Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

11 12 13 14 15

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Dea Mustika
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This research applied Learning Cycle 5E model in science learning to improve student learning outcomes in elementary school. Science learning requires real interaction between students and the subjects being studied, with the aim that students are trained to solve problems and think scientific. Learning Cycle 5E model is a model with a constructivist view that each stage can achieve the goal of science learning. The type of this research is Classroom Action Research using qualitative and quantitative approach. The research was carried out collaboratively with the research subjects were teachers and students of grade V SD. The results of the study showed an increase in student learning outcomes in science learning after applying the Learning Cycle 5E model. This shows the model of Learning Cycle 5E can be an alternative in the implementation of science lesson in elementary school. Keywords : IPA, Learning Cycle 5E Model, Learning Outcomes Abstrak : Penelitian ini menerapkan model Learning Cycle 5E dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Pembelajaran IPA memerlukan interaksi nyata antara siswa dengan obyek yang dipelajari, dengan tujuan agar siswa terlatih untuk memecahkan masalah dan berfikir ilmiah. Model Learning Cycle 5E merupakan model dengan pandangan konstruktivis yang setiap tahapannya dapat mencapai tujuan dari pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif dengansubjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD. Hasil dari penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA setelah menerapkan model Learning Cycle 5E. Hal ini menunjukkan model Learning Cycle 5E dapat menjadi alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di SD. Kata Kunci : IPA,Model Learning Cycle 5E, Hasil Belajar

DEVELOPMENT OF MALAY CULTURE LEARNING MEDIA IN STATE ELEMENTARY SCHOOL 050661 KWALA BINGAI ACADEMIC YEAR 2019/2020 Gihari Eko Prasetyo; Nurlia Ginting
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Development of malay Culture media learningin Elementary School 050661 Kwala Bingai Academic Year 2019/2020. This research aims to develop media Learning product comparing learning outcomes from before and after using learning media using Adobe Flash is based on Malay cultural local wisdom in SD Negeri 050661 Kwala Bingai. This type of research is the Thiagarajan 4-D R&D model, the stage carried out in the development of this media Define, Design, Develop, Disseminate. These learning media must meet the Valid, Effective, Practical categories. Valid based on the results of the validation of media and design experts reaching a percentage of 85% in the category of Good, results validation of linguists reaches 83% in the Good Category and results of Expert Validation of materials reach percentage of 89% in the Good category. The effectiveness of the media can be seen from the results of the pretest and posttest analyzed by using N-Gain obtained an average gain value of 0.26 which is in the middle category Practicality of Media is based on the Questionnaire given to Users / Teachers who are in the Good Category. With the results above, the Learning Media developed is feasible to use. Keywords :Media Learning, Malay Culture, Elementary School Abstrak : Pengembangan media pembelajaran budaya melayu di Sekoah dasar Negeri 050661 Kwala Bingai tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk CD Pembelajaran dan membandingkan hasil belajar dari sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran menggunakan Adobe Flash berbasis kearifan local budaya melayu di SD Negeri 050661 Kwala Bingai. Jenis penelitian ini adalah R&D model 4-D Thiagarajan, Tahap yang dilakukan dalam pengembangan media ini Define, Design, Develop, Disseminate. Media pembelejaran ini harus memenuhi kategori Valid, Efektif, Praktis. Valid didasarkan oleh hasil validasi ahli media dan desain mencapai persentase 85% dalam kategori Baik, hasil validasi ahli bahasa mencapai persentasi 83% dalam Kategori Baik dan hasil Validasi ahli Materi mencapai persetase 89% dalam kategori Baik. Keefektifan media dilihat dari hasil pretest dan postest yang di analisis dengan menggunakan N-Gain diperoleh nilai rata-rata gain sebesar 0,26 dimana dalam kategori sedang. Kepraktisan Media didasarkan oleh Angket yang di berikan kepada User/Guru yang dalam Kategori Baik. Dengan hasil diatas maka Media Pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan.Keywords :Media Learning, Malay Culture, Elementary SchoolAbstrak : Pengembangan media pembelajaran budaya melayu di Sekoah dasar Negeri 050661 Kwala Bingai tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk CD Pembelajaran dan membandingkan hasil belajar dari sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran menggunakan Adobe Flash berbasis kearifan local budaya melayu di SD Negeri 050661 Kwala Bingai. Jenis penelitian ini adalah R&D model 4-D Thiagarajan, Tahap yang dilakukan dalam pengembangan media ini Define, Design, Develop, Disseminate. Media pembelejaran ini harus memenuhi kategori Valid, Efektif, Praktis. Valid didasarkan oleh hasil validasi ahli media dan desain mencapai persentase 85% dalam kategori Baik, hasil validasi ahli bahasa mencapai persentasi 83% dalam Kategori Baik dan hasil Validasi ahli Materi mencapai persetase 89% dalam kategori Baik. Keefektifan media dilihat dari hasil pretest dan postest yang di analisis dengan menggunakan N-Gain diperoleh nilai rata-rata gain sebesar 0,26 dimana dalam kategori sedang. Kepraktisan Media didasarkan oleh Angket yang di berikan kepada User/Guru yang dalam Kategori Baik. Dengan hasil diatas maka Media Pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Budaya Melayu, Sekolah Dasar

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Rumiati Purba
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Adapun penerapan model pembelajaran inkuiri dilakukan bertujuan supaya dapat meningkatkan keaktifan yang akan mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Lubuk Pakam semester genap Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 38 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terjadi peningkatan keaktifan siswa dibuktikan dengan: Data aktivitas siswa pada siklus I antara lain menulis, membaca (36%), mengerjakan LKS (26%), bertanya sesama teman (20%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (9%). Data aktivitas siswa pada siklus II antara lain menulis, membaca (36%), mengerjakan LKS (41%), bertanya sesama teman (18 %), bertanya kepada guru (3%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3%); 2) Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal juga mengalami peningkatan dibuktikan pada siklus I hanya 22 siswa mendapat ketuntasan belajar, persentasi kelulusan sebesar 57% dengan rata-rata 69 dan pada siklus II 32 siswa mendapat nilai tuntas, dan 6 orang siswa tidak mendapat nilai tuntas atau ketuntasan sebesar 86 % dengan rata-rata 79.Kata Kunci : IPS Terpadu, Jigsaw, Keaktifan Siswa

MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN NONFORMAL DALAM PENGEMBANGAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA SANI SUSANTI
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Keberadaan pendidikan non formal sangat penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, hal ini tidak terlepas dari tujuan pendidikan non formal itu sendiri yaitu untuk melayani warga belajar supaya dapat tumbuh dan berkembang sedini mungkin dan sepanjang hayatnya guna meningkatkan martabat dan mutu hidupnya; membina warga belajar agar memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri, bekerja mencari nafkah atau melanjutkan ke tingkat dan/atau jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan; memenuhi kebutuhan belajar masyarakat yang tidak dapat dipenuhi dalam jalur pendidikan sekolah. Sehingga diharapkan program pendidikan non formal dapat mencakup berbagai aspek kehidupan yakni pendidikan bermasyarakat, pendidikan ekonomi, dimana masyarakat mampu memenuhi kebutuhan hidupnya demi mencapai kesejahteraan hidup melalui pendidikan kecakapan hidup, pendidikan lingkungan, pendidikan budaya dan lain-lain. Cara yang dapat kita lakukan untuk meningkatkan efektivitas pendidikan non formal dalam pengembangan kualitas sumber daya manusia dapat dilakukan oleh penyelenggara pendidikan non formal maupun komunitas pendidikan non formal yaitu: pertama, perlu menata konsep yang tepat tentang program-program pendidikan non formal; kedua, perlu merencanakan program pendidikan non formal berbasis kebutuhan nyata arga belajar; ketiga, penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan non formal secara tekun dan berkelanjutan dengan prinsip-prinsip manajemen yang lebih jelas. Disamping itu kita juga harus meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan non formal agar mereka dapat melaksanakan tugasnya secara profesional Sehingga kesannya pelaksanaan program pendidikan non formal bukan lagi bersifat sebagai sebuah proyek. Kata kunci: Efektifitas, Pendidikan Non Formal, Pengembangan, Kualitas, Sumber Daya Manusia.

PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIF TIPE COLLABORATIVE LEARNING GROUPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PGSD STKIP MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO Mulza Rois; Nurlev Avana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The effect of active learning with Collaborative Learning Groups type on concept of understanding and mathematical communication skills of students in education of elementary school teacher (PGSD) at university of Muhammadiyah Muara Bungo. The ability of understanding mathematical concepts and communication skills was a math learning goals stated by the Ministry of Education, and was a very important aspect in learning mathematics. Lack of communication skills and understanding of mathematical concepts students will affect the quality of student learning that result in low student achievement in school, it was also happening in education of elementary school teacher (PGSD). Coperative learning group learning strategies was one alternative to improve the liveliness and creativity of students in learning.This research is a Quasi Experiment. The population in this study were students of education of elementary school teacher (PGSD). The samples in this study were students of class II E PGSD at university of Muhammadiyah Muara Bungo as experimental class and II D PGSD at university of Muhammadiyah Muara Bungo grade students as a class randomly selected controls. Instrument used was a written test. The data obtained were analyzed using test mann- whitney u.The results showed that the ability of understanding the overall concept and capable students who are taught by low initial learning activen learning higher than students taught with conventional learning, communication skills and capable overall high initial learning strategies taught by ctiven learning higher than the students who taught by conventional learning. Keywords: The effect of active learning with Collaborative Learning Groups, concept of understanding, mathematical communication skills Abstrak: Pengaruh pembelajaran aktif tipe Collaborative Learning Groups terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Kemampuan pemahaman konsep matematika dan keterampilan komunikasi merupakan tujuan pembelajaran matematika yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan merupakan aspek yang sangat penting dalam pembelajaran matematika. Kurangnya kemampuan komunikasi dan pemahaman konsep matematika mahasiswa akan mempengaruhi kualitas belajar mahasiswa yang berakibat pada rendahnya prestasi belajar mahasiswa PGSD. Strategi pembelajaran kelompok pembelajaran kooperatif merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas mahasiswa dalam belajar.Penelitian ini merupakan Quasi Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas II E PGSD STKIP Muhammadiyah Muara Bungo sebagai kelas eksperimen dan mahasiswa kelas II D PGSD Muhammadiyah Muara Bungo sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji mann-whitney u.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep secara keseluruhan dan kemampuan mahasiswa yang diajar dengan pembelajaran awal rendah keaktifan lebih tinggi dari pada mahasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional, keterampilan komunikasi dan secara keseluruhan mampu secara keseluruhan kemampuan strategi pembelajaran awal tinggi yang diajar dengan pembelajaran aktif lebih tinggi dari pada mahasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Pengaruh pembelajaran aktif tipe collaborative learning groups, Pemahaman Konsep dan Kemampuan Komunikasi Matematis.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA MATERI MENGAPRESIASI PEMENTASAN DRAMA DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 7 MEDAN Marni Zuliana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar siswa. Subjek penelitian berjumlah sebanyak 36 orang. Adapun hasil penelitian yakni : 1) Perbandingan aktivitas antara siklus I dan siklus II dijabarkan sebagai berikut: a. Aktivitas individual menulis, membaca dari 37,8% menjadi 28% ;b. Aktivitas mengerjakan LKS dari 29,4% menjadi 5 ;c. Aktivitas bertanya pada teman dari 6 ,1% menjadi 14 % ;d. Aktivitas bertanya pada guru dari 10,6 % menjadi 2 ;e. Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM dari 16,1 % menjadi 4%. 2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I rata-rata kelas 70 dengan ketuntasan klasikal 58,3% meningkat menjadi rata-rata 82 dengan ketuntasan klasikal 86,1%. Kata Kunci : Make A Match, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI MEDAN ESTATE RAMLI SITORUS
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkat atau tidaknya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika dengan menggunakan metode problem solving pada materi pokok pecahan sederhana dalam bentuk soal cerita. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif (rata-rata dan persentase). Sedangkan kriteria ketuntasan belajar didasarkan pada ketuntasan secara perorangan dan secara klasikal. Seorang siswa dikatakan telah tuntas apabila telah mendapat nilai minimal 70 dan satu kelas dikatakan tuntas belajar jika dikelas tersebut telah terdapat minimal 85% siswa yang telah tuntas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan siklus I, peneliti melakukan tes awal (pretest). Hasil penelitian yang diperoleh rata-rata pretes sebelum menggunakan metode problem solving adalah sebesar 50,9 secara klasikal hanya 5 orang siswa (12,82%) yang memiliki hasil belajar yang tinggi selebihnya memiliki hasil belajar yang kurang optimal. Rata-rata hasil belajar siswa pada postest siklus I setelah diberikan metode problem solving adalah 66,4 secara klasikal dinyatakan 13 orang siswa (33,33%) yang memiliki hasil belajar yang tinggi berarti terjadi peningkatan sebesar 20,51%. Pada pemberian postest II diperoleh rata-rata hasil belajar siswa adalah 77,5 secara klasikal dinyatakan bahwa 36 orang siswa (92,30%) yang memiliki hasil belajar yang tinggi, berarti terjadi peningkatan sebesar 58,97% dari hasil postest I. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar baik kognitif,afektif dan psikomotor dari siswa khususnya pada materi pokok pecahan sederhana dalam bentuk soal cerita. Sehingga pembelajaran ini dapat disajikan salah satu alternatif pemecahan masalah rendahnya hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi pokok pecahan sederhana dalam bentuk soal cerita. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Problem Solving Dan Hasil Belajar

REALISASI PROFESIONALISME GURU PAK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DIDIK USIA 4-6 TAHUN 2017 Kavolder Togatorop
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini adalah pentingnya mengetahui realisasi guru PAK dalam pembentukan karakter anak usia 4-6 tahun. Guru merupakan panutan bagi murid di dalam kelas, guru harus tampil profesional dalam setiap menyampaikan materi pembelajaran terhadap anak didiknya, kemampuan guru dalam menyampaikan materi merupakan tingkat profesionalisme akan menjadi efektif.. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui realisasi profesionalisme guru PAK dalam pembentukan karakter anak didik usia 4-6 tahun, Tahun Pembelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek PTK ini adalah anak usia 4-6 tahun kelas B Ekstensi yang berjumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi. Berdasarkan hasil temuan dan data penelitian maka diperoleh kesimpulan bahwa realisasi frofesionalisme guru PAK (85,71%) dan pembentukan karakter anak (97,61%). Kata Kunci: Realisasi, Profesionalisme Guru PAK Abstract: The problem in this research is the importance of knowing the realization of PAK teachers in the character formation of children aged 4-6 years. Teachers are role models for students in the classroom, teachers must appear professional in every delivery of learning materials to students, the ability of teachers in conveying the material is the level of professionalism will be effective .. The purpose of this study is to know the realization of professionalism of PAK teachers in the formation of child characters educated ages 4-6 years, Learning Year 2013/2014. This type of research is a classroom action research (PTK). The subject of this TOD is a child aged 4-6 years class B Extension which amounted to 42 people. Technique of collecting data is done by observation. Based on the findings and research data, it can be concluded that the realization of PAK teachers' profession (85.71%) and character formation of children (97.61%). Keywords: Realization, Professionalism of PAK Teachers

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KELAS VIII-2 DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTDEVISION (STAD) DI SMP NEGERI 3 BERASTAGI Antonius Girsang Girsang
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Daya ingat belajar siswa secara individu serta hasil dan aktivitas belajar siswa selama kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan Model Pembelajaran (STAD) .Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas VIII-2 SMP Negeri 3 Berastagi dengan jumlah 39 orang. Hasil belajar siswa dengan menerapkan (STAD) mengalami peningkatan. Dengan rata-rata siklus I dan II masing-masing 70,3 dan 85,9. Dari hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, maka ada beberapa saran yang diajukan yaitu: Diharapkan bagi guru memperhatikan pengetahuan awal, bakat dan kecerdasan siswa sebelum pembelajaran diberikan, pemanfaatan LKS sehingga diperoleh hasil yang optimal. Kata Kunci ; Model STAD, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MAN 3 MEDAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Cindy Indah Galingging; Dea Septi Pratiwi; Diah Amaliah; Elisa Ananda; Muhammad Zain Mubarak; Rizki Bima Ilmi; Sica Asyifa
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1: June 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Impact of Using Gadgets on Student Achievement at MAN 3 Medan during the Covid-19 Pandemic. In this day and age, gadgets are media that are considered very influential in the lives of the wider community. Gadgets have various functions and benefits in everyday human life, for example as a communication tool, learning media, entertainment media, and to obtain various information. The purpose of this study was to find out how the impact of the use of gadgets on learning achievement in adolescents during the covid 19 pandemic. This research was carried out using qualitative methods with a descriptive approach through interviews, observation, and communication. Respondents or informants in this study were students of MAN 3 Medan. In this study obtained information from 20 students of MAN 3 Medan, found the negative and positive impacts of using gadgets that affect student achievement. In fact, from the 20 students who interviewed researchers, data showed that there were 3 students who managed to improve their learning achievement, there were 15 students who could maintain their learning achievement, and only 2 students whose learning achievement decreased or were less successful in maintaining their learning achievement. Based on the results of observations and interviews, it was obtained that the results of the study showed that the COVID-19 pandemic had a profound impact on all aspects of human life, such as social, economic, religious and moreover aspects of education.Keywords: Impact, Gadgets, Learning Achievement, Youth, The Covid 19 PandemicAbstrak : Dampak Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Belajar Siswa MAN 3 Medan di Masa Pandemi Covid-19. Pada zaman sekarang gadget merupakan media yang dianggap sangat mempunyai pengaruh di kehidupan masyarakat luas. Gadget memiliki fungsi serta manfaat yang beragam dalam kehidupan manusia sehari-hari, misalnya sebagai alat komunikasi, media belajar, media hiburan, dan untuk memperoleh berbagai informasi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana dampak dari penggunaan gadget terhadap prestasi belajar pada remaja dimasa pandemi covid 19. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui wawancara, observasi, dan komunikasi. Responden atau informan pada penelitian ini yaitu pada siswa MAN 3 Medan. Dalam penelitian ini didapatkan informasi dari 20 siswa MAN 3 Medan, ditemukan dampak negatif dan positif dari penggunaan gadget yang berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Bahkan dari 20 siswa yang peniliti wawancara diperoleh data bahwasanya ada 3 siswa yang berhasil meningkatkan prestasi belajarnya, terdapat 15 siswa dapat mempertahankan prestasi belajarnya, dan hanya 2 siswa yang prestasi belajarnya menurun atau kurang berhasil mempertahankan prestasi belajarnya. Berdasarkan menurut hasil observasi dan wawancara maka diperoleh hasil penelitian bahwasannya pandemi covid-19 sangat berdampak sekali terhadap segala aspek pada kehidupan manusia seperti aspek sosial, ekonomi, agama dan terlebih dalam aspek pendidikan.Kata Kunci: Dampak, Gadget, Prestasi Belajar, Remaja, Pandemi Covid 19

Page 13 of 53 | Total Record : 522

11 12 13 14 15

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA