Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 12 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL" : 12 Documents clear

PENGGUNAAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 101774 SAMPALI PERCUT SEI TUAN DAITIN TARIGAN; PURTI MULIYATI NST
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAKKenyataan yang peneliti hadapi masih banyak peseta didik kelas II yang mengalami kesulitan melakukan operasi perkalian dua bilangan 6 – 10. Dari hasil pengamatan dan tes hasil belajar 2 tahun terakhir tentang perkalian dua bilangan 6-10 sebagian besar peserta didik masih lambat dalam mengoperasikan perkalian bilangan 6-10, hal itu berlanjut sampai di kelas III. Pada tahun pelajaran 2011/2012 ini, dari hasil ulangan harian tentang operasi hitung perkalian menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas 59, ada 9 dari 16 anak mendapatkan nilai di bawah KKM yang telah ditetapkan yakni 61, berarti 56% peserta didik kelas II tahun pelajaran 2011/2012 mengalami kesulitan berhitung perkalian bilangan 6-10.Kata kunci: teknik jaritmatika, teknik berhitung, matematika.

DAMPAK LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DOSEN PADA PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN 2011 M. FAISAL AKBAR; ELVI MAILANI
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRACT The purpose of the present study was to determine the level of student understanding on a subject, based on the educational background of a teacher who taught in the classroom. The expected result is that students can understand the level of mastery of the material in the learning process based on area of expertise educators. The method used is the method of unstructured interviews, the research procedure that uses interviews, which is a process to collect information for research purposes by way of question and answer face to face between the interviewer or interviewers with the respondents answering or using a tool called a local interview (interview guide ). Conclusion is obtained, the extension building technical education students in 2011 to better understand when taught by lecturers who graduate educational background of the pure scientist. Keywords: Background Education, Understanding, Competence, Professional

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DI KELAS X SMK NEGERI 1 SIABU WIZMAN .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran learning cycle pada mata pelajaran Elektronika di kelas X-TO2 SMK Negeri 1 Siabu tahun pembelajaran 2013/2014. Model pembelajaran learning cycle berdampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, sebagaimana pada siklus I aktivitas siswa yang paling dominan adalah menulis/membaca yaitu 37% mengalami penurunan menjadi 29% pada siklus II. Aktivitas mengerjakan LKS 21% meningkat menjadi 43%. Bertanya pada teman 12% meningkat menjadi 22%. Bertanya pada guru 15% menurun menjadi 4%. Yang tidak relepan dengan KBM 15% menurun menjadi 3%. Dari pree test diketahui hasil belajar rata-rata siswa 37,7 dengan nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 20, ketuntasan klasikal 4,65%. Setelah pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran learning cycle hasil belajar siswa pada formatif I (siklus I) rata-rata 71,6 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 40. Dan hasil belajar pada formatif II (siklus II) rata-rata 84,2 nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 55,81% dan pada siklus II meningkat sebesar 90,69%. Kata kunci: Hasil belajar, learning cycle, pelajaran elektronika

PELAKSANAAN RUMUSAN TUJUAN INSTRUKSIONAL DAN PENGGUNAAN METODE MENGAJAR GURU DI SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN AFRODITA MUNTHE; HALIMATUSSAKDIAH .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Tujuan penelitian kali ini ialah untuk mengetahui apakah guru di sekolah SMP Negeri Percut Sei Tuan mampu menjalankan kompetensi profesional guru dalam mengelola program belajar mengajar yaitu mampu melaksanakan dan merumuskan tujuan konstruksional dan dapat menggunakan metode mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu prosedur penelitian yang menggunakan data deskriptif berupa kata – kata tertulis atau lisan dari orang – orang dan pelaku yang dapat diamati. Berdasarkan mini riset ini ditemukan ada guru di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan belum mampu menjalankan dan melaksanakan rumusan tujuan instruksional dan belum mampu menggunakan metode mengajar yang baik. Simpulan yang didapat dari penelitian ini adalah bahwa masih terdapat guru yang belum memenuhi salah satu kompetensi profesional guru dalam mengelola program belajar mengajar yaitu dalam menjalankan dan melaksanakan rumusan tujuan instruksional dan menggunakan metode mengajar yang baik dan tepat. Sebaiknya hal ini tidak terjadi lagi pada guru dan calon guru. Kata Kunci: Kompetensi profesional guru, tujuan instruksional, metode mengajar

MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN NONFORMAL DALAM PENGEMBANGAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA SANI SUSANTI
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Keberadaan pendidikan non formal sangat penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, hal ini tidak terlepas dari tujuan pendidikan non formal itu sendiri yaitu untuk melayani warga belajar supaya dapat tumbuh dan berkembang sedini mungkin dan sepanjang hayatnya guna meningkatkan martabat dan mutu hidupnya; membina warga belajar agar memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri, bekerja mencari nafkah atau melanjutkan ke tingkat dan/atau jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan; memenuhi kebutuhan belajar masyarakat yang tidak dapat dipenuhi dalam jalur pendidikan sekolah. Sehingga diharapkan program pendidikan non formal dapat mencakup berbagai aspek kehidupan yakni pendidikan bermasyarakat, pendidikan ekonomi, dimana masyarakat mampu memenuhi kebutuhan hidupnya demi mencapai kesejahteraan hidup melalui pendidikan kecakapan hidup, pendidikan lingkungan, pendidikan budaya dan lain-lain. Cara yang dapat kita lakukan untuk meningkatkan efektivitas pendidikan non formal dalam pengembangan kualitas sumber daya manusia dapat dilakukan oleh penyelenggara pendidikan non formal maupun komunitas pendidikan non formal yaitu: pertama, perlu menata konsep yang tepat tentang program-program pendidikan non formal; kedua, perlu merencanakan program pendidikan non formal berbasis kebutuhan nyata arga belajar; ketiga, penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan non formal secara tekun dan berkelanjutan dengan prinsip-prinsip manajemen yang lebih jelas. Disamping itu kita juga harus meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan non formal agar mereka dapat melaksanakan tugasnya secara profesional Sehingga kesannya pelaksanaan program pendidikan non formal bukan lagi bersifat sebagai sebuah proyek. Kata kunci: Efektifitas, Pendidikan Non Formal, Pengembangan, Kualitas, Sumber Daya Manusia.

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS X – 2 SMA NEGERI 12 MEDAN RISMAWATI PURBA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRACT The goal of research is viewing the student activity on economy lesson in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by applicated the cooperative learning model type Group Investigation. The subject of research is taken in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by the amount of students is 46 students. The student activity data accord the observation in cycle I among others writing / reading (45,45%), doing worksheet (24,09%), asking for student (11,82%), asking for techer (11,82%), and not relevant with teaching – learning process (6,82%). The student activity data accord observation in cycle II among others writing / reading (21,58%), doing worksheet (8,75%), asking for student (17,92%), asking for teacher (7,08%) and not relevant with teaching – learning process (1,67%). By using the learning model of Group Investigation is gotten the student learning outcomes form the cylce to next cycle occur the increasing. On cylce I is shown the individual complete of 24 student by classical completeness a much of 52,17%. On cycle II is shown indiviudual complete of 41 student by classical completeness is 89,13%. The student outcomes by applicated the cooperative learning model type Group Investigation in first formative and second formative is shown the average of result is 69,9 and 92,4 and from that data is complete / graduate appropiate with Economy Minimal Criteria Completeness (CCM). Keywords: Cooperative Learning Model Type Group Investigation, Learning Activitity, Learning Outcomes

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KERJA LAPANGAN, INKUIRI, DISKUSI PADA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 050670 PANTAI GEMI KHAIRUL ANWAR; RIZKY CHAIRU RAMADHAN
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran kerja lapangan, inkuiri dan diskusi terhadap keberhasilan belajar pada pelajaran IPA dikelas V SD Negeri 050670 Pantai Gemi Tahun Ajaran 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang yang akan diberikan tindakan berupa pengajaran melalui model pembelajaran kerja lapangan, inkuiri dan diskusi. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (Classroom Action Research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar I dan tes hasil belajar II yang berbentuk aplikasi pelajaran IPA sebanyak dua kali pertemuan. Setelah data terkumpul dan dilakukan analisis maka diperoleh hasil analisisnya : 1) Pada siklus I pertemuan 1 dari 22 orang siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini, ternyata hanya 4 orang siswa (18,18%) yang sudah aktif dalam belajar, sedangkan selebihnya yaitu 18 orang siswa (81,82%) belum aktif didalam belajar. Nilai rata – rata yang diperoleh hanya mencapai 57,76. Kemudian di siklus I pertemuan kedua, dari 22 orang siswa hanya 7 orang siswa yang aktif di dalam belajar (31,18), dan terdapat 15 orang siswa yang belum aktif dalam belajar (68,82%). Dan nilai rata-rata pada siklus I pertemuan 2 adalah 60,79. 2) Kemudian setelah diberikan tindakan pada siklus II sebanyak dua kali pertemuan, siswa kembali diberi test aktivitas belajar pada siklus II pertemuan 1 yang kemudian diperoleh ternyata dari 22 orang siswa, diperoleh 11 orang yang sudah aktif (50%) dan 11 orang yang belum aktif dalam belajar (50%). Dan nilai rata-rata siklus II pertemuan 1 adalah 65,75. Kemudian, di siklus II pertemuan 2, terdapat 20 orang siswa yang aktif dalam belajar (90,90%) dan 2 orang yang belum aktif dalam belajar (9,10%). Dan nilai rata-rata siklus II pertemuan 2 adalah 74,05. Pembelajaran menggunakan model kerja lapangan, inkuiri, dan diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas V SD Negeri 050670 Pantai Gemi T.A. 2013/2014. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Model Pembelajaran Kerja Lapangan, Inkuiri, Diskusi.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK- TALK-WRITE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 12 MEDAN HERNITA PURBA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRACT The research aims to look the students’ learning interest which disembogue on students’ learning activities while doing in grouping of class on subject of Indonesian language and increasing of students’ outcomes by applicated the learning model of Think-Talk-Write. This research subject was taken in class of XI IPA 3 SMA Negeri 12 Medan with number of 41 students. The initial teaching – learning process was done the learning outcomes test (Pretest), by the average of data is 33,4, that indicated the average of students seldom read the books before learning in school. Then, continued the teaching – learning process, the end of teaching – learning process II and IV is done the learning outcomes test for formative II and formative IV, which the result is indicated the average mark in formatif I is 65,4 and formatif II is 90,7. The data is seen that there is the changing, and the changing is affected teacher action during teaching – learning process in cycle I and II. The end of cycle II, is done the student learning interest assessment, the result is shown that comfortable attitude through Indonesian language lesson is 85,0, the student curiosity attitude through Indonesian language lesson is 82,0, and the attitude to help who have difficult in Indonesian language learning is 84,5. The student activites data accord the observer observation on cycle I among others writing / reading (36%), doing worksheet (31%), asking to friend (16%), asking to teacher (12%) and which not relevan (6%). Student activities data accord the observation on cycle II among others writing / reading ( 25%), doing worksheet (38%), asking to friend ((20%), asking to teacher ( 17%), and not relevent with teaching – learning process (1%). The application of learning model of Think-Talk-Write during teaching – learning process make the student is happy, and enthusiastic. Keywords: Cooperative learning model type Think-Talk-Write, learning interest, learning activities, learning outcomes

BEBERAPA FAKTOR PENENTU KOMPETENSI GURU SD PESERTA PLPG di PROPINSI SUMATERA UTARA BENYAMIN SITUMORANG
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkap beberapa faktor penentu kompetensi guru SD peserta PLPG Sumatera Utara tahun 2013.dan (2) menentukan Fixed Model atau model teoretik yang dapat menggambarkan hubungan kausalistik antar variabel laten yang menentukan kompetensi guru SD peserta PLPG Sumatera Utara tahun 2013. Jenis penelitian ini disebut metode survai, yang termasuk kategori penelitian ”explanatory atau confirmatory”, yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesis dengan jumlah responden sebanyak 105 orang guru SD peserta PLPG tahun 2013 di Sumatera Utara, yang diambil secara random. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dan motivasi berprestasi secara langsung dan tidak langsung mempengaruhi kompetensi; komunikasi interpersonal dan motivasi berprestasi secara langsung mempengaruhi komitmen organisasi; serta komitmen organisasi secara langsung mempengaruhi kompetensi. Berdasarkan penerimaan hipotesis penelitian maka ditemukan suatu fixed model atau model teoretik yang menggambarkan struktur hubungan kausal antara variabel komunikasi interpersonal, motivasi berprestasi, komitmen organisasi, dan kompetensi guru SD peserta PLPG. Kata kunci: Komunikasi Interpersonal, Motivasi Berprestasi, Komitmen Organisasi, Kompetensi, Guru

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK MENINGKATKANAKTIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 12 MEDAN NELPI NURSAIDA SINAGA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRACT The objective of research to view the student learning activity which encompass student learning activity while doing in grouping in class on subject Physics lesson which delivered on the students’ learning outcomes increasing by applicated the learning model of Inquiry Training. This subject of research was taken in class of XI IPA 2 SMA Negeri 12 Medan by number of 45 students.The initially of teaching – learning process is done by learning outcomes testing ( Pretest), by the average data is 20,53, it is shown that the students’ average not yet have preparation before learn in the school. Then, continued the teaching – learning process, in the end of second teaching – learning process and the fourth teaching – learning process is done the first formative and second formative of learning outcomes testing, the result is shown that the average of first outcome is 67,91 by the classical completeness is 60% and the second of the average is 89,47 by the classical completeness is 86,66%. By viewing the changing, the changing is effected by the teacher action during teaching – learning process in cycle II. The students’ activities accord the observer viewing on cycle I among others writing / reading (38%), doing worksheet in discuss (22%), asking for friend (17%), asking for teacher (10%), and not relevant with teaching – learning process (13%). The student activities data accord the observation in cycle II among others writing / reading (27%), doing worksheet (31%) , asking for friend (27%), asking for teacher (10%), and not relevant with teaching – learning process (4%). Keywords: Inquiry Training of Learning Model, Students’ activity, the student learning outcomes

Page 1 of 2 | Total Record : 12

1 2

Filter by Year

2014 2014

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA