cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Fajar Suryaningrat
Contact Email
ekofajar@institutpendidikan.ac.id
Phone
+6281312660553
Journal Mail Official
baleaksara@institutpendidikan.ac.id
Editorial Address
Jl. Terusan Pahlawan No.32, Sukagalih, Kec. Tarogong Kidul, Kabupaten Garut, Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Bale Aksara
Published by Institut Pendidikan Indonesia Garut
ISSN : 27210413     EISSN : 27455505     DOI : https://doi.org/10.31980/ba.v4i1.2753.g1532
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Focus and Scope Artikel di Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar IPI Garut harus mengikuti fokus dan ruang lingkup jurnal ini. Fokus dan ruang lingkup jurnal ini dimaksudkan agar artikel tersaji sesuai bidang keahliannya. Adapuan fokus dan ruang lingkup tersebut diantaranya adalah: 1. Penelitian Pendidikan Dasar 2. Teori Belajar 3. Kurikulum dan Teknologi dalam Pendidikan 4. Manajemen dan Sekolah 5. Kebijakan Sekolah 6. Siswa Meta Kognitif di Sekolah Dasar 7. Literasi Sekolah Dasar 8. Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar (belajar dan pembelajaran, strategi, model, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy, sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan)
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2021)" : 5 Documents clear
ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI SISWA DENGAN METODE DEMONSTRASI KELAS V SDN 2 BALEWANGI Asep Hermawan; Yennie Indriati Widyaningsih
Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.24 KB) | DOI: 10.31980/ba.v2i2.2015

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahuidan mengidentifikasi kesulitan pembelajaran membaca puisi, peranan guru dan kendala guru dalampembelajaran membaca puisi dengan metode demonstrasi pada siswa kelas V SDN 2 Balewangi.Metode yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknikpengumpulandataberupaobservasi,wawancara,dandokumentasi.Pemeriksaan keabsahandatamenggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peran guru dalam pembelajaranmembaca puisi sudah terlihat sangat baik dibuktikan dengan kesungguhan guru. Guru bukan hanyamengajar secara klasikal, akan tetapi guru sudah memainkan perannya sebagai fasilitator denganmemfasilitasi siswa baik didalam kelas maupun diluar kelas. (2) Kendala guru dalam pembelajaranmembacapuisidisebabkanolehfaktorsiswadanfaktorguru.Kata Kunci: Analisis, Peran Guru, Membaca Puisi, Metode Demonstrasi
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU “MUTIARA BANGSA TOMBAK NEGARA” KARANGAN HENDRA PERMANA DAN RELEVANSINYA DENGAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif pada Buku Mutiara Bangsa Tombak Negara ‘’Karangan Hendra Permana’’) Alisa Aprilyani; Risma Nuriyanti
Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.753 KB) | DOI: 10.31980/ba.v2i2.2011

Abstract

Jenis penelitian adalah penelitian kepustakaan (libraryresearch). Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka, kartu data dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil perhitungan presentase sederhana ini menunjukkan adanya nilai pendidikan karakter yang yang dominan yang ditonjolkan dalam buku Mutiara Bangsa Tombak Negara antara lain bab 1 (17%), Bab 2 (28%), Bab 3 (34%), Bab 4 (12%), Bab 5 (23%), Bab 6 (45%), bab 7 (23%) Secara keseluruhan peneliti menyimpulkan bahwa nilai pendidikan karakter yang paling dominan yang ditonjolkan dari 7 bab yang paling unggul adalah Bab 6 yaitu nilai karakter rasa ingin tahu sebesar (45%).Sedangkan relevansinya dengan anak sekolah dasar  disesuaikan dengan Kompetensi Inti (1) religius dan (2) Sosial sesuai dengan Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 37 tahun 2018 yang mencakup karakter bernilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, menghargai prestasi, cinta damai, gemar membaca, dan peduli sosial.Kata Kunci: Analisis buku, Buku Mutiara Bangsa Tombak Negara, Nilai Pendidikan karakter.Kata Kunci : Analisis buku, Buku Mutiara Bangsa Tombak Negara, Nilai Pendidikan karakter.
OPTIMALISASI MEDIA VIRTUAL PADA PRAKTIKUM IPA DENGAN KONSEP SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 02 CINTANAGARA Lutfi Asy’ari; Hani Latifah
Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.446 KB) | DOI: 10.31980/ba.v2i2.2012

Abstract

Penelitian dilaksanakan di SDN 02 Cintangara, dari data hasil penelitian dengan memberikan perlakuan kepada satu kelas yaitu kelas V. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan secara keseluruhan terhadap data penelitian mengenai optimalisasi penggunaan media virtual pada praktikum IPA terhadap hasil belajar siswa, maka sesuai dengan rumusan masalah peneliti memperoleh kesimpulan, yaitu hasil posttest siswa setelah menggunakan media virtual praktikum IPA sebanyak 17 siswa dengan ketuntasan nilai rata-rata 85% diatas KKM dari seluruh siswa yang berjumlah 20 orang. Maka dari itu diperoleh hasil perhitungan uji t, diperoleh thitung = 4,377 ≥ttabel = 1.734. Karena thitung = 4,377 ≥ ttabel  = 1.734 sehingga thitung berada diluar daerah penerimaan Ho maka Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan pada penelitian ini terdapat hasil belajar yang optimal dan signifikan pada mata pelajaran ipa menggunkan media virtual praktikum.Kata Kunci: hasil belajar siswa, media virtual praktikum IPA, sistem pencernaan makanan pada manusia.
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM KELAS III DI SDN 1 SUKARAME Lisna Santiani; Radji K Adiredja
Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.606 KB) | DOI: 10.31980/ba.v2i2.2013

Abstract

Salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan adalah kurikulum. Dalam realitanya, tidak sedikit guru yang mengalami kesulitan dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan guru dalam mengimplementaskan Kurikulum 2013 kelas III di SDN 1 Sukarame. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 (2) Kesulitan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 (3) Faktor penyebab guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 (2) Untuk mendeskripsikan bagaimana guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 (3) Untuk mendeskripsikan faktor penyebab guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kesulitan yang dialami guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 yakni dari kesulitan dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian.Kata Kunci: analisis, kesulitan, implementasi kurikulum 2013.
ANALISIS KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SD 2 MUHAMMADIYAH KARANGPAWITAN GARUT Ai Sopiah; Dani Gunawan; dea asri pujiasti
Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.693 KB) | DOI: 10.31980/ba.v2i2.2014

Abstract

Sekolah merupakan merupakan salah satu tempat yang efektif bagi pembentukan karakter individu. Sejak dahulu, sekolah telah memiliki tujuan utama dalam bidang pendidikan yaitu membentuk manusia yang cerdas juga memiliki watak dan karakter yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi aturan dan kedisiplinan belajar siswa di SD 2 Muhammadiyah Tabrik Karangpawitan. Penelitian ini merupakan penelitian deskiptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru, dan siswa SD 2 Muhammadiyah Tabrik Karangpawitan. Objek penelitian ini adalah implementasi aturan dan kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman (reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan). Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi aturan dan kedisiplinan belajar di SD 2 Muhammadiyah Tabrik Karangpawitan, meliputi tiga aspek yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.Kata Kunci : Kedisiplinan Belajar Siswa

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Articles Vol. 5 No. 1 (2024): Articles Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol. 3 No. 2 (2022): Articles Vol 3, No 1 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Articles Vol 2, No 2 (2021) Vol. 2 No. 2 (2021): Articles Vol. 2 No. 1 (2021): Articles Vol 2, No 1 (2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Articles Vol 1, No 2 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020): Articles Vol 1, No 1 (2020) More Issue