Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,071 Documents
<![CDATA[Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Kelas IX 1 SMPN 3 Pekanbaru Tahun 2022 ]]>
<![CDATA[Nurazmi Nurazmi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.496 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v2i1.252
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer lessons. Adapun rumusan masalah yang telah disusun oleh peneliti adalah : “Apakah dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas IX 1 SMP Negeri 3 Pekanbaru. Penelitian ini diterapkan di SMP Negeri 3 Pekanbaru, di Kelas IX 1, sedangkan waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas adalah tahun 2022 pada semester genap. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX 1 sebanyak 39 orang siswa. Analisis data mengunakan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian menentukan aspek-aspek yang diamati pada masing-masing indicator motivasi belajardan hasil belajar. Hasil penelitian pada bab-bab yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas IX 1 SMP Negeri 3 Pekanbaru, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada pokok bahasan Akikah dan Kurban Menumbuhkan kepedulian umat. Setelah dilakukan tidakan pada siklus I motivasi dan hasil belajar kognitif siswa meningkat dari 53,33 % siswa mencapai nilai KKM dan setelah tindakan pada siklus II ada peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa menjadi 92,31 % telah mencapai nilai KKM.]]>
<![CDATA[Aliran Asy’ariyah: Sebuah Kajian Historis Pengaruh Aliran Serta Pokok Teologinya ]]>
<![CDATA[Muhammad Adryan]]>;
<![CDATA[Indo Santalia]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (253.824 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v2i1.253
<![CDATA[Aliran Asy’ariyah merupakan salah satu alairan ilmu kalam yang banyak dilakukan studi oleh para akademisi. Aliran Asy’ariyah didirikan oleh Abu Hasan Al-Asy’ari menjadi salah satu cikal bakal lahirnya aliran ASWAJA atau ahlu sunnah waljama’ah. Selain itu, aliran asy’ariyah memliki banyak pengikut dari kalangan Islam di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aliran asy’ariyah dalam kajian historis, pengaruh dan ajaran pokoknya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka (library research). Teknik pengumpulan data berasal dari menelaah sumber referensi yang berasal dari penelitian yang relevan yang berupa artikel, buku dan sebagainya. Teknik analisis data dengan mengumpulkan, menganalisis dan menarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa aliran asy’ariyah menjadi sebuah aliran yang menjadi embrio lahir aliran ahl Al-Sunnah Waljama’ah yang menjadi suatu aliran para sejak Nabi Muhammad Saw sampai pada para sahabat. Aliran Asy’ariyah merupakan suatu reaksi terhadap aliran muktazilah dan ajaran pokok dalam aliran ini terdiri dari zat dan sifat-sifat Tuhan, kebebesan dalam berkehendak, akal dan wahyu, kebaikan dan keburukan serta qadimnya kalam Allah SWT, Wujud Allah, keadilan, dan kebaruan alam dan kedudukan orang yang berbuat dosa.]]>
<![CDATA[Pemikiran Al-Kindi: Dalam Sebuah Kajian Filsafat ]]>
<![CDATA[Umar Umar]]>;
<![CDATA[Indo Santalia]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (227.761 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v2i1.254
<![CDATA[Filsafat merupakan sebuah cabang ilmu yang melatih seseorang untuk berfikir lebih konkret dan sistematis. Filsafat menjadi sebuah ilmu yang sangat perlu untuk pelajari oleh setiap manusia agar mereka mampu berpikir. Dalam sebuah filsafat banyak tokoh-tokoh yang saling mengemukakan ide dalam mencari sebuah kebenaran. Al-Kindi merupakan seorang tokoh filsafat yang berasal dari kalangan muslim yang banyak mengemukakan ide-ide dalam ilmu filsafat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Al-Kindi: dalam sebuah kajian filsafat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode kajian pustaka. Teknik pengumpulan dari berasal dari penelusuran berbagai literature yang berasal dari artikel, buku, makalah, dan penelitian relevan lainnya. Teknik analisis data yakni mengumpulkan data, menganalisis dan menarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan Al-Kindi merupakan seseorang filsuf muslim yang ahli dalam filsafat yang memiliki pemikiran-pemikiran dalam cemerlang dalam mencari suatu kebenaran dalam filsafat terutama dalam filsafat Islam. Selain itu, pemikiran-pemikiran Al-Kindi berperan penting dalam filsafat jiwa, Kehendak Tuhan, Etika dan moral. Kata Kunci: Filsafat, Pemikiran Al-Kindi, Kebenaran]]>
<![CDATA[Pengaruh Provitabilitas, Ukuran Perusahaan, Tanggung Jawab Sosial Dan Struktur Modal Terhadap Nilai Perusahaan Pada Perusahaan Manufaktur Sektor Industri Barang Konsumsi Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia Tahun 2017-2020 ]]>
<![CDATA[Kristina Evaluvina Marbun]]>;
<![CDATA[Mesrawati Mesrawati]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (336.393 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v2i1.255
<![CDATA[Pengambilan keputusan dalam berinvestasi di pasar modal berlandaskan laporan keuangan yang telah Publish di Bursa Efek Indonesia. Analisa yang akurat terhadap laporan yang telah di Audit berperan Penting Guna mengetahui Nilai Perusahaan di Kalangan Publik. Populasi dalam penelitian ini adalah 37 Perusahaan manufaktur sektor industri barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Sampel penelitian ini adalah 22 Perusahaan manufaktur Sektor Industri barang Konsumsi dengan empat tahun periode pengamatan sehingga memiliki data observasi sebanyak 88 laporan Keuangan dengan hasil Provitabilitas dan Struktur modal tidak berpengaruh dan tidak signifikan terhadap nilai perusahaan pada perusahaan manufaktur sektor industri barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Ukuran Perusahaan dan Tanggung Jawab Sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap nilai Perusahaan pada perusahaan manufaktur sektor industri barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Provitabilitas, Ukuran Perusahaan, Tanggung Jawab Sosial dan Struktur Modal berpengaruh simultan dan signifikan terhadap Nilai Perusahaan pada perusahaan manufaktur sektor industri barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia.]]>
<![CDATA[Pengendalian Persediaan Bahan Baku Gulapada PT. XYZ ]]>
<![CDATA[Musdirwan Musdirwan]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (425.767 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v2i1.256
<![CDATA[PT XYZ merupakan perusahaan manufaktur yang memproduksi minuman ringan. Permasalahan tersebut muncul dari segi pengendalian persediaan yang dilakukan oleh PT XYZ yang belum mencapai hasil yang optimal. Diketahui melalui penerimaan bahan baku ke perusahaan ini, dan sering terjadi kenaikan dan penurunan pemesanan, sehingga biaya pemesanan bahan baku yang dilakukan oleh PT XYZ menjadi lebih tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan penawaran pengendalian bahan baku, sehingga pembelian bahan baku lebih efektif. Metode analisis data yang digunakan adalah metode min max inventory dan metode EOQ. Cara ini dilakukan dengan pengendalian jumlah minimum dan maksimum, serta titik pemesanan kembali persediaan dengan rencana pemesanan persediaan (order plan), sehingga tidak terjadi kekurangan (out of stock) maupun kelebihan persediaan (overstock). Dan hasil rata-rata pemesanan persediaan optimal dengan metode Min Max adalah 77.181 kg sebanyak 12 pemesanan dengan biaya Rp. 28.487.437. Sedangkan menggunakan metode EOQ pemesanan bahan baku sebanyak 231.544 kg untuk 4 kali pemesanan dengan biaya Rp. 6.392.126.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Disiplin Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Semangat Kerja Sebagai Variabel Intervening Pada PT Laras Internusa (PT Lin) Kab Pasaman Barat ]]>
<![CDATA[Lusia Lusia]]>;
<![CDATA[Ramdani Bayu Putra]]>;
<![CDATA[Andre Iliyas]]>;
<![CDATA[Hasmaynelis Fitri]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (445.088 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i1.258
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh gaya kepemimpinan, disiplin kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan dengan semangat kerja sebagai variabel intervening pada PT Laras Internusa (PT LIN) Kab Pasaman Barat. Metode pengumpulan data melalui observasi dan menyebarkan kuesioner, dengan sampel 64 responden. Metode analisis yang digunakan adalah Uji Model Pengukuran (Outer Model) dan pengujian model struktural (Inner Model). Metode yang digunakan adalah Structural Equation Modeling (SEM) dengan Partial Least Square (PLS) 3.0. Dengan mengedarkan kuesioner sebanyak 64 responden. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa Gaya kepemimpinan berpengaruh positif yang tidak signifikan terhadap semangat kerja dengan tingkat signifikan (0.789 > 0.05). Disiplin Kerja berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap semangat kerja dengan tingkat signifikan ( 0.231 > 0.05). Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap semangat kerja dengan tingkat signifikan ( 0.033 < 0.05). Gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan dengan tingkat signifikan (0.051 > 0.05). Disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan dengan tingkan signifikan (0.000 < 0.05). Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan dengan tingkat signifikan (0.018 < 0.05). Semangat kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan dengan tingkat signifikan (0.022 < 0.05). Gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan melalui semangat kerja dengan tingkat signifikan (0.82 > 0.05). disiplin kerja berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan melalui semangat kerja dengan tingkat signifikan ( 0.377 > 0.05). Lingkungan kerja berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja karyawan melalui semangat kerja dengan tingkat signifikan ( 0.154 > 0.05).]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Motivasi Guru Dengan Menerapkan Model Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Pada Sekolah SMA Negeri 1 Tanah Putih Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Ngatno Ngatno]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (248.055 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i1.259
<![CDATA[Dalam kaitannya dengan kepemimpinan kepala sekolah yang ingin menggerakkan bawahannya (guru) untuk mengerjakan tugasnya haruslah mampu memotivasi guru tersebut sehingga guru akan memusatkan seluruh tenaga dan perhatiannya untuk mencapai hasil yang telah ditetapkan. Kepala sekolah harus benar-benar menjalin komunikasi aktif dan setiap saat mengadakan evaluasi terhadap tugas pengajaran yang telah dilakukan oleh guru. Hal ini dapat tercermin dari pola kepemimpinan yang ditunjukkan oleh kepala sekolah kepada bawahannya. Perilaku pemimpin yang positif dapat mendorong kelompok atau bawahannya dalam mengarahkan dan memotivasi individu untuk bekerja sama dalam kelompok dalam rangka mewujudkan tujuan madrasah. Psikologi kepemimpinan menyatakan bahwa fungsi utama seorang pemimpin adalah mengembangkan sistem motivasi yang efektif, agar para pengikut (bawahan) mau bekerja sesuai dengan yang diperintahkan oleh pimpinan yang bersangkutan. Dalam hal ini seorang pemimpin haruslah mampu melakukan stimulasi atau rangsangan terhadap pengikut atau bawahannya sedemikian rupa agar dapat memberikan sumbangan positif bagi tujuan organisasi, disamping memuaskan kebutuhan-kebutuhan pribadinya.Dalam Implementasi reward pada guru ini, didapati pengaruh yang positif terhadap terciptanya motivasi guru dalam kegiatan belajar mengajar, Hal ini ditandai dengan adanya kenaikan signifikan pada tiap siklusnya, siklus I sebesar 72% dan siklus II sebesar 97%. Hal ini menunjukkan keberhasilan program reward guru terhadap motivasi dalam mengajar guru.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Demonstrasi Materi Pengurusan Jenazah Dapat Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Siswa Kelas XI SMKN I Dumai, Kota Dumai Tahun Ajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Nurhayati Nurhayati]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (205.56 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i1.260
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan dalam penggunaan media pembelajaran yang menjadikan hasil belajar peserta didik kurang baik. Dalam kasus yang terjadi di SMKN1 Dumai Kota Dumai, media pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pelajaran masih menggunakan metode ceramah, dimana guru lebih aktif berbicara dan siswanya cenderung diam untuk mendengarkan penyampaian, sehingga menjadikan siswa tidak bisa menguasai materi dengan baik. Untuk mengatasi itu semua peneliti menyarankan untuk menggunakan media baru sebagai cara untuk meningkatkan minat belajar siswa. Metode Demonstrasi adalah media yang mempunyai unsur gambar dan unsur peragaan.Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan “Apakah penggunaan metode dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMKN 1 Dumai, Kota Dumai.Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi di kelas dan dokumentasi hasil tindakan yang dilakukan maupun data dari guru kelas, dengan penelitian tindakan ini akan diketahui peningkatan atau penurunan setelah dilakukan tindakan kelas yang dilakukan di setiap siklus.Hasil yang penelitian adalah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI dengan jumlah siswa 36 orang. Hal ini dapat dilihat dari hasil peningkatan ketuntasan belajar siswa yang cukup signifikan dari dua siklus yang telah dilaksanakan, indikasinya adalah kenaikan nilai rata-rata siswa pada pra siklus yaitu 69; pada siklus I rata-rata nilai 72,5 dan rata-rata nilai 80 pada siklus II. Demikian pula pada persentase ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu 36% pada pra siklus, 61 % pada siklus I, dan 94% pada siklus II. Berarti kenaikan persentase ketuntasan belajar dari pra siklus ke siklus I setelah dilakukan perbaikan sebesar 25%, dan meningkat pada siklus I kesiklus II sebesar 33%]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Wudhu Melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas II A SDN 148 Pekanbaru Tahun 2022 ]]>
<![CDATA[Rinawati Rinawati]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (232.773 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i1.261
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan metode demonstrasi. Adapun rumusan masalah yang telah disusun oleh peneliti adalah : “Apakah dengan menerapkan metode pembelajaran demonstrasi. dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas II A SD Negeri 148 Pekanbaru. Penelitian ini diterapkan di SD Negeri 148 Pekanbaru, di Kelas II A, sedangkan waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas adalah tahun 2022 pada semester ganjil Yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa Kelas II A sebanyak 23 orang siswa yang beraga islam.. Analisis data mengunakan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian menentukan aspek-aspek yang diamati pada masing-masing indicator belajar dan hasil belajar.Hasil penelitian pada bab-bab yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas II A1 SD Negeri 148 Pekanbaru, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada pokok bahasan WHUDU. Setelah dilakukan tidakan pada siklus I dan II hasil belajar kognitif siswa meningkat menjadi 86,96 % siswa mencapai nilai KKM dari sebelum diberi tindakan siswa yang tidak tuntas sebanyak setelah tindakan pada siklus II ada peningkatan hasil belajar siswa sebesar 86,96 % telah mencapai nilai KKM.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rpp Melalui Supervisi Akademik Di Sekolah Binaan Se-Kabupaten Kepulauan Meranti Tahun Ajaran 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Hasmariyanti Hasmariyanti]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (223.308 KB)
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i1.262
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kompetensi pendidik pada sekolah binaan di Kabupaten Kepulauan Meranti tahun 2019/2020 melalui supervisi akademik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah ( PTS ). Penelitian ini dilakukan oleh pengawas terhadap guru-guru pada sekolah binaan di Kabupaten Kepulauan Meranti. Peneliatian ini lebih menekankan pada pembinaan terhadap guru dalam meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan RPP untuk diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran didalam kelas. Permendikbud 22 Tahun 2016 mengamanatkan bahwa proses pembelajaran pada setiap satuan pendidikan dasar dan menengah diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Dan setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran serta penilaian proses pembelajaran untuk meningkatakan efesiensi dan efektivitas dan ketercapaian kompetensi lulusan, yang mana tentunya tidak terlepas dari kemampuan guru dalam mengembangkan dan memahami penyusunan RPP. Berdasarkan hasil pengamatan, pembelajaran yang dilakukan oleh para pendidik di SMP binaan di Kabupaten Kepulauan Meranti masih belum sesuai dengan harapan dan belum sesuai standar proses. Masih minimnya pengetahuan guru dalam mengembangkan RPP, dan melaksanakan pembelajaran didalam kelas. Dalam perancangan pembelajaran banyak pendidik yang kurang memahami bagaimana cara mengembangkan indikator, memilih materi dan sumber belajar yang sesuai dengan perkembangan dan potensi peserta didik, pemilihan metode/model pembelajaran yang efektif,memilih media yang tepat dan perancangan penilaian.. Untuk mengatasi masalah-masalah tersebut peneliti melakukan pendampingan melalui supervisi terhadap pendidik sekolah binaan dalam mengembangkan RPP dan melaksanakan pembelajaran. Berdasarkan hasil pendampingan, data-data menunjukkan bahwa dalam 2 siklus tindakan Penelitian Tindakan Sekolah yang penulis lakukan terjadi peningkatan kemampuan pendidik dalam menyusun dan mengembangkan RPP sesuai standar proses dengan kategori cukup menjadi baik dan atau sangat baik sebesar 9,12%, Sedangkan rata rata prosentasi kemampuan pendidik sekolah binaan dalam melaksanakan pembelajaran sesuai standar proses meningkat 8,12%.]]>
