indonesian and English.
Articles
23 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2021)"
:
23 Documents
clear
<![CDATA[Ekologi Alam dalam Hadih Maja Aceh ]]>
<![CDATA[Lina Sundana]]>;
<![CDATA[Resa Jumiati]]>;
<![CDATA[Razali]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1073.368 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.130
<![CDATA[Pendekatan ekologi sastra mengkaji hubungan timbal balik antara sastra dengan alam. Ekologi dan sastra adalah dua disiplin ilmu yang berbeda, tetapi keduanya saling membutuhkan. Hal itu terbukti dari banyaknya sastrawan yang menggunakan latar dan diksi alam dalam karyanya, termasuk hadih maja. Namun, saat ini, hadih maja sudah jarang dituturkan dalam masyarakat. Penelitian ini berjudul “Eksistensi Ekologi Sastra dalam Hadih Maja (Kajian Sastra Lisan Aceh)”. Tujuan penelitian ialah untuk mendeskripsikan ekologi alam dalam hadih maja dan merevitalisasi hadih maja yang mulai terlupakan di lingkungan masyarakat. Metode yang digunakan berupa pendekatan kualitatif berjenis deskriptif. Pendekatan kualitatif digunakan peneliti untuk mendeskripsikan keberadaan ekologi sastra dalam hadih maja. Sumber data penelitian adalah masyarakat yang berdomisili di Kabupaten Aceh Utara. Data diperoleh melalui teknik pengumpulan data, yaitu wawancara. Adapun teori mengenai ekologi sastra yang digunakan merupakan teori yang dirumuskan oleh Endraswara (2016) meliputi ekologi alam dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan adanya eksistensi ekologi alam dalam hadih maja sebagai puisi lisan daerah Aceh. Peneliti menemukan 32 data ekologi sastra dalam hadih maja meliputi 25 data ekologi alam; yang terdiri dari 17 data hubungan sastra dengan alam dan 8 data hubungan sastra dengan manusia]]>
<![CDATA[Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 Kelas V SDN 12 Sepan Mengaret ]]>
<![CDATA[asni liani]]>;
<![CDATA[Eliana Yunitha Seran]]>;
<![CDATA[Muhammad Rian Subekti]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (987.54 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.131
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh keingintahuan peneliti untuk melihat sejauh mana penggunaan variasi mengajar guru disekolah dasar negeri 12 sepan mengaret khususnya di kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui keterampilan guru dalam mengadakan variasi pembelajaran dikelas V SD Negeri 12 sepan mengaret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif metode yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: pertama, keterampilan guru mengadakan variasi pembelajaran masa pandemi covid-19 kelas V SDN 12 sepan mengaret, Kedua, Respon siswa dalam variasi pembelajaran masa pandemi covid-19 kelas V SD Negeri 12 Sepan Mengaret siswa terhadap variasi mengajar. Ketiga, kendala yang dihadapi guru menerapkan variasi pemebelajaran masa pandemi covid-19 kelas V SD Negeri 12 Sepan Mengaret guru mengalami kendala pada komponen penggunaan media dan bahan ajar yang kurang merata ditiap kelas. Saran kepada guru khususnya kepada wali kelas V serta kepada guru-guru lainya untuk tetap menggunakan variasi media didalam mengajar.]]>
<![CDATA[Analisis Penggunaan Media pada Pembelajaran Tematik di Kelas III SD Negeri 18 Lubuk Kedang Kecamatan Ketungau Tengah ]]>
<![CDATA[peny purwanti]]>;
<![CDATA[Imanuel Sairo awang]]>;
<![CDATA[Muhammad Rian subekti]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (974.52 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.132
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pada pembelajaran tematik. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara, dan dokumen. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa: (1)Penggunaan media pada pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri No. 18 Lubuk Kedang sangat terbatas karena tidak tersedia media pembelajaran seperti media visual, audio visual, computer, Microsoft powerpoint, internet, dan multimedia. Hal ini karena tidak tersedianya sarana ataupun alat untuk media tersebut. (2) Faktor penyebab penggunaan media pada pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri No. 18 Lubuk Kedang dilihat dari factor pendukung bahwa guru berusaha menggunakan media yang ada dilingkungan siswa. Dari factor penghambat media pada pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri No. 18 Lubuk Kedang terlihat dari media yang terbatas, sarana dan prasarana yang tidak mendukung. (3) Cara penggunaan media pada pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri No. 18 Lubuk Kedang dengan melalui media gambar yang ada di buku dan buku cetak yang disediakan oleh sekolah.]]>
<![CDATA[Analisis Motivasi Siswa SMA dalam Membangun Jiwa Kewirausahaan ]]>
<![CDATA[Pangondian Gultom]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1004.349 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.133
<![CDATA[The writing of this article aims to see how the motivation of teachers, parents, social environment provides a significant impetus in building an entrepreneurial spirit. Based on the literature review that has been carried out from the results of previous studies, it shows that the role of the teacher in providing motivation for students is very positive and significant in building the entrepreneurial spirit of students. In addition, the role of parents also shows positive and significant things. Where parents become role models for their children to become entrepreneurs. Finally, it is followed by the influence of the social environment in which students socialize. Some of the research results found also show that the environment where students socialize and exchange information has a positive impact on the development of the entrepreneurial spirit of high school students.]]>
<![CDATA[The Effect of Culture of Use of Handphone on GPA of PAI Students at IAIN Takengon ]]>
<![CDATA[Rosdiani Nasution]]>;
<![CDATA[Evanirosa]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1153.776 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.134
<![CDATA[Implementation of school-based management to improve the quality of early children education. The purpose of this study is to gain insight into the implementation of School Based Management (SBM) to improve the quality of education in Indonesia, especially Early Childhood Education (PAUD). This research is motivated by the importance of improving the quality of education in Indonesia to develop human resources and build national character and also to produce a smart and quality generation. The subject of the research was carried out at An-najah Integrated Islamic Kindergarten Takengon. The research method used is a qualitative descriptive approach by analyzing the facts in the field. The results showed that the implementation of School Based Management (SBM) in An-Najah Integrated Islamic Kindergarten was carried out through several management inputs which were then applied in the learning process and resulted in increased learning outcomes so that it could improve the quality of Early Childhood Education (PAUD).]]>
<![CDATA[The Effectiveness of the Concept Mapping Technique in Improving the Competence of Writing Expository Essays for High School Students ]]>
<![CDATA[Anggit Aruwiyantoko]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1123.38 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.136
<![CDATA[This study aims to determine the effectiveness of the use of concept mapping techniques in improving the competence of writing exposition essays for class X SMA Negeri 1 Kasihan Bantul. This study uses an experimental approach. The experimental design used was Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. There are two kinds of research variables, namely one independent variable in the form of concept mapping techniques and one dependent variable in the form of students' exposition writing competence. The sampling technique used is simple cluster random sampling. Collecting research data through the non-test method in the form of an assignment to write an exposition. The research instrument used was an essay assessment sheet accompanied by a rubric. The validity of the instrument used in this study is content validity in consultation with experts (expert judgment). Interrater technique was used to test the reliability of the instrument. The data analysis technique used t-test. The results showed that: (1) there was a significant difference between students' exposition writing competence before being taught using the concept mapping technique and after using the concept mapping technique with sig (p) < 0.05.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Makmur Jaya]]>;
<![CDATA[Evanirosa]]>;
<![CDATA[Marlina]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (993.204 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.137
<![CDATA[Implementation of school-based management to improve the quality of early children education. The purpose of this study is to gain insight into the implementation of School Based Management (SBM) to improve the quality of education in Indonesia, especially Early Childhood Education (PAUD). This research is motivated by the importance of improving the quality of education in Indonesia to develop human resources and build national character and also to produce a smart and quality generation. The subject of the research was carried out at An-najah Integrated Islamic Kindergarten Takengon. The research method used is a qualitative descriptive approach by analyzing the facts in the field. The results showed that the implementation of School Based Management (SBM) in An-Najah Integrated Islamic Kindergarten was carried out through several management inputs which were then applied in the learning process and resulted in increased learning outcomes so that it could improve the quality of Early Childhood Education (PAUD).]]>
<![CDATA[Upaya Pemertahanan Bahasa Indonesia terhadap Kesalahan Berbahasa sebagai Dampak dari Film Kartun Upin dan Ipin oleh Siswa SD Plus MIP MEDAN ]]>
<![CDATA[TRI INDAH PRASASTI]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1054.803 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.138
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi kini telah menyentuh seluruh aspek kehidupan, salah satunya adalah bahasa dan berbahasa. Film kartun kesukaan anak juga dapat dengan mudah diperoleh saat ini, salah satunya adalah film kartun Upin dan Ipin yang berasal dari negara Malaysia. Pengaruh film kartun Upin dan Ipin sudah merambah ke ranah bahasa anak-anak dalam kehidupan sehari-hari. Mereka menirukan gaya bahasa yang digunakan Upin dan Ipin karena terdengar unik. Pada era globalisasi bukan mustahil bahasa Indonesia sebagai identitas bangsa Indonesia akan mengalami pergeseran. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kesalahan berbahasa dan memahami upaya pemertahanan bahasa Indonesia terhadap kesalahan berbahasa sebagai dampak dari film kartun Upin dan Ipin oleh siswa SD Plus MIP Medan. The development of information and communication technology has now touched all aspects of life, one of which is language and language. Children's favorite cartoons can also be easily obtained today, one of which is the cartoons Upin and Ipin from Malaysia. The influence of cartoons Upin and Ipin has penetrated into the realm of children's language in everyday life. They mimic the style of language that Upin and Ipin use because it sounds unique. In the era of globalization it is not impossible Indonesian as the identity of the Indonesian nation will experience a shift. The purpose of this study was to find out language errors and understand the Indonesian's participation efforts against language errors as a result of the cartoons Upin and Ipin by students of SD Plus MIP Medan.]]>
<![CDATA[Analisis Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IV SDN 17 SP.2 C Paoh ]]>
<![CDATA[Nurul Qariah]]>;
<![CDATA[dwi cahyadi Wibowo]]>;
<![CDATA[Lusila Parida]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1002.161 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.139
<![CDATA[Pendidikan merupakan salah satu bidang yang berimbas pandemi covid-19. Pendidikan yang selama ini dilakukan secara tatap muka mau tidak mau harus dilakukan secara tidak langsung yang dikenal dengan istilah daring. Hal ini menyebabkan guru, murid, dan orang tua harus menyesuaikan diri dengan pola pembelajaran ini. Bagi sebagian guru yang tidak mahir dalam penggunaan teknologi akan merasa terkejut dan harus segera beradaptasi, demikian juga murid dan orang tua. Orang tua menjadi guru dirumah yang mengawasi pembelajaran anaknya, sedangkan guru sebagai penyampai materi pembelajaran. Sehingga mempengaruhi motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kegiatan pembelajaran pada masa pandemi (2) motivasi belajar siswa pada masa pandemi (3) upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dikelas IV SDN 17 SP.2 C Paoh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Instrument penelitian berupa angket dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran pada masa pandemi covid-19 yaitu dengan menerapkan pembelajaran tatap muka, pembelajaran daring dan penugasan. Motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 termasuk kedalam kategori cukup baik dengan persentase 57,14%. Upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan memberikan reward atau penghargaan lewat lisan dan nilai, memberikan tugas kelompok, menerapkan pembelajaran tatap muka, pembelajaran daring dan pemberian tugas.]]>
<![CDATA[Pendidikan Keluarga dalam Membangun Karakter Anak di Sekolah: ]]>
<![CDATA[Sulistyo Adam Rantererung]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (916.152 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.141
<![CDATA[In the current millennium era, there are many unavoidable external influences that cause social problems. These problems have an impact on the lives of children. This social problem affects the character of children who are getting less and less, judging from the attitudes and behavior of children who are increasingly opposed to parents and even teachers. The way out of this problem requires the role of the family in educating children, because education first and foremost starts from within the family. The purpose of writing this article is to examine, about family education in an effort to build children's character at school.]]>
