cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AKHMADR IFAI
Contact Email
akhmadrifai@padhaku.ac.id
Phone
+628111701926
Journal Mail Official
jurnalsinau@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.padhaku.ac.id/index.php/sinau/about/editorialTeam
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
SINAU : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Published by INSTITUT AGAMA ISLAM PANGERAN DHARMA KUSUMA SEGERAN INDRAMAYU
ISSN : 24611425     EISSN : 26851679     DOI : https://doi.org/10.37842/sinau
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora (ISSN: 2461-1425 E-ISSN : 2685-1679 ) adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada kajian dan penelitian di bidang Ilmu Pendidikan dan Humaniora di Indonesia. Fokus pembahasannya mencakup Seputar Pendidikan, Penelitian tindakan Kelas, Ilmu Sejarah, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Ekonomi, PGSD, dan Biologi. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora diterbitkan dua kali setahun (April dan Oktober) oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Pangeran Dharma Kusuma Indramayu, Jawa Barat. Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora menyambut baik artikel-artikel dari para sarjana, peneliti, guru, dosen dari berbagai latar belakang dalam bidang Ilmu Pendidikan dan Humaniora. Artikel yang diserahkan ke Sinau: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora dapat ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 84 Documents
 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU DALAM MENGEMBANGKAN RPP MELALUI TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL DI MI DARUL MASHOLEH HARJAMUKTI CIREBON Izzudin
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i1.64

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui teknik supervisi individual, guru MI Darul Masholeh dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya khususnya dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran. Dalam Penelitian Tindakan Kepengawasan (PTKp) ini tindakan yang dilakukan adalah teknik supervisi individual yang mana dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 ada 7 orang guru yang mendapat nilai 50 dengan predikat kurang baik dan ada 7 guru yang mendapat nilai 51 - 60 dengan predikat sedang, 4 guru mendapatkan nilai 61 - 75 dengan predikat cukup, 2 guru mendapatkan nilai 76 - 90 dengan predikat baik. Pada siklus II kompetensi paedagogik guru dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran meningkat dengan sigifikan yaitu 1 guru mendapatkan nilai 61 - 75 dengan predikat cukup, 13 guru mendapatkan nilai 76 - 90 dengan predikat baik, 2 guru mendapatkan nilai 91 - 100 dengan predikat amat baik sehingga dapat disimpulkan seluruh guru memenuhi indikator minimal yang telah ditetapkan sebesar 75%. Dapat disimpulkan bahwa teknik supervisi individual dapat meningkatkan kompetensi paedagogik guru khususnya dalam mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Masholeh Kecamatan Harjamukti Kota Cirebon.
PENGGUNAAN MEDIA FOTO DAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH DAN TOKOH SEJARAH ISLAM DI INDONESIA Ahmad Agus Gustaman
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.65

Abstract

Lack of interest in learning about historical heritage materials and Islamic historical figures in Indonesia. This can be seen from the learning achievement of students who are less than the KKM as many as 59.38%. Researchers use photo and image media to improve student learning outcomes, because photo and image media are concrete so students will be able to see clearly what is being discussed. This Classroom Action Research uses John Elliot's CAR Model, covering 2 cycles, each cycle consisting of four stages, namely: planning, implementing, observing, and reflecting. The research location is in SMP Negeri 1 Margahayu Kab. Bandung. The object of research is the students of grade 9 J, totaling 40 people. The results showed that in the pre-cycle of students who scored above the KKM (completed) there were 18 people with an average score of 64.87 or 45% of all students. In the first cycle of students who are above the KKM score as many as 22 people with an average value of all students 72.37 or 62.5%, in the first cycle there is an increase of 17.5% from the completion of pre-cycle activities. Then the average value in the second cycle of students who completed reached 40 people with an average value of 79.5 students who achieved 100% completeness, were in very good qualifications and experienced an increase of 37.5% from cycle I. This shows increasing student learning outcomes on historical heritage materials and Islamic historical figures in Indonesia.
URGENSI LITERASI DIGITAL BAGI GURU SMP YABUJAH DI MASA PANDEMI COVID-19 Akhmad Rifai
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.68

Abstract

Di tengah mewabahnya pandemi Covid-19, dunia pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan situasi yakni belajar dari rumah. Di tengah upaya penanggulangan Covid-19 dengan kebijakan social distancing maupun learn from home, pendidikan tetap bisa dilaksanakan dengan penerapan pembelajaran jarak jauh yang mentransformasikan pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi berbasis internet dan digital. Pendidikan berbasis digital menjadi transformasi yang tepat di tengah perpaduan situasi pandemi dan perkembangan teknologi informasi. Ruang kelas di sekolah bukan lagi menjadi fasilitas utama penunjang keberlangsungan pembelajaran. Sehingga guru dituntut memberikan materi secara virtual ataupun online kepada para peserta didik lewat kelas virtual ataupun fasilitas kelas digital. Bagaimana dari rumah masing-masing, aktivitas belajar-mengajar tetap bisa dilakukan secara interaktif dan komprehensif. Tentunya guru sangat membutuhkan keterbukaan wawasan ihwal literasi digital dalam dunia pendidikan. Penulis akan mengelaborasikan urgensi literasi digital bagi guru di SMP YABUJAH pada masa pandemi Covid-19. Di mana tulisan ini disusun dengan memakai metode kualitatif-deskriptif, serta teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan studi pustaka. Hasilnya proses pembelajaran di masa pandemi Covid-19 telah membentuk kemampuan literasi digital yang baik. Di mana unsur-unsur literasi digital yang harus dipenuh adalah kemampuan menganalisa informasi digital, kemampuan berkreasi, berinovasi dan berkolaborasi, kemampuan menciptakan materi maupun metode belajar yang efektif, serta kepatuhan pada norma dan etika di dunia digital. Sedangkan urgensi dan manfaat yang dirasakan guru SMP YABUJAH yakni Penghematan waktu dan proses pembelajaran lebih efektif dan efisien; Penyajian Materi Pembelajaran Lebih Kreatif, Inovatif, dan Interaktif; Penghematan Uang dan Lebih Produktif; Bentuk kepatuhan pada Kebijakan Pemerintah serta Merasa Lebih Aman dan Bahagia.
PENGEMBANGAN LKS PRAKTIKUM INSEKTA BERBASIS DIAGRAM VEE UNTUK MENGURANGI BEBAN KOGNITIF SISWA SMA KELAS X Yuli Arnita Sari; Indra Drajat Sopwan
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.70

Abstract

Insect is one of subject matter that has many concepts. In addition, the lack of teaching materials in the form of practicum worksheet that can make learning more meaningful and provide special skills for students. This will cause the emergence of cognitive load for students. Efforts to reduce the cognitive load on students is by developing a worksheet based on Vee diagram. The purpose of this research is to develop insect practicum worksheet based on Vee diagram to reduce the cognitive load of class X high school students, analyze the cognitive load and analyze the responses of teachers and students to insect practicum worksheet based on Vee diagram. This study uses a 4-D model (define, design, develop, and disseminate). The sampling technique of this study used purposive random sampling. Data collection techniques, including: tests, readability and feasibility rubrics, and questionnaire techniques. The study was conducted in SMA NU Widasari Indramayu. The percentage of overall validation is 96.09%, which means that insects practicum worksheet based on Vee diagram are very feasible to be used in the learning process. There is a decrease in cognitive load and positive student responses after developing the insects practicum worksheet.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Eksperimen Quasi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 1 Gegesik Kabupaten Cirebon) Poy Saefullah Zevender
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.72

Abstract

One of the main problems in formal learning is the low absorption of students because the learning process is still using the conventional model. The expected goal and contained in this study is to find out how students respond to economics subjects with the application of the quiz team type active learning learning model, to find out whether there are differences in learning outcomes in economics subjects between students who use or get the application of the quiz team type of active learning learning model and students who do not use or get the application of the quiz team type of active learning learning model, to find out whether the application of the quiz type of active learning learning model team influence on student learning outcomes in economic subjects. The research that the author has used is quasi-experimental. While the approach method that the author uses in this study is an experimental approach or a comparative approach, because in this study, the authors compare between two classes, one class using the application of an active learning learning model and the other using a conventional learning model. The results showed that there was an effect of the active learning model on student learning outcomes. This is evidenced by the average final test scores obtained from the two groups, namely 79.12 for the experimental class and 70.35 for the control class. To see the magnitude of the effect, the R Square value of 0.626 means that active learning learning type quiz team has a positive effect of 67% on student learning outcomes. Thus, it can be concluded that economic learning with the application of the quiz team type of active learning learning model can effectively improve student learning outcomes. Keywords: quasi-experimental research, active learning model type quiz team, learning outcomes.
PENGARUH PENDEKATAN SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY (STM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP IT MA’ARIF AL GHOZALI Indra Drajat Sopwan
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v8i1.76

Abstract

Research on The Effect of the STM Approach Against Student Learning Outcomes on the Ecosystem in Class two of Ma'arif Junior High School 2020/2021 Academic Year which is the main problem of the is study: is there an effect of the STM approach on student learning outcomes and how much influence it has. The purpose of this study is to determine whether there is an influence of the STM approach to student learning outcomes. In accordance with these objectives, the research method in processing data is to use a quantitative approach through t test. The sample in this study were 91 students consisting of two classes, one control class of 46 people and one experimental class of 45 people. Data collection tools used in this study are objective test. Based on the analysis of data obtained an average for the control group (X = 5.326). While the average for the experimental group (X = 6.933) and the distribution normality test results showed that both of them were not normally distributed, then subsequently using non-parametric statistics, namely the Wilcoxon test so that the results obtained W hit < W table means that there are significant differences between the dick group with the experimental group and the degree of influence of E = 55.65%. Thus there is a significant difference in improving learning outcomes between those who use the STM approach, and those who do not use STM. This STM approach will be better understood by students, where students are very involved in the implementation of teaching and learning activities and the teacher is only a facilitator
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING MAHASISWA SAAT PANDEMI COVID-19: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Learning Management System (LMS) Sebagai Media Pembelajaran Daring Mahasiswa saat Pandemi Covid-19 Lutfi Rohmawati
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v8i1.77

Abstract

Karena pandemi covid-19 yang terjadi di Indonesia, seluruh Mahasiswa di Indonesia diwajibkan untuk belajar di rumah secara daring. Maka dari itu STKIP Pangeran Dharma Kusuma Indramayu memanfaatkan media pembelajaran daring berupa Learning Management System (LMS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Learning Management System (LMS) sebagai media pembelajaran daring mahasiswa disaat pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan penelitian kualitatif yang berlandaskan pada paradigma post positivism, dengan teknik pengumpulan data wawancara terhadap mahasiswa melalui media sosial Whatapps. (WA). Dari hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran daring menggunakan media pembelajaran Learning Management System (LMS) sudah efektif. Dimana pembelajaran daring melalui LMS mendapat tanggapan cukup baik dari mahasiswa. Pembelajaran daring melalui LMS lebih fleksibel dan mudah dalam penggunaannya. Dengan pembelajaran melalaui LMS menjadikan mahasiswa lebih mandiri dan mendorong mahasiswa untuk giat belajar. Terdapat pilihan menu yang dapat digunakan oleh dosen dalam LMS, dosen dapat menyisipkan video pembelajaran maupun dapat menyisipkan link dari youtube, sehingga dosen dapat lebih kreatif dalam mengembangkan pembelajaran yang menarik.
AN ANALYSIS OF INFLECTIONAL AFFIXES IN THE DISCOURSE ON THE METHOD TEXT BY RENE DESCARTES Seprudin
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v8i1.78

Abstract

The Objective of the study is to know about the process of inflectional affixes changing in the “Discourse on the Method Text by Rene Descartes”. This study applied qualitative method. This analysis used theory of George Yule, O’Grady and Guzman, and Mc-Carty. This study discussed about inflectional affixes changing based on Comparative, Superlative and Past tense form. The result of this studies is inflectional affixes changing occur in comparative, superlative and past tense form in the Discourse on the Method Text by Rene Descartes.
ANALISIS ENTREPRENEURSHIP DAN BERPIKIR KRITIS BERDASARKAN TEORI FACIONE - ANGELO MELALUI PENGINTEGRASIAN STEM BERBASIS PJBL Siti Yuliana Seventika
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v8i1.80

Abstract

Berdasarkan penelitian awal mengenai kondisi berpikir kritis siswa X TKJ 1 SMK Yabujah Segeran Indramayu dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan hasil disertai alasan yang logis belum dilakukan. Penelitian ini menerapkan pembelajaran STEM berbasis PjBL, dimana pada tahapan reflection siswa diberi bahan untuk belajar mandiri, research melakukan riset kecil, discovery menemukan sendiri hasil risetnya, application selanjutnya diterapkan dalam memecahkan masalah, communication akhirnya melaporkan hasil belajarnya. Tujuan penelitian ini menunjukkan pembelajaran tersebut efektif, dan mendiskripsikan capaian sikap entrepreneurship dan berpikir kritis siswa. Indikator berpikir kritis yang digunakan merupakan modifikasi dari indikator berpikir kritis Facione – Angelo, yaitu menginterpretasikan, menganalisis, menerapkan, mengevaluasi dan menyimpulkan hasil disertai bukti pendukung. Penelitian diterapkan mix method. Ruang lingkup penelitian ini adalah siswa di atas. Variabel penelitian ini adalah sikap entrepreneurship, keterampilan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kritis. Data diambil dengan observasi, angket, dan tes dan diolah dengan analisis deskriptif dan uji statistik deskriptif serta perhitungan statistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan sikap entrepreneurship dan keterampilan berpikir kritis dengan masing-masing skor gain 0,8 dan 0,55 . Berpengaruh positif sebesar 90,2% serta efektif terhadap kemampuan berpikir kritis yang ditandai dengan perangkat pembelajaran valid, nilai rata-rata 80,69 yang berarti tuntas KKM dan lebih baik dari kelas control.
KOMUNIKASI EFEKTIF SUPERVISOR DALAM PENYELENGGARAAN SUPERVISI AKADEMIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU MTs. NURUL FATA: - Luthfi Tazkiyatul Anwariah kiya; Akhmad Rifai
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v8i1.81

Abstract

Salah satu tujuan diselenggarakannya supervisi akademik yaitu sebagai upaya untuk meningkatkan kinerja guru. Dalam hal ini supervisor harus dapat mengkomunikan pesan secara efektif, karena supervisor bukan hanya menilai guru yang disupervisi, namun supervisor juga memberikan bimbingan terhadap guru. Oleh sebab itu komunikasi efektif penting diterapkan supervisor dalam penyelenggaraan supervisi akademik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana komunikasi efekif Kepala MTs. Nurul Fata sebagai supervisor dalam penyelenggaraan supervisi akademik terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasi dari penelitian ini memaparkan bahwa komunikasi yang dilakukan supervisor (kepala MTs. Nurul Fata) meliputi komunikasi organisasi (organization communication) dan Komunikasi antarpribadi (interpersonal communication) dengan menerapkan 5 hukum dasar komunikasi diantaranya adalah sebagai berikut; 1) Respect; kepala madrasah mampu menghargai keberadaan guru, 2) Empathy; kepala madrasah mampu untuk memahami keadaan guru yang di supervisi, 3) Audible; bimbingan maupun arahan kepala madrasah dapat didengarkan dan dimengerti baik melalui media komunikasi seperti whatsupp maupun zoom, karna pada masa pandemi ini kepala madrasah melakukan monitoring terhadap kinerja guru, 4) Clarity; kepala madrasah mampu menyampaikan pesan maupun arahan dengan jelas dan 5) Humble; dalam menyampaikan pesan maupun koreksi yang tentunya membangun kepala sekolah menyampaikannya dengan bijak.

Page 5 of 9 | Total Record : 84

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 1 No. 01 (2015): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora More Issue