cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baik Nilawati Astini
Contact Email
nilawati@unram.ac.id
Phone
+6281803627606
Journal Mail Official
jmp_paud@unram.ac.id
Editorial Address
Kampus 2 Universitas Mataram Jl. Brawijaya No.22, Cakranegara Sel., Kec. Cakranegara, Kota Mataram, Nusa Tenggara Bar. 83233
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Mutiara Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 28290348     EISSN : 2829033X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Mutiara Pendidikan (JMP) merupakan wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti bidang anak usia dini, termasuk Pendidikan serta psikologis anak pada tahapan perkembangan tersebut.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2026): Februari" : 12 Documents clear
HUBUNGAN KETERLIBATAN ORANG TUA PADA PROGRAM PARENTING DALAM MENINGKATKAN POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI TK NEGERI PEMBINA CAKRANEGARA Sumarti, Elinda; Habibi, M. A. Muazar; Nurhasanah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11777

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan partisipasi keterlibatan orang tua pada program parenting dalam meningkatkan pola hidup bersih dan sehat di TK Negeri Pembina Cakranegara. Jenis Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 50 wali murid di TK Negeri Pembina Cakranegara. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil analisis data, program parenting dalam meningkatkan pola hidup bersih dan sehat (PHBS) di TK Negeri Pembina Cakranegara memiliki dua kategori utama, yaitu kebersihan diri dan kebersihan lingkungan kebersihan diri yang terdiri dari mencuci tangan dengan sabun pada air mengalir, kebersihan gigi, pemeriksaan kuku kaki dan tangan, makanan sehat dan bergizi, toilet training, kegiatan olahraga secara rutin dan deteksi dini tumbuh kembang. Sedangkan kategori kebersihan Lingkungan yang terdiri dari membuang sampah pada tempatnya, jamban yang bersih dan sehat, makanan sehat dan bergizi dan untuk hasil penelitian menunjukkan hasil uji normalitas sebesar 0, 350, uji homogenitas diketahui sebesar 0,562, uji hipotesis diperoleh nilai regresi linier sederhana sebesar 15.395, uji persamaan regresinya sebesar 128.326 dan uji koefisien determinasi sebesar 0,243. Hasil penelitian ini adanya hubungan keterlibatan orang tua pada program parenting dalam meningkatkan pola hidup bersih dan sehat di TK negeri pembina Cakranegara.
ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA DINI Rosida; Rachmayani, Ika; Sriwarthini, Ni Luh Putu Nina
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11778

Abstract

Inovasi menjadi kunci dalam pembelajaran Science, Technology, Engineering, Art and Mathematic (STEAM), yang menuntut sekolah membentuk peserta didik memiliki kompetensi abad 21 yang mampu berpikir kritis, kreatif kolaboratif dan komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah keterampilan berpikir kritis anak dapat meningkat melalui penerapan pembelajaran berbasis STEAM di TK Negeri Model Mataram. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B di TK Negeri Model Mataram yang terdiri dari 19 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis anak meningkat setelah dilakukan tindakan dengan penerapan pembelajaran berbasis STEAM. Hasil keterampilan berpikir kritis anak pada pra tindakan sebesar 33,6% dalam kategori mulai meningkat. Pada siklus I mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata persentase mencapai 53,3% dengan kategori Meningkat, dan mengalami peningkatan lebih lanjut pada siklus II dengan nilai rata-rata persentase mencapai 77,7% dengan kategori sangat meningkat, dan dapat dikatakan berhasil karena telah sesuai dengan indikator tingkat pencapaian yakni 76%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis STEAM dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak di TK Negeri Model Mataram.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERCERITA KEPADA ANAK KELOMPOK B DI TK BHAKTI IBU I MATARAM Mariana, Dina; Fahruddin; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kemampuan bahasa lisan melalui metode bercerita kepada anak kelompok B di TK Bhakti Ibu I Mataram. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini yakni 15 orang anak kelompok B dan 1 orang guru. Diketahui dari hasil observasi kemampuan bahasa anak sudah cukup meningkat dikarenakan anak sering bertukar cerita dengan teman-temannya sehingga dapat dilihat dari anak berbicara. Adapun hasil penelitian mendapatkan skor 17 dengan persentase 57,6% termasuk kategori baik yang kemudian meningkat pada siklus II dengan skor 26 dengan persentase sejumlah 90% termasuk kategori sangat baik. Dengan meningkatkan kemampuan bahasa lisan melalui metode bercerita anak pada siklus I mendapat skor 285 dengan persentase 63,1% termasuk kategori baik dan meningkat pada siklus II mencapai skor 329 dengan persentase 85% dengan kategori sangat baik sehingga sudah mencapai persentase keberhasilan yaitu 85%. Dengan mencapai persentase pada siklus II menyatakan dengan meningkatkan kemampuan bahasa lisan melalui metode bercerita kepada anak kelompok B di TK Bhakti Ibu I Mataram. Peningkatan yang terjadi pada saat melakukan kegiatan bercerita oleh guru terlaksana dengan baik sehingga kemampuan bahasa anak semakin meningkat.
PENGEMBANGAN METODE GERAK DAN LAGU DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK B Rahmawati, Utia; Astini, Baik Nilawati; Nurhasanah
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode gerak dan lagu untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak kelompok B di TK Darul Falah Toya. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan pendekatan ADDIE. Subyek dari penelitian ini berjumlah 13 orang anak di TK Darul Falah Toya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah berupa angket, observasi dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 tahapan pengembangan. Hasil dari Penelitian ini menunjukkan kecerdasan kinestetik anak kelompok B di TK Darul Falah Toya mengalami peningkatan dengan persentase yang dihasilkan pada tahap pengembangan I sebesar 44% dengan kriteria mulai berkembang. Pada tahap pengembangan II sebesar 70% dengan kriteria berkembang sesuai harapan dan pada tahap pengembangan III sebesar 93,33% dengan kriteria berkembang sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode gerak dan lagu yang dikembangkan dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak kelompok B di TK Darul Falah Toya.
PENGEMBANGAN MELUKIS POUCH PAINTING UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK MELATI INDAH TAHUN AJARAN 2025 Ligawan, Yunita Silvia; Habibi, M. A. Muazar; Tahir, Muhammad
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun TK Melati Indah melalui media melukis pouch painting. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan, yang dimana metode penelitian ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK Melati Indah kelas B kategori usia 5-6 tahun. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan dua tahap, tahap 1 yaitu, observasi dan dokumentasi, kemudian tahap 2 yaitu lembar observasi dan dokumentasi rekaman hasil pelaksanaan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data yang bersifat deskriptif kualitatif yang meliputi, reduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada tahap pengembangan 1 penerapan pembelajaran menggunakan pouch painting masih belum maksimal untuk perkembangan anak, pada tahap pengembangan 2 proses pembelajaran pouch painting sudah jauh lebih meningkat dalam kategori sudah berkembang dengan baik.
IDENTIFIKASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF UNTUK PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD SE-KECAMATAN PRAYA Putri, Aluh Cindy Adriyan; Jaelani, Abdul Kadir; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11783

Abstract

Alat Permainan Edukatif merupakan sarana dan alat untuk anak dapat berkreasi dan berkembang dalam segala aspek motorik. Motorik Kasar adalah keterampilan gerak yang menggunakan otot – otot besar sedangkan motoric halus merupakan keterampilan yang memerlukan kontrol otot kecil dari tubuh untuk mencapai tujuan dari keterampilan. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah, Provinsi Nusa Tenggara Barat yang terdiri dari 13 kelurahan dengan jumlah TK sebanyak 41 Lembaga dengan jumlah guru yang mengajar usia 5-6 tahun sebanyak 147 orang. Berdasarkan metode penarikan sampel sebanyak 30 guru yang mengajar di 7 lembaga. Metode Pengumpulan data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil Penelitian di menunjukkan bahwa APE yang digunakan guru dalam mengembangkan fisik motorik anak usia 5-6 tahun berjumlah 11 APE antara lain : ayunan 33% (10 responden), perosotan 30% (9 responden), jungkat-jungkit 30% (9 responden), tangga 40% (12 responden), ring basket 50% (15 responden), finger painting 40% (12 responden), balok 33% (10 responden), kartu gambar 23% (7 responden), donat susun 23% (7 responden), origami 66% (20 responden), puzzle 36% (11 responden)
IDENTIFIKASI PROGRAM PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT PADA ANAK USIA DINI DI TK KECAMATAN CAKRANEGARA Putri, Ni Made Dewin Aprilina; Astini, Baik Nilawati; Rachmayani, Ika
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pelaksanaan program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak (TK) Kecamatan Cakranegara. Metode yang digunakan adalah survei dengan sampel 19 kepala sekolah TK dari total 20 populasi, yang dipilih melalui teknik probability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tujuh indikator PHBS yang telah terlaksana, antara lain mencuci tangan dengan air mengalir dan sabun (96%), kebersihan gigi dan mulut (73%), pemeriksaan kuku tangan dan kaki (92%), makan sehat dan bergizi (87%), olahraga rutin (96%), membuang sampah pada tempatnya (96%), serta toilet training dan penggunaan jamban bersih (90%). Program yang belum optimal pelaksanaannya adalah kebersihan gigi dan mulut, meskipun berada pada kategori baik dengan persentase 73%. Sementara itu, indikator yang dominan terlaksana dan mencapai kategori sangat baik adalah mencuci tangan dengan air dan sabun, olahraga rutin, serta membuang sampah pada tempatnya, masing-masing memperoleh persentase sebesar 96%. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan dan pemantauan berkelanjutan terhadap program PHBS di lingkungan TK untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal.
IDENTIFIKASI PENERAPAN DASAR-DASAR LITERASI DAN NUMERASI DI TK KECAMATAN PRAYA Hartati, Marjuni; Astini, Baik Nilawati; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11785

Abstract

Dasar-dasar literasi dan numerasi penting dikenalkan sejak usia dini sebagai fondasi keterampilan hidup anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan dasar-dasar literasi dan numerasi di Taman Kanak-kanak (TK) Kecamatan Praya, sehingga dapat diketahui penerapan dasar-dasar literasi dan numerasi yang terlaksana, belum terlaksana, dan dominan dilakukan oleh guru kelompok B. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan populasi 66 TK dan sampel 33 TK, yang dipilih menggunakan stratified random sampling berdasarkan Rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan dasar-dasar literasi dan numerasi yang terlaksana terdapat 15 sub indikator, seperti guru menyediakan media yang membantu anak mengenali dan menyebutkan huruf-huruf abjad memperoleh persentase 95% dengan kategori sangat baik. 2) Penerapan dasar-dasar literasi dan numerasi yang belum terlaksana dengan optimal terdapat 3 sub indikator, seperti guru menyediakan lingkungan yang kaya literasi, seperti pojok baca dengan buku bacaan yang sesuai dengan usia anak memperoleh persentase 69% dengan kategori cukup, hal ini disebabkan keterbatasan sarana dan prasarana. 3) Penerapan dasar-dasar literasi dan numerasi yang dominan yaitu pada indikator menulis dengan sub indikator guru dapat memberikan contoh cara memegang pensil dan cara menulis dengan benar memperoleh persentase 96% dengan kategori sangat baik.
PEMETAAN IMPLEMENTASI PROGRAM PHBS (PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT) DALAM MENDUKUNG KESEHATAN ANAK DI PAUD SE-KECAMATAN SANDUBAYA Purwaningsih, I Gusti Ayu Dwi; Nurhasanah; Sativa, Filsa Era
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, bentuk dan pelaksanaan, serta evaluasi program PHBS dalam mendukung kesehatan anak di PAUD se-Kecamatan Sandubaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Populasi terdiri dari 28 kepala lembaga PAUD, dengan sampel sebanyak 25 kepala lembaga yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan wawancara, kemudian dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program PHBS dilakukan melalui pengumpulan data terkait kondisi kesehatan anak dan kebersihan lingkungan, dengan melibatkan warga sekolah, tenaga kesehatan, dan orang tua untuk merumuskan tujuan, sistematika pelaksanaan dan lain sebagainya. Pelaksanaan program meliputi delapan indikator PHBS, seperti mencuci tangan dengan sabun, konsumsi makanan bergizi, penggunaan jamban sehat, aktivitas fisik, pemberantasan jentik nyamuk, larangan merokok di lingkungan sekolah, pemantauan tumbuh kembang anak, dan pembuangan sampah pada tempatnya. Seluruh PAUD di Kecamatan Sandubaya telah melaksanakan program ini secara maksimal, dengan rata-rata implementasi mencapai 90% dan dikategorikan sangat baik. Evaluasi program dilakukan secara berkala dengan berbagai cara untuk menilai efektivitas pelaksanaan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program PHBS efektif dalam mendukung kesehatan anak, ditandai dengan peningkatan perilaku bersih dan penurunan angka sakit di sekolah.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE MENDONGENG DI TK NEGERI PEMBINA AMPENAN Aini, Zuhratul; Habibi, M. A. Muazar; Astawa, I Made Suwasa
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v6i1.11788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara anak melalui metode mendongeng pada Kelompok B di TK Negeri Pembina Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas (classroom research) dengan menggunakan desain penelitian dari Kemmis & MC Taggart. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Adapun subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang anak. Pelaksanaan metode mendongeng yang semakin baik membuat keterampilan menyimak dan berbicara anak semakin meningkat. Pada Pra siklus keterampilan menyimak dan berbicara anak secara klasikal hanya mencapai 20% dikategorikan belum berkembang. Hal ini disebabkan karena metode yang digunakan oleh guru kurang bervariasi dan hanya berfokus pada pemberian LKS. Setelah melaksanakan metode mendongeng keterampilan menyimak dan berbicara anak pada siklus I meningkat secara klasikal sebesar 70% kemudian meningkat menjadi 90% pada siklus II dengan kategori berkembang sangat baik.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Februari Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Februari Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus Vol. 4 No. 1 (2024): Februari Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus Vol. 3 No. 1 (2023): Februari Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus Vol. 2 No. 1 (2022): Februari Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus Vol. 1 No. 1 (2021): Februari More Issue