cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AKHMADR IFAI
Contact Email
akhmadrifai@padhaku.ac.id
Phone
+628111701926
Journal Mail Official
jurnalsinau@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.padhaku.ac.id/index.php/sinau/about/editorialTeam
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
SINAU : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Published by INSTITUT AGAMA ISLAM PANGERAN DHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU
ISSN : 24611425     EISSN : 26851679     DOI : https://doi.org/10.37842/sinau
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora (ISSN: 2461-1425 E-ISSN : 2685-1679 ) adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada kajian dan penelitian di bidang Ilmu Pendidikan dan Humaniora di Indonesia. Fokus pembahasannya mencakup Seputar Pendidikan, Penelitian tindakan Kelas, Ilmu Sejarah, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, PGSD, dan Biologi. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora diterbitkan dua kali setahun (April dan Oktober) oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Pangeran Dharma Kusuma Indramayu, Jawa Barat. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora menyambut baik artikel-artikel dari para sarjana, peneliti, guru, dosen dari berbagai latar belakang dalam bidang Ilmu Pendidikan dan Humaniora. Artikel yang diserahkan ke Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora dapat ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 84 Documents
 2   3   4   5   6 
PERUBAHAN SOSIAL DI BANDUNG 1810-1906: STUDI KASUS SEJARAH LOKAL BAGI PEMBELAJARAN SEJARAH SMA DI BANDUNG Galun Eka
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v5i2.54

Abstract

Kota Bandung dikenal sebagai salah satu kota maju dan berkembang di Indonesia,selain sebagai ibu kota Provinsi Jawa Barat, provinsi paling barat di Pulau Jawa.Kemajuan kota tersebut sehingga tidak jarang menarik para kaum urban ataupelancong berbondong-bondong datang ke Kota Bandung untuk sekedar beradunasib, mengenyam pendidikan, ataupun berwisata: kuliner, trend fashionmisalnya. Tapi siapa sangka di tengah kemajuan Bandung sebagai kota modernseperti sekarang ini jika dulunya berupa tanah leweng (hutan) yang sepi daripemukiman. Perubahan Bandung terbagi ke dalam tiga tahap: tahap pertama(1810-1864) perubahan sosial Bandung sebagai ibukota kabupaten; kedua sebagaiibu kota keresidenan-merangkap ibu kota kabupaten yang melandasi perubahantahap dua (1864-884); dan sebagai pusat transfortasi kereta api “jalur barat” yangmelandasi perubahan tahap ketiga (1884-1906). Kajian mengenai perubahansosial Bandung dalam kurun waktu 1810-1906 ditulis oleh sejarawan kawakanProf. Dr. A. Sobana Hardjasaputra, Guru Besar–emeritus–Ilmu SejarahUniversitas Padjadjaran (Unpad). Penelitian ini bertujuan pemanfaatan hasilpenelitian disertasi berjudul “Perubahan Sosial di Bandung (1810-1906)” inisebagai sumber belajar bagi pembelajaran sejarah lokal SMA di Bandung. Denganpendekatan penelitian kualitatif, kajian atas karya disertasi sebagai sumber belajarsejarah lokal ini ditemukan nilai-nilai guna bagi pembelajaran sejarah sepertimemuat nilai sabilulungan (bekerjasama), nilai kepahlawanan, kepimpinan yangvisioner dari seorang bupati Bandung saat itu. Sebut saja Bupati R.A.Wiranatakusumah II atau R.A.A. Martanegara misalnya. Nilai-nilai kearifan lokaltersebut sangatlah penting sebagai upaya membangunan karakter peserta didikdan memiliki manfaat strategis sebagai sumber pembelajaran sejarah siswa SMAdi Bandung.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMK PADA MATERI BAKTERI Yuli Arnita Sari
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v5i2.55

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa melalui penggunaan pembelajaran berbasis praktikum. Metode yang digunakan yaitu quasy experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control-Group Design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan purposive random sampling.teknik pengumpulan data, antara lain: tes, observasi dan teknik angket. Penelitian dilaksanakan pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cirebon, yaitu SMKRISE Kedawung Cirebon. Penerapan pembelajaran berbasis praktikum ini dapat sepenuhnya (100%) dilaksanakan. pembelajaran berbasis praktikum mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada saat sebelum pembelajaran (pretes) rata-rata nilai siswa sebesar 38,13, sementara setelah pembelajaran sebesar 85,27. N-Gain yang diperoleh pada masing-masing indikator keterampilan proses sains yaitu indikator pengamatan (observasi), meramalkan (prediksi) dan menggunakan alat atau bahan atau sumber adalah 1 (satu); indikator menerapkan konsep, indikator menafsirkan (interpretasi), dan indikator berkomunikasi adalah 0,90; indikator merencanakan percobaan adalah 0,74; indikator berhipotesis adalah 0,62. Peningkatan nilai keterampilan proses sains tertinggi terdapat pada indikator menggunakan alat atau bahan atau sumber yaitu sebesar 47, sedangkan peningkatan terendah terdapat pada indikator berhipotesis yaitu sebesar 28. Peningkatan nilai sikap ilmiah siswa tertinggi terdapat pada indikator mengutamakan bukti yaitu sebesar 48, sedangkan peningkatan terendah terdapat pada indikator bersikap positif terhadap kegagalan sebesar 28. Pembelajaran berbasis praktikum sangat baik dan tepat untuk dilaksanakan pada proses pembelajaran, karena dapat memberikan pengalaman dan keterampilan dalam bekerja di lingkungan laboratorium secara teliti, sesuai prosedur, dan berhati-hati.
PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN , MOTIVASI BERWIRAUSAHA DAN MENANAMKAN JIWA LEADERSHIP TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA Marfuah Marfuah
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i1.56

Abstract

Dewasa ini, Kewirausahaan telah menjadi suatu disiplin ilmu yang mempelajari tentang nilai, kemampuan (ability) dan perilaku seseorang dalam menghadapi tantangan hidup untuk memperoleh peluang dengan berbagai resiko yang mungkin dihadapinya. Bahkan untuk menjadi wirausahawan sukses, memiliki bakat saja tidak cukup, tetapi juga harus memiliki pengetahuan segala aspek usaha yang akan ditekuninya. Seorang wirausahawan harus bisa mengambil keputusan, kepemimpinan teknis, kepemimpinan komersial, penyediaan modal dan lain sebagainya. Untuk itu pengetahuan kewiraushaan, motivasi berwirausaha, dan jiwa Leadership perlu diperhatikan oleh khususnya para mahasiswa STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu. Kata kunci : pengetahuan kewiraushaan, motivasi berwirausaha, dan jiwa Leadership
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NU JUNTINYUAT INDRAMAYU MELALUI PENERAPAN METODE ASSURE Syukron Ma'mun
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i1.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, Peningkatan hasil belajar Geografi siswa kelas XI IPS 2 SMA NU Juntinyuat Indramayu, aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan belajar mengajar dengan penerapan metode pembelajaran ASSURE, keterampilan guru dalam mengelola kelas dengan metode pembelajaran ASSURE dan respon siswa kelas XI IPS 2 SMA NU Juntinyuat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang sengaja dimunculkan dan dalam kelas. Metode pembelajaran ASSURE adalah model desain sistem pembelajaran yang bersifat praktis dan mudah diimplementasikan untuk mendesain aktivitas pembelajaran, baik yang bersifat individual maupun klasikal. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA NU Juntinyuat yang berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes hasil belajar siswa, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru mengelola pembelajaran dan angket respon siswa menggunakan model pembelajaran ASSURE. Analisis data menggunakan statistik sederhana yaitu persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 76% menjadi 96% siswa yang tuntas belajar, persentase ketuntasan klasikal pun meningkat dari 60% menjadi 90%. Aktivitas guru dan siswa antara siklus I sampai siklus II telah mencerminkan penerapan model pembelajaran ASSURE. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran ASSURE meningkat dari perolehan skor rata-rata 2,65 dengan katagori baik menjadi 3,60 dengan katagori baik dan respon siswa terhadap model pembelajaran ASSURE dapat dikatakan baik. 94 persen dari 26 siswa berpendapat bahwa dengan belajar melalui model pembelajaran ASSURE dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII Mts Manbaul Bahri Dadap Indramayu) Lutfi Rohmawati
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i1.58

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan media sosial whatsapp di MTs Manbaul Bahri Dadap Kabupaten Indramayu. Dalam penelitian ini yang dijadikan populasi adalah seluruh siswa MTs Manbaul Bahri Dadap Kabupaten Indramayu yang berjumlah 112 siswa. Metode penelitian yang dipakai adalah metode kuantitatif deskriptif dengan menggunakan jenis penelitian survey melalui teknik pengumpulan data kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Jumlah sampel yang digunakan diambil dari kelas 8 sebanyak 22 responden. Dari hasil analisa dan pengolahan data yang dilakukan dalam penelitian ini didapat kesimpulan bahwa penggunaan media sosial (whatsapp) tidak efektif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di MTs Manbaul Bahri Dadap Kabupaten Indramayu.
HISTORIOGRAFI MANAQIB SYEKH ABDUL QADIR JAILANI & PERKEMBANGANNYA DI INDONESIA Budi Sujati
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.59

Abstract

Dalam tradisi penulisan sejarah (historiografi) kemanusiaan yang lebih detail dengan tema penulisan karomah telah ada semenjak abad ke 4 H/ 10 M. Adapun kitab-kitabnya dinamakan dengan sebutan al-manaqib yang penggunaan populernya adalah karomah. Salah satunya adalah karomah Syekh Abdul Qadir Jailani yang banyak mendapat pengikut di dunia Islam khususnya di Indonesia. Keistimewaan-keistimewaan yang didapatkan oleh Syekh Abdul Qadir Jailani dari Allah SWT merupakan sebagai bukti bahwa manusia yang dianggap suci dan bersih dan terpilih akan mendapatkan sebuah karomah sebagai representasi dari bukti kebesaran sang pemilik dunia. Banyak sekali peristiwa-peristiwa aneh yang dialami oleh Syekh Abdul Qadir Jailani yang menurut kaum positifistik-materialistik tidak mungkin terjadi dan berada diluar akal manusia menjadi perdebatan hingga sekarang. Oleh karenanya, tulisan ini akan menjelaskan (explanation) mulai dari peristiwa-peristiwa yang dialami oleh Syekh Abdul Qadir Jailani, manaqib menurut Islam dan perkembangan munculnya Manaqib Syekh Abdul Qadir Jailani di Indonesia.
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA SDN PAGIRIKAN 1 KECAMATAN PASEKAN KABUPATEN INDRAMAYU Ratna Dewi Lestyorini
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v5i2.60

Abstract

This study aims to determine the existence of a positive relationship between the skill of teachers with student learning interest in SDN Pagirikan 1 Pasekan Indramayu. This research is a qualitative research with correlation research design. The population of this study is 164 students and the sample of research is the high class; class IV, V, VI; 84 students. The result of this research can be concluded that there is a positive relationship between teachers' teaching skills with the students learning interest in high class in SDN Pagirikan 1 Pasekan Indramayu. From this reasearch can be saw that each teacher has different skills in accordance with the subjects taken. By way of increasingly creative teaching, the student's interest in learning is also higher, so it can produce value above the KKM.
PERAN MEDIA DALAM MEMBANGUN OPINI PUBLIK TENTANG KERUSUHAN TASIKMALAYA 1996 Anggi A Junaedi
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i1.61

Abstract

The Tasikmalaya incident was a major and historic event that occurred in 1996. As a major event, media such as newspapers will never forget to report it. Interestingly, each newspaper has its own perspective in seeing reality. This method is used by media in a reality to then be constructed and produced in the form of news. As a result, the production of news varies even if the object is the same, whether we realize it or not. In the world of the press, this activity is known as media politics. And also, a historical event by Fernand Braudel declared as a historical event in a quick period of time. It is interesting to study how the media with Islamic and nationalist ideology reported on the Tasikmalaya incident because the incident involved these two elements. To answer this problem, the historical method is used which begins with a heuristic process, criticism, enters the interpretation process and historiography activities at the end. As a result, the construction of the news carried out by the Islamic and nationalist newspapers was very different. Ideology does influence the news. However, ownership and environmental factors cannot be ignored. Even more influential than ideology. In reporting Tasikmalaya, Islamic newspapers tend to defend Muslims. Meanwhile nationalist newspapers blame Muslims.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PAKEM BERBASIS BIOENTERPRENEURSHIP PADA PEMBUATAN NATA DE COCO TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI ENTERPRENEUR SISWA Mudatsir Mudatsir
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i1.62

Abstract

Pembelajaran IPA Industri di SMK Plus fatahillah belum mampu meningkatkan hasil belajar dan motivasi enterpreneur siswa untuk berkarya dalam membuat suatu produk. Salah satu cara untuk menggugah motivasi siswa dalam berkarya adalah dengan pembelajaran berbasis enterpreneur. Sementara itu untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkan pendekatan belajar yang mampu membuat siswa semangat dalam belajar, aktif, kreatif dan efektif mencapai tujuan pembelajaran. Kebutuhan tersebut mengindikasikan bahwa pendekatan PAKEM (pembelajaran aktif, kreatif efektif dan menyenangkan) dianggap tepat untuk diterapkan dalam pembelajaran berbasis bioenterpreneurship. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan pendekatan PAKEM berbasis bioenterpreneurship, peningkatan hasil belajar, peningkatan motivasi enterpreneur, respon siswa dan respon guru terhadap pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan desain pretest posttest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMK Plus Fatahillah 2015/2016. Sampel diambil melalui purposive sampling dengan jumlah responden 60 siswa yang terbagi dalam kelas kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian diperoleh, (1) pembelajaran terlaksana 100% (2) hasil belajar siswa mengalami kenaikan sedang pada kelas kontrol dengan dengan N gain 0,45 dan N gain pada kelas eksperimen 0,73 yang berarti peningkatannya tinggi. Untuk menguji perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan eksperimen maka dilakukan uji Mann whitney menghasilkan perbedaan signifikan dengan hasil 0,00 < 0,05. (4) respon tinggi diberikan oleh siswa dengan prosentase sebesar 80% siswa menyatakan setuju dan tertarik pada pembelajaran PAKEM berbasis bioenterpreneurship.(5) Respon guru terhadap pembelajaran PAKEM berbasis bioenterpreneurship dari hasil prosentase 60% setuju dan 40% sangat setuju, respon tinggi diberikan guru terhadap pembelajaran PAKEM berbasis bioenterpreneurship. Maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar, motivasi enterpreneur serta respon positif dari siswa maupun dari guru.
PENERAPAN METODE ‘TOTAL PHYSICAL RESPONSE’ UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA SDN 2 ARJASARI Ahmad Fauzan
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.63

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran Bahasa Inggris siswa SD N 2 Arjasari Kecamatan Patrol Kabupaten Indramayu melalui Metode ‘Total Physical Response (TPR)’ Penelitian ini difokuskan pada bagaimana penerapan metode TPR dalam meningkatkan kemampuan komunikasi berbahasa Inggris secara aktif bagi siswa sekolah dasar khususnya di Desa Arjasari. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitiannnya adalah Siswa Kelas IV SD N 2 Arjasari Patrol Indramayu. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes objektif pilihan ganda. Penelitian ini menerapkan teknik deskriptif kualitatif sebagai metode analisis datanya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan proses pembelajaran Siswa SD N 2 Arjasari pada kemampuan berkomunikasi berbahasa Inggris secara aktif dengan penerapan metode ‘Total Physical Response’. Peningkatan secara signifikan dapat dilihat pada kemampuan respon fisik siswa dengan melakukan kegiatan-kegiatan berdasarkan pada perintah-perintah lisan yang diucapkan oleh guru. Selain itu, siswa juga mampu merespon dengan baik dan benar dengan melakukan gerakan-gerakan dan ucapan-ucapan secara langsung atau spontan dari instruksi-instruksi guru dan temannya baik secara lisan maupun gerakan-gerakan yang diperagakan oleh guru dan temannya. Di samping itu, terdapat peningkatan yang signifikan pada kegiatan motorik siswa dalam komunikasi interaktif. Hal ini dapat dilihat dari kemahiran siswa dalam memilih kosa kata dan kemampuannya dalam berfikir dan merepon secara langsung dari instruksi yang diberikan sehingga kemampuan komunikasi Bahasa Inggris siswa dapat meningkat dengan baik. Dengan demikan, Metode ‘Total Physical Response’ dapat meningkatkan proses pembelajaran Bahasa Inggris Siswa SD N 2 Arjasari Patrol Indramayu. Kata Kunci: proses pembelajaran, kemampuan berbahasa Inggris, total physical response Abstract: The aim of this study was to improve the English learning process for students of SD N 2 Arjasari, Patrol District, Indramayu Regency through the 'Total Physical Response (TPR)' method. This research is focused on how the application of the TPR method in improving active communication skills in English for elementary school students, especially in Arjasari Village. The research method applied in this research is classroom action research. The research subjects were fourth grade students of SD N 2 Arjasari Patrol Indramayu. The data collection techniques used were observation and tests. The research instruments used in data collection were observation sheets and multiple-choice objective tests. This study applies a qualitative descriptive technique as a method of data analysis. The results of this study indicate that there is a significant increase in the learning process of SD N 2 Arjasari students on their active communication skills in English with the application of the 'Total Physical Response' method. Significant improvement can be seen in the physical response abilities of students by carrying out activities based on verbal commands spoken by the teacher. In addition, students are also able to respond properly and correctly by making movements and utterances directly or spontaneously from the instructions of the teacher and their friends, both verbal instructions and movements demonstrated by the teacher and their friends. In addition, there was a significant increase in the students’ motoric activities in interactive communication. This can be seen from the students' proficiency in choosing vocabulary and their ability to think and respond directly to the instructions given so that students' English communication skills can improve well. Thus, the "Total Physical Response" method can improve the students’ English learning process at SD N 2 Arjasari Patrol Indramayu. Key words: learning process, English language ability, total physical response

Page 4 of 9 | Total Record : 84

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 1 No. 01 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora More Issue