cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahrur Rozi
Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id
Phone
+6281361060828
Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23551739     EISSN : 24076295     DOI : https://doi.org/10.24114/jh
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 522 Documents
 13   14   15   16   17 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE DI KELAS IV SD NEGERI 020620 BINJAI SELATAN Khairul Anwar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.819 KB) | DOI: 10.24114/jh.v8i1.10563

Abstract

Abstract: Improving Student Learning Outcomes Through Learning Model Inside Outside Circle In Grade IV SD Negeri 020620 South Binjai. The purpose of research to improve student learning outcomes on the subjects of natural science. The subjects of this study were students of class IV of 20 students consisting of 10 men and 10 women. The result of the research on cycle I of classical completeness level is that there are 4 students (20%), and 16 students (80%) with an average grade of 54.75. Observation data of teacher teaching activity in cycle I meeting I (50,00) and meeting II (71,87). Student learning activity in cycle I meeting I (40,62) and meeting II (62,50). Cycle II there are 17 students (85%), and 3 students (15%) with an average score of 84.75. Observation data of teacher teaching activity in cycle II of meeting I (84,37) and meeting II (93,75). Student learning activity in cycle II of meeting I (71,87) and meeting II (90,62) Keywords:  IOC Model, Science Learning Outcomes. Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Inside Outside Circle Di Kelas IV SD Negeri 020620 Binjai Selatan. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang siswa terdiri dari 10 laki-laki dan 10 perempuan. Hasil penelitian pada siklus I tingkat ketuntasan klasikal yaitu terdapat 4 orang siswa (20%), dan 16 orang siswa (80%) dengan nilai rata-rata 54,75. Data observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I pertemuan I (50,00) dan pertemuan II (71,87). Aktivitas belajar siswa pada siklus I pertemuan I (40,62) dan pertemuan II (62,50). Siklus II terdapat 17 orang siswa (85%), dan 3 orang siswa (15%) dengan nilai rata rata 84,75. Data observasi aktivitas mengajar guru pada siklus II pertemuan I (84,37) dan pertemuan II (93,75). Aktivitas belajar siswa pada siklus II pertemuan I (71,87) dan pertemuan II (90,62)  Kata Kunci: Model IOC, Hasil Belajar IPA 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 4 MEDAN T.P 2013/2014 LINDA PURBA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (643.803 KB) | DOI: 10.24114/jh.v2i2.2044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tutor Sebaya  pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII-2 semester  Ganjil SMP N 4 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Subjek  penelitian ini  diambil di kelas VII-1 SMP N 4 Medan dengan jumlah siswa 30 siswa. Model Pembelajaran Kooperatif Tutor Sebaya  memiliki dampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (27%), siklus II (86,7%) dan aktivitas siswa yang semakin meningkat. Pada siklus I, aktivitas siswa yang paling dominan yaitu menulis/membaca yaitu 42% dan mengalami penurunan menjadi 18%. Aktivitas mengerjakan LKS meningkat dari 30% menjadi 31%, bertanya kepada teman meningkat dari 16% menjadi 40%, bertanya kepada guru menurun dari 9% menjadi 7% dan aktivitas yang tidak relevan dengan KBM mengalami penurunan dari 7% menjadi 3,50%. Sebelum dilaksanakan KBM Siklus I, maka peneliti memberikan tes hasil belajar sebagai Pretes dengan hasil rata-rata 42,1 dengan nilai tertingi 67 dan nilai terendah 25. Peningkatan hasil belajar siswa dari Formatif I dan II menunjukkan rata-rata dari 61,7 menjadi 86,7.   Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe Tutor Sebaya , Hasil  Belajar
PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN (REINFORCEMENT) DI MASA COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 054870 TANJUNG JATI KEC. BINJAI Juwita Tindaon; Eti Muliani
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.015 KB) | DOI: 10.24114/jh.v12i2.34212

Abstract

Abstract: The Effect of Reinforcement During the Covid-19 Period on the Learning Outcomes of Class V Elementary School Students at State 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai, this research was conducted at the State Elementary School 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai, who became the sample in this study were students of class V, totaling 30 students. The purpose of this study was to determine whether there was an effect of providing reinforcement during the Covid-19 period on the learning outcomes of fifth graders at the State Elementary School 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai Kab. Langkat. The type of research carried out is quasi- experimental, namely research that aims to determine the provision of reinforcement (reinforcement) with the learning outcomes of class V students. Data analysis used using the Product Moment Correlation formula. Based on the analysis of the data, it was found that the description of the provision of reinforcement at the State Elementary School 054870 Tanjung Jati was in the fairly good category, because of the 30 students, 13 students stated that the provision of reinforcement was in the good enough category. While the description of the learning outcomes of Citizenship Education of Class V students is in the good category, because the average value of Citizenship Education learning outcomes for Class V students is76.71 and is in the good category. So that the results of student interest in class V Elementary School 054870 Tanjung Jati are in the good category. For the correlation test, the t value is 27.08 while the t in the table is 2.05 so that the t count is greater than t in the table, so there is a significant influence between the provision of reinforcement in the Covid-19 Period on the Learning Outcomes of Class V State Elementary School Students 054870 Tanjung Jati District. Binjai. Keywords: Giving Reinforcement and Civics Learning Outcomes Abstrak: Pengaruh Pemberian Penguatan (Reinforcement) Di Masa Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) di masa covid-19 terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai Kab. Langkat. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pemberian penguatan (reinforcement) dengan hasil belajar siswa kelas V. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus Kolerasi Product Moment. Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran pemberian penguatan di SD Negeri 054870 Tanjung Jati masuk dalam kategori cukup baik, karena dari 30 orang siswa 13 orang siswa menyatakan kalau Pemberian Penguatan masuk dalam kategori cukup baik. Sedangkan gambaran hasil belajar PKn Siswa Kelas V masuk dalam kategori baik, karena dari nilai rata-rata hasil belajar PKn siswa Kelas V 76,71 dan masuk dalam kategori baik. Sehingga hasil minat belajar siswa kelas V SD Negeri 054870 Tanjung Jati masuk kategori baik. Untuk uji kolerasi diperoleh nilai t adalah 27,08 sedangkan t dalam tabel adalah 2,05 sehingga t hitung lebih besar dari t dalam tabel maka ada pengaruh yang signifikan antara pemberian penguatan Di Masa Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kec. Binjai. Kata Kunci: Pemberian Penguatan dan Hasil Belajar PKn
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOW BALLING DAN PENEMUAN TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI Tiurma Aritonang
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.297 KB) | DOI: 10.24114/jh.v5i2.6535

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran penemuan terbimbing dapat menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan menggunakan model snow balling. Hasil penelitian menunjukkan (1) Pembelajaran dengan model snow balling memberikan prestasi belajar matematika yang sama dengan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing. (2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan faktor gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika (Fb = 2.7423 dengan Ftabel = 3.0234). (3) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar matematika (Fab = 0.6321 dengan  Ftabel  = 2.3990). Pembelajaran dengan model snow balling dan model penemuan terbimbing lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan model konvensional pada setiap gaya belajar.                                     Kata kunci : Snow Balling, Penemuan Terbimbing, Konvensional, Gaya Belajar Siswa
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI METODE KARYA WISATA DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 3 SMAN 1 PANYABUNGAN Muhammad Nuh Nasution
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.161 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i2.12038

Abstract

Abstract : Historical Learning Effectiveness Through Tourism Works MethodIn An Effort To Increase Interest in Historical Learning Class XI IPS Students 3 SMAN 1 Panyabungan. The purpose of this study is (1) To find out the use ofeffective tourism work methods so that learning can be fun, not boring and easilyunderstood by students. (2) To find out the obstacles in using tourism methods (3) Tofind out how much the results increase student learning achievement by using themethod of wisat work method on History Language subjects The results of researchstudents in the first cycle showed an average learning outcome of 71.05 and learningcompleteness in classical by 64%, So the results of the first cycle did not meet theindicators of success. The results of the second cycle are the average value of 85 25and the completeness of learning in classical is 91.17%. The results of this secondcycle clearly exceed the learning completeness criteria which require the average testresults to be at least 7.5 with the percentage of completeness ≥ 85%.Keywords: Learning Outcomes, Tourism Works, HistoryAbstrak : Efektivitas Pembelajaran Sejarah Melalui Metode Karya WisataDalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS 3SMAN 1 Panyabungan. Tujuan Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahuipengguanaan metode karya wisata yang efektif agar pembelajaran bisamenyenangkan, tidak membosankan dan mudah difahami oleh siswa.(2) Untukmengetahui kendala- kendala dalam menggunakan metode karya wisata (3) Untukmengetahui seberapa besar peningkatan hasil prestasi belajar siswa denganmenggunakan metode metode karya wisatpada mata pelajaran Bahasa Sejaraha Hasilpeneltian siswa pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar sebesar rata 71,05dan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 64%, Jadi, hasil dari siklus I belummemenuhi indikator keberhasilan. Hasil dari siklus II adalah nilai rata-rata 85 25 danketuntasan belajar secara klasikal sebesar 91.17% . Hasil dari siklus II ini jelas telahmelampaui kriteria ketuntasan belajar yang mensyaratkan rata- rata hasil tes minimal7,5 dengan prosentase ketuntasan ≥ 85 %.Kata Kunci :Hasil Belajar, Karya Wisata, Sejarah
MEMBANGUN REVOLUSI BERPIKIR MAHASISWA PLS MELALUI PENDEKATAN HEUTAGOGI Silvia Mariah H
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.222 KB) | DOI: 10.24114/jh.v4i1.2834

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan kelompok pretest-posttest control. Tujuan penelitian: untuk mendeskripsikan revolusi berpikir mahasiswa dengan pendekatan heutagogi, konvensional dan mendeskripsikan perbedaan revolusi berpikir dengan kedua pendekatan tersebut. Berdasarkan hasil uji t pada pre-test diketahui bahwa nilai rata-rata yang diperoleh mahasiswa pada kelompok eksperiman yaitu 78,53, yang berarti lebih tinggi  daripada nilai rata-rata pada kelompok kontrol yaitu 71,83. Pada uji t didapatkan nilai  tHitung = -3,880; sedangkan tTabel, yaitu tdf=29; ∝=0,05 = 2,045. Hal ini berarti bahwa tHitung < tdf=29; ∝=0,05. Maka pada pre-test nilai rata-rata tidak berbeda nyata. Pada post test, nilai rata-rata mahasiswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata mahasiswa pada kelompok kontrol. Pada uji t  didapatkan nilai statistik tHitung = -7,319; sedangkan tTabel, yaitu tdf=29; ∝=0,05 = 2,045; yang berarti bahwa tHitung > tdf=29; ∝=0,05. Maka, kedua nilai rata-rata tersebut berbeda nyata. Berdasarkan uji statistik diketahui: (1) hasil belajar pendekatan secara signifikan lebih tinggi; (2) terjadi peningkatan kemampuan berpikir mahasiswa yang dapat dilihat dari hasil belajar dan nilai rata-rata pada kelompok mahasiswa.   Kata Kunci : Revolusi Berpikir, Heutagogi, Konvensional
PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 74 PALEMBANG Eni Santiya
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.016 KB) | DOI: 10.24114/jh.v13i2.35969

Abstract

Abstrak: Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sd Negeri 74 Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: apakah terdapat pengaruh metode pemberian tugas problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pemberian tugas problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen pretest-posttest control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV.D sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 siswa dan kelas IV.A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa t_hitung 2,203 > t_tabel 2,042, sedangkan f_hitung 1,60 < f_tabel 4,18 dan nilai rata-rata posttest eksperimen sebsar 75,48 sedangkan posttest kontrol sebesar 62,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh dari penerapan metode pemberian tugas terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Kata Kunci: Pemberian Tugas, Hasil Belajar IPS
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA MELALUI METODE GLOBAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS I SD Arum Alfi Amzani; Janelle Lee J; Stefanus C. Relmasira
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.913 KB) | DOI: 10.24114/jh.v7i2.7244

Abstract

Abstract : Enhancement Equipment Of  Understanding About Students About Global Methods Assisted Media Images And Tools In First Class I SD. The research objective was to description  be measures of global methods to improving the ability reading comprehension of grade I SDN Tegalrejo school year 2017/2018 and improve students  reading comprehension through the implementation of a global method. The subject of research are 27 students. Data collection techniques used in this research is the technique of test and non-test. Data analysis was conducted using a comparative descriptive analysis by comparing the results of learning prasiklus, cycle 1 and cycle 2,. The results showed that the method can global ability in students reading comprehension class I SDN Tegalrejo. This is evidenced by the percentage of classical results reading comprehension prasiklus of 63.88% experienced an increase in cycle I became of 78.15% and then increased back in cycle II with a percentage of 86.67% classical completeness. Research results can be concluded that the application of the global methods can improve the ability of reading comprehension grade I SDN Tegalrejo.  Keywords : Global Method, Reading Comprehension, Picture, Props Abstrak : Upaya Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Metode Global Berbantuan Media Gambar Dan Alat Peraga Pada Siswa Kelas I SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah metode global dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas I SDN Tegalrejo Semester I Tahun Ajaran 2017/2018  dan  meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa melalui penerapan metode global. Subyek penelitian berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus 1, dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode global dapat kemampuan pemahaman membaca pada siswa kelas I SDN Tegalrejo. Hal ini dibuktikan dengan persentase klasikal hasil pemahaman membaca prasiklus sebesar 63,88% mengalami peningkatan pada siklus I menjadi sebesar 78,15% dan kemudian mengalami peningkatan kembali pada siklus II dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 86,67%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode global dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas I SDN Tegalrejo. Kata kunci : Metode Global, Pemahaman Membaca, Gambar dan Alat Peraga
DEVELOPMENT OF THEMATIC STUDENTS WORK SHEET (LKPD) BASED ON 21th CENTURY COMPETENCY THEME 7 SUBTHEME 1 LEARNING 1 CLASS V SD LEDUG STATE Ainun Fitri Nur Khasanah; Sony Irianto; Arifin Muslim
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1: June 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.315 KB) | DOI: 10.24114/jh.v11i1.18656

Abstract

Abstract:This study aims to produce a Student Worksheet (LKPD) based on 21st century student competence theme 7 subtheme 1 learning 1 in class V SDN Ledug. This research is a development study with development procedures according to Thiagarajan, Semmel and Semmel which include: defining, design, developing, disseminating. The results of this study indicate that: (1) Development of Thematic LKPD based on 21st Century Student Competencies Theme 7 Subtheme 1 Learning 1 in grade V of primary schools can be used as teaching material that can be used to supplement thematic teaching materials in primary schools, (2) Assessment validation of experts / experts on the results of the development of LKPD obtained an average of 4.1, which means valid, (3) Teacher's assessment of Thematic LKPD based on 21st Century Student Competencies Theme 7 Subthemes 1 Learning 1 in class V gained an average of 4.5 which included in the category of "Very Good", (4) Students' responses to Thematic LKPD based on 21st Century Student Competence Theme 7 Subtheme 1 Learning 1 in class V obtained an average of 3.6 which means "Very Agree". Keywords: LKPD, Thematic, 21st Century Student CompetenciesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kompetensi peserta didik abad 21 tema 7 subtema 1 Pembelajaran LG1 di kelas V SDN Ledug. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan prosedur pengembangan menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang meliputi:pendefinisian (define), desain (design), pengembangan (developm), penyebaran (disseminate). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pengembangan LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V sekolah dasar dapat dijadikan sebagai bahan ajar yang dapat digunakan untuk melengkapi bahan ajar tematik di sekolah dasar, (2) Penilaian validasi pakar/ ahli terhadap hasil pengembangan LKPD memperoleh rata-rata 4,1 yang berarti valid, (3) Penilaian guru terhadap LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V memperoleh rata-rata 4,5 yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, (4) Respon peserta didik terhadap LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V memperoleh rata-rata 3,6 yang berarti“Sangat Setuju”.Kata Kunci: LKPD, Tematik, Komptensi Peserta Didik Abad 21
MINAT BACA MASYARAKAT JAWA BARAT: STUDI DESKRIPTIF DI KABUPATEN BANDUNG, SUBANG, DAN PURWAKARTA Khaerudin Kurniawan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.442 KB) | DOI: 10.24114/jh.v6i1.4878

Abstract

Abstract : Interests Read Community West Java: Descriptive Study In Regency Bandung, Subang, And Purwakarta. The research objective was to describe the profile interests and reading habits of society in West Java. The subjects were students from elementary, junior high, and high school students who are in boarding school, youth, parents / students in these three districts, community leaders, the library in three districts, and policy makers. Number of targets / respondents as many as 500 people. Data was collected using: questionnaires, observation sheets, and guidelines for the interview. Discussion of research shows that the public interest in utilizing the library accelerating the development of human resources in the form: all walks of life can accelerate after a lot of reading in accordance with its duties, work and profession.   Keywords : Interests Reading, Descriptive Study Abstrak : Minat Baca Masyarakat Jawa Barat: Studi Deskriptif Di Kabupaten Bandung, Subang, Dan Purwakarta. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan profil minat dan kebiasaan membaca masyarakat di Jawa Barat. Subjek penelitian adalah siswa SD, SMP, dan SMA, santri yang berada di pondok pesantren, para pemuda, orang tua siswa/santri yang ada di tiga kabupaten tersebut, tokoh masyarakat, pengelola perpustakaan di tiga kabupaten, dan pembuat kebijakan. Jumlah sasaran/responden sebanyak 500 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: angket,  lembar observasi, dan pedoman wawancara. Pembahasan dalam penelitian menunjukkan bahwa minat baca masyarakat yang memanfaatkan perpustakaan mengalami akselerasi pembangunan sumber daya manusia dalam wujud: semua kalangan dapat melakukan akselerasi setelah banyak membaca sesuai dengan bidang tugas, pekerjaan, dan profesinya.   Kata kunci : Minat Membaca, Studi Deskriptif

Page 15 of 53 | Total Record : 522

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue