cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mozes Kurniawan
Contact Email
mozes.kurniawan@uksw.edu
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.audiensi@uksw.edu
Editorial Address
Program Studi S1 Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Gedung E FKIP Lantai 2 Jl. Diponegoro 52 – 60, Kel. Sidorejo Lor Kec. Sidorejo, Kota Salatiga 50711 Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kota salatiga,
Jawa tengah
INDONESIA
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak
Published by Universitas Kristen Satya Wacana
ISSN : 28299353     EISSN : 28298659     DOI : https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no12022
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak is a scientific publication forum that focuses on accommodating children education and learning issues such as curriculum, learning strategies, media and playing tools in learning, teacher professionalism in children education, educational management for early childhood and primary school, children education policies as well as children growth and development. AUDIENSI is a journal managed by the Early Childhood Teacher Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. This journal is published twice a year, in April and October using a double blind review system. This journal is open to students, lecturers, teachers, researchers and practitioners in the field of education and child development.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Paper Cup Pada Usia 4-5 Tahun Di TK Qurrota A’yun 01 Aisyiyah Kota Pekalongan Tahun Ajaran 2020/2021 Rusdianah Rusdianah
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (719.381 KB) | DOI: 10.24246/audiensi.vol1.no22022pp113-123

Abstract

This study aims to improve the fine motor skills of children in QURROTA A'YUN 01 AISYIYAH KOTA PEKALONGAN at the age of 4-5 years. This study uses classroom action research (CAR). The research subjects at QURROTA A'YUN 01 AISYIYAH TK, PEKALONGAN CITY, group A consisted of 16 children, 8 boys and 8 girls. Data collection techniques through observation and documentation. The results showed an increase in children's fine motor skills through the use of the "Paper Cup" media, namely in the pre- cycle 31.25% of 16 children, the improvement of fine motor skills in the first cycle of 50% of 16 children and in the second cycle of 82.5% of the second meeting. The conclusion of this research is that using the paper Cup media can improve fine motor skills and think about how to carry out activities with the Coffee Cup game.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Bermain Playdough Alami Pada Kelompok B3 Di TK Ma’had Islam Kota Pekalongan Tahun Ajaran 2020/2021 Inayatul Millati
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol1.no22022pp124-134

Abstract

This classroom action research aims to improve the fine motor skills of children in group B3 in TK Ma'had Islam, Pekalongan City. This type of research uses classroom action research (CAR). The research subjects were students of the B3 group of TK Ma'had Islam Pekalongan City, totaling 17 children, 12 boys and 5 girls. This action plan goes through 2 cycles, namely cycle I and cycle II. Data collection techniques through observation and documentation. Assessment of the results of the learning process is descriptive percentage to determine the improvement of fine motor skills of children before. The calculation is obtained by comparing the fine motor skills of children before playing natural playdough with the fine motor skills of children after playing natural playdough. If there is an increase in optimal fine motor skills, it means that learning by playing natural playdough has been achieved. The results showed an increase in children's fine motor skills through playing natural playdough in the pre-cycle 30.88.% of 17 children, an increase in fine motor skills in the first cycle of the third meeting 51.74% there was an optimal increase of 20.59% from the initial condition 30.88 % and in the second cycle of the second meeting 87.64%. The application of playdough can improve the motor skills of children in the B3 group at the Ma'had Islam Kindergarten, Pekalongan City
Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Media Kartu Suku Kata Bergambar dalam Pembelajaran Blended Learning Pada Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sokawera Tahun Pelajaran 2020-2021 Juniati Juniati
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no12023pp1-10

Abstract

This study aims to improve early literacy skills through the medium of illustrated syllable cards in blanded learning in group B at Aisyiyah Bustanul Athfal Sokawera Kindergarten. this study used Classroom Action Research (CAR). The subjects of the study with the number of children as many as 15 children consisted of 8 boys and 7 girls. Data collection by observation and documentation. This study showed an improvement in each cycle. In precyclicality there were 26% of 15 children. The increase showed that in cycle 1 1st meeting showed 38%, cycle 1 2nd meeting showed an increase of 47%. In cycle 2, 1st meeting showed an increase of 71% and cycle 2, 2nd meeting showed a very disturbing success achievement of 91% so that it could exceed the predetermined achievement indicator of 80%. From the results of research that has been carried out, it shows that with the media of pictorial syllable cards, it can improve the initial literacy ability in group B aged 5-6 years.
Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Mutamimah Mutamimah; Joko Siswanto; Iin Purnamasari
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no12023pp11-22

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini menjadi jenjang pendidikan yang paling dasar yang diharapkan menjadi pondasi kuat untuk memaksimalkan kemampuan anak sehingga mampu untuk hidup mandiri serta bermanfaat bagi lingkungannya. Program pembinaan haruslah dirancang, direncanakan, untuk diterapkan dengan teliti sesuai dengan karakteristik anak. Pembelajaran pada anak usia dini diselenggarakan secara interaktif, menyenangkan dan memotivasi anak untuk berpartisipasi aktif. Kurikulum 2013 mencakup pengembangan pada aspek struktur kurikulum, proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik, dan penilaian yang bersifat autentik. Pendekatan ilmiah (saintifik) yaitu pembelajaran yang berbasis fakta/fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika berfikir, menginspirasi siswa untuk berfikir kritis, analisis dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami dan memecahkan masalah. Karena hal itulah peneliti tertarik untuk meneliti kefektivan pendekatan saintifik dengan berbantu lingkungan alam untuk meningkatkan kreativitas anak usia di TK Pembina Limpung. Data yang diperoleh dari 30 anak dimana dibagi dalam kelompok control dan kelompok eksperimen. Dari kemudian dianalisa dengan menggunakan SPSS Versi 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen pendekatan saintifik berbantu lingkungan alam cukup efektif untuk meningkatkan kreativitas anak di TK Pembina Kecamatan Limpung.
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL BAGI ANAK KELOMPOK B TK PELITA HATI KUARO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Ernawati Ernawati
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no12023pp23-36

Abstract

Based on observations made at Pelita Hati Kindergarten, it was found that he had not been able to coordinate his fine motor skills, be it holding stationery, matching cutting and sticking well. Sometimes children feel quickly saturated because they are unable to do the tasks given by Class Action Research carried out with the aim of achieving the development of the child's fine motor aspects through matching activities, making cattle and sheep pens and making miniature farms. The subjects in the study were children in group B with a total of 5 children. Which lasts for 3 cycles. The results of Cycle I, Cycle II and Cycle III in improving children's fine motor skills through cutting and sticking activities, it can be said that the abilities of 5 children, who develop according to expectations do not exist, in Cycle I as many as 1 child or by 20% while in cycle II are as many as 2 children or by 40% and in cycle III become 3 children or as much as 60% and 1 child develops very well or by 20% so that the child those who were able to cut and stick (develop as expected) experienced an increase of 3 children or by 60%. And for excellent Developing Ability that in cycle I does not exist in cycle II to 1 child or up 20%
TINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG 1 – 6 DENGAN MEDIA KARPET ULAR TANGGA PADA ANAK TUNAGRAHITA DI KELAS III SLB NEGERI BATANG Irina Murdawani
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no12023pp37-45

Abstract

Kemampuan berhitung anak tunagrahita pada kelas III di SLB Negeri Batang belum berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung 1-6 dengan media karpet ular tangga pada anak tunagrahita di kelas III SLB Negeri Batang dan untuk mengetahui hasil dan dampak penggunaan media tersebut bagi anak tunagrahita kelas III SLB Negeri Batang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 6 orang anak tunagrahita kelas III. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Peneliti menggunakan desain penelitian yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart dengan siklus mulai dari penyusunan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah anak dapat memiliki kemampuan menyebut dan menunjukkan angka 1-6 melalui permainan karpet ular tangga.Faktor yang mendukung berjalannya penelitian ini dengan baik adalah kolaborasi, pemberian semangat, dan bantuan antara orang tua, guru, lembaga pendidikan, dan anak dalam proses pembelajaran dengan media karpet ular tangga.
Meningkatkan Kemampuan Matematika Tentang Mengenal dan Menghitung Bentuk Geometri dengan Media Kertas Warna Christina Ngatilah
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no12023pp46-57

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan matematika tentang mengelompokkan bentuk geometri dengan media kertas warna. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan pada kegiatan mengelompokkan bentuk geometri. Penelitian dilakukan pada 16 peserta didik kelompok B TK Pertiwi karangreja Maos. Objek penelitian berupa mengenal dan menghitung bentuk geometri dengan media kertas warna. Data diambil melalui observasi, pemberian tugas dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif, data kualitatif disajikan dalam bentuk deskripsi untuk menjelaskan pelaksanaan kegiatan pembelajaran sedangkan data kuantitatif dilakukan dalam bentuk prosentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan peserta didik dalam mengelompokkan bentuk geometri meningkat. Dari kondisi awal peserta didik yang mampu mengenal bentuk geometri, 2 peserta didik atau 12,5%, pada siklus I meningkat yaitu 9 peserta didik atau 56,25%, kemudian dalam siklus I meningkat menjadi 14 peserta didik atau 87,5%. Kondisi awal kemampuan menghitung bentuk geometri hanya 3 peserta didik atau 18,75%, pada siklus I meningkat yaitu menjadi 10 peserta didik atau 62,5%, kemudian pada siklus II menjadi 14 peserta didik atau 87,5%. Kesimpulan media kertas warna mampu meningkatkan kemampuan matematika tentang mengelompokkan bentuk geometri pada peserta didik TK Pertiwi Karangreja Maos Kabupaten Cilacap.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menyusun Kolase dengan Media Biji-Bijian Almaratus Sholikhah
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no12023pp58-73

Abstract

Berdasarkan pengamatan dan kenyataan di lapangan menunjukkan kemampuan motorik halus dalam motorik halus pada anak didik kelas B1 di TK Masyithoh Kroya masih sangat rendah. Hal ini mendorong peneliti untuk memperbaiki proses pembelajaran melalui kegiatan kolase dengan biji-bijian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus melalui kolase dengan biji-bijian pada anak didik TK Masyithoh. Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan informasi tentang upaya peningkatan kemampuan motorik halus melalui kolase dengan biji-bijian. Keterampilan motorik halus dalam penelitian ini adalah penggunaan sekelompok otot-otot kecil untuk mengontrol dalam mencapai pelaksanaan keterampilan yang melibatkan koordinasi mata dan tangan yang membutuhkan ketepatan dan kerapian. Kegiatan kolase dalam penelitian ini adalah kegiatan kolase menggunakan biji-bijian pada pola yang sudah disediakan pada selembar kertas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan dilakukan dalam 2 (dua) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelompok B1 TK Masyithoh Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap yang terdiri dari 20 anak. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan diolah melalui persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukan dalam kegiatan kolase dengan biji-bijian dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Prosentase siklus I kemampuan motorik halus anak 66, 67% berada pada kriteria BSH dan 33,33% berada pada kriteria BSB. Prosentase siklus II kemampuan motorik halus anak 33, 33% berada pada kriteria BSH dan 66,67% berada pada kriteria BSB.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lima Huruf Vokal Melalui Media Keranjang Estimasi Pada Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Kecamatan Adipala Yusdarwati , Ari
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp126-138

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengenal lima huruf vokal pada anak didik Kelompok A di TK Negeri Pembina Kecamatan Adipala melalui media keranjang estimasi. Observasi awal menunjukkan hanya 16,67% anak mampu mengenal huruf vokal, sementara 83,33% belum mampu. Siklus I, dengan topik Tanaman dan subtopik Buah Kesukaan, melibatkan permainan memancing huruf, menyebutkan, dan melingkari huruf vokal, meningkatkan kemampuan menjadi 61,11%. Siklus II melibatkan metode serupa dengan tambahan kegiatan menebalkan huruf vokal, meningkatkan kemampuan anak signifikan menjadi 88,89%, melampaui standar perkembangan 80%. Aktivitas guru meningkat dari kategori baik (77,25%) pada siklus I menjadi sangat baik (98,25%) pada siklus II. Aktivitas anak dalam pembelajaran juga meningkat dari kategori cukup (64%) pada siklus I menjadi sangat baik (88,25%) pada siklus II. Hasil ini menunjukkan efektivitas media keranjang estimasi dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal. Hubungan baik antara guru dan murid serta dukungan orang tua turut berkontribusi terhadap keberhasilan ini. Rekomendasi penelitian selanjutnya meliputi eksplorasi pengaruh sinergi antara guru dan orang tua serta evaluasi program pelatihan untuk orang tua. Analisis longitudinal juga disarankan untuk mengamati dampak jangka panjang penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini menegaskan pentingnya variasi metode pengajaran dan perhatian terhadap gaya belajar individu dalam proses pembelajaran anak usia dini, menunjukkan bahwa pendekatan interaktif dan kolaboratif dapat secara signifikan meningkatkan hasil pembelajaran.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini Laelawati, Ida
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi S1 PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/audiensi.vol2.no22023pp105-116

Abstract

The background of the problem that underlies the research at Nurul Falah Al Yaman Kindergarten Tegal Regency is the learning outcomes, especially in cognitive abilities are still low, it is because the teacher in teaching using methods and media that are less interesting and less creative and tend to be boring. The purpose of this study was to improve the cognitive abilities of Nurul Falah Al Yaman kindergarten students, especially in sorting objects with demonstration methods using picture media. Through the activity of sorting objects with the demonstration method using image media so that children can be more active in learning so that learning feels more fun so that children are more enthusiastic in participating in learning. This research was conducted in 2 cycles and each cycle consisted of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. At the end of each lesson students are given worksheets to do. From cycle I to cycle II obtained an increase in cognitive abilities in kindergarten students Nurul Falah Al Yaman Yamansari Village Lebaksiu District Tegal Regency is an increase from 69% increased to 92%, thus it can be concluded that the activity of sorting objects with demonstration methods and using image media can improve cognitive abilities of kindergarten students Nurul Falah Al Yaman Tegal Regency.

Page 2 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)