cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahrur Rozi
Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id
Phone
+6281361060828
Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23551739     EISSN : 24076295     DOI : https://doi.org/10.24114/jh
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 522 Documents
 14   15   16   17   18 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS X – 2 SMA NEGERI 12 MEDAN RISMAWATI PURBA
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.578 KB) | DOI: 10.24114/jh.v1i2.1269

Abstract

ABSTRACT The goal of research is viewing the student activity on economy lesson in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by applicated the cooperative learning model type Group Investigation. The subject of research is taken in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by the amount of students is 46 students. The student activity data accord the observation in cycle I among others writing / reading (45,45%), doing worksheet (24,09%), asking for student (11,82%), asking for techer (11,82%), and not relevant with teaching – learning process (6,82%). The student activity data accord observation in cycle II among others writing / reading (21,58%), doing worksheet (8,75%), asking for student (17,92%), asking for teacher (7,08%) and not relevant with teaching – learning process (1,67%). By using the learning model of Group Investigation  is gotten the student learning outcomes form the cylce to next cycle occur the increasing. On cylce I is shown the individual complete of 24 student by classical completeness a much of 52,17%. On cycle II is shown indiviudual complete of 41 student by classical completeness is 89,13%. The student outcomes by applicated the cooperative learning model type Group Investigation in first formative and second formative is shown the average of result is 69,9 and 92,4 and from that data is complete / graduate appropiate with Economy Minimal Criteria Completeness (CCM).   Keywords: Cooperative Learning Model Type Group Investigation, Learning Activitity, Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN TEMA 9 KELAS V SEKOLAH DASAR Silvia Trisnawati; Aryo Andri Nugroho; Tri Sugiyono
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.808 KB) | DOI: 10.24114/jh.v12i1.26226

Abstract

Abstract : This Classroom Action Research was motivated by the low learning outcomes of fifth grade students at SDN Pandeanlamper 02 on theme 8. The low class activities and the lack use of learning media chaused the decline of studenst’s motivation and enthusiasm during the learning process. The percentage of learning outcomes that have completed the KKM was 47% with average score of 66,65. This research aimed to improve student learning outcomes in learning theme 9 through the flipped classroom model with interactive media.The Classroom Action Research was carried out in three cycles. The subjects of this research were the fifth-grade students of SDN Pandeanlamper 02, totaling 34 students. The data in this research were obtained through observation, tests, and documentation. The results after doing research using the flipped classroom model with interactive media in the first cycle 47% completed the KKM with an average of 71,66, the second cycle increased 28% to 75% completing the KKM with an average of 77,08, and the third cycle increased 16% to 91% completing the KKM with an average of 84,89. So it can be concluded that the flipped classroom learning model with interactive media can increase student activity and learning outcomes in learning theme 9 for fifth grade in the second semester of SDN Pandeanlamper 02 Semarang. Keyword : learning outcomes, flipped classroom, interactive media Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SDN Pandeanlamper 02 pada pembelajaran tema 8. Keaktifan peserta didik rendah. Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran sehingga minat dan antusias peserta didik saat proses pembelajaran kurang.  Prosentase hasil belajar yang tuntas KKM yaitu sebesar 47% dengan nilai rata-rata 66,65. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tema 9 melalui model flipped classroom dengan media interaktif. Penelitian Tindakan Kelas ini, dilaksanakan selama tiga siklus. Subyek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SD Negeri Pandeanlamper 02 dengan jumlah 34 orang. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi.  Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan menggunakan model flipped classroom dengan media interaktif, hasil belajar peserta didik siklus I sebesar 47% tuntas KKM dengan rata-rata 71,66. Siklus II meningkat sebanyak 28% menjadi 75% tuntas KKM dengan rata-rata 77,08 dan siklus III meningkat 16% menjadi 91% tuntas KKM dengan rata-rata 84,89. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran flipped classroom dengan media interaktif dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tema 9 kelas V semester II SDN Pandeanlamper 02 semarang. Kata Kunci : Hasil Belajar, Flipped classroom, Media Interaktif
PEMBINAAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PEMODELAN Marataon Nasution
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.786 KB) | DOI: 10.24114/jh.v5i1.6503

Abstract

Tujuan menulis puisi dengan teknik pemodelan ini agar siswa memiliki kemampuan menulis puisi dengan baik dan berkualitas. Dalam menulis puisi siswa diarahkan dengan melihat, mencontoh, dan berpedoman pada teknik pemodelan puisi yang telah ditentukan. Dengan teknik yang digunakan tersebut siswa menjadi lebih terampil menulis puisi, menghasilkan puisi berkualitas imajinatif, aktual kontekstual. Selanjutnya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disempurnakan dengan kurikulum 2013 dijelaskan bahwa salah satu hal bersastra yang harus diajarkan dan mesti dikuasai siswa adalah menulis puisi. Banyak teknik pembelajaran yang dapat disodorkan, salah satunya teknik pemodelan. Teknik ini dikenal sejak tahun 2004 dalam kurikulum berbasis kompetensi. Kata kunci : Menulis Puisi, Teknik Pemodelan
RESPON MASYARAKAT TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI DESA HASANG KEC. KUALUH SELATAN KAB. LABUHANBATU UTARA Juniar Pardosi; Elizon Nainggolan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.831 KB) | DOI: 10.24114/jh.v12i2.34189

Abstract

Abstrak: Respon, Masyarakat. Penelitian Deskriptif Kuantitatif di Desa Hasang. Penelitian ini di latar belakangi oleh banyak keluh kesah yang dirasakan oleh masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon masyarakat terhadap pembelajaran daring di Desa Hasang Kec. Kualuh Selatan Kab. Labuhanbatu Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat sebanyak 100 orang. untuk menentukan Sample penelitian ini dengan cara tekhnik quota sampling, sehingga diperoleh sebanyak 30 orang tua. Tekhnik pengumpulan data menggunakan angket skala liket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data Respon Masyarakat di Desa Hasang Kec. Kualuh Selatan Kab. Labuhanbatu Utara memiliki kategori “Cukup” dengan rata-rata skor yang diperoleh adalah 2,30. Hasil dari respons kognitif, afektif dan konasi, dimana pada respons kognitif ada 48,14%, respons afaktif 53,80% Respon Konasi 51, 85%. Kesimpulan dari respon masyarakat terhadap pembelajaran daring cukup di respon di masyarakat Desa Hasang Kec Kualuh Selatan Kab. LabuhanBatu Utara, Saran Dilihat dari penelitian ini agar pihak kepala desa dan pemerintah Kab. LabuhanBatu utara agar memperhatikan siswa yang tidak memiliki gudget dan memberikan kuota kepada siswa yang belajar daring. Kata Kunci : Respon, Masyarakat, Pembelajaran Daring Abstract:Response, society. Quantitative descriptive research in hasang village. This research is based on the many complaints felt b the community. This research aims to find out how the community responds to online learning in the village of hasang Sub District. Kualuh Selatan District. Labuhanbatu Utara. The method used in this research is descriptive quantitative. The population in this study is a community off 100 people. To determine the sample of this study by means of quota sampling tecnique, so as many as 30 parents.data collection techniques using a likert scala questionnaire and documentation. Based on the results of the analysis of community response data in hasang village, south kuala subdistrict, North Labuhanbatu Regency has a “sufficient” category with the average score obtained is 2.30. the results of cognitive responses, where the cognitive response was 48.14%, affactive response was 53,80%, the conation response was 51,85%. The conclusion of the community response to online learning is enough to respond to the community of hasang village, Nort labuhanbatu regency, suggestion are seen from this study so that the village head and the North Labuhanbatu district government pay attention to students who do not have gudget and provide quotas to students who learn online. Keywords : Response, Community, Online Learning
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS IX-5 SMPN 1 NAMORAMBE Darwin .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.823 KB) | DOI: 10.24114/jh.v6i2.6526

Abstract

Abstract: Application of PBL Learning Model as an Effort to Improve Student Learning Activities Subject Grade IX Ipa-5 SMPN 1 Namorambe. This study aims to look at the students' learning activities that include learning activities of students while working in groups in science subjects and also the results of student learning by applying the learning model Problem Based Learning. The research subject of class IX-5 SMPN 1 Namorambe totaling 28 people. Data activity of students in the first cycle read / write (41%), work (24%), asked fellow (8%), ask the teacher (14%), and are not relevant to KBM (13%). Data activity of students in the second cycle read / write (24%), work (50%), ask peers (19%), ask the teacher (2%), and are not relevant to KBM (6%). The results of student learning using learning model Problem Based Learning has increased. In the first cycle completeness of 60.7% with an average of 70.7 and the second cycle increased by 92.85% with an average of 85.7 shows the complete individual and class. Keywords: Problem Based Learning Model Learning, Learning Activities IPA, IPA Learning Outcomes. Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran PBL sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas IX-5 SMPN 1  Namorambe. Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok pada mata pelajaran IPA dan juga hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek  penelitian ini kelas IX-5 SMPN 1 Namorambe berjumlah 28 orang. Data aktivitas siswa pada siklus I membaca/menulis (41%), bekerja (24% ), bertanya sesama teman (8%),   bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (13%). Data aktivitas siswa pada siklus II membaca/menulis (24%), bekerja (50%), bertanya  sesama  teman (19%), bertanya kepada guru (2%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (6%).  Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan.  Pada siklus I ketuntasan sebesar  60,7 % dengan rata-rata 70,7 dan pada siklus II mengalami peningkatan  sebesar 92,85 % dengan rata-rata 85,7  menunjukkan tuntas secara individu dan kelas.Kata Kunci: Model Pembelajaran  Problem Based Learning, Aktivitas Belajar IPA, Hasil Belajar IPA.
ANALYSIS OF THE APPLICATION OF PANCASILA IN THE INFORMATICS CLASS STUDENTS OF MEDAN INSTITUTE IN DAILY LIFE A. Zebar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.614 KB) | DOI: 10.24114/jh.v9i2.12019

Abstract

Abstract : Analysis of Pancasila Application in Informatics Class Students of Medan Institute of Technology in Daily Life. Pancasila has the essence of a philosophical system in every line. The purpose of this study is to determine the application of the philosophy of Pancasila education among students of the Informatics Class of the Medan Institute of Technology. The method used in the study is a qualitative method in the form of non-test observation. The results of the study revealed that 32 out of 33 students had implemented Pancasila values in their daily lives well.Keywords : Education, Philosophy, PancasilaAbstrak : Analisis Penerapan Pancasila Di Kalangan Mahasiswa Kelas Informatika Institut Teknologi Medan Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Pancasila memiliki hakikat sebagai sistem filsafat pada setiap silanya. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan filsafat pendidikan pancasila pada kalangan mahasiswa Kelas Informatika Institut Teknologi Medan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ialah metode kualitatif berupa observasi non-tes. Hasil dari penelitian diketahui bahwa 32 dari 33 mahasiswa sudah menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.Kata Kunci : Pendidikan, Filsafat, Pancasila
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MEMPERBAIKI PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA DI KELAS XI MIA-5 SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.A.2014/2015 Martogi Bangun Sianturi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.003 KB) | DOI: 10.24114/jh.v3i2.2172

Abstract

Penerapan model dilaksanakan dalam  penelitian tindakan selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan akhir Siklus I diperoleh; 1) Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar kognitif siswa. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 68 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 49% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 82 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi  87%, sehingga penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar kognitif siswa karena memberikan ketuntasan hasil belajar secara klasikal; 2) Hasil belajar afektif siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu kejujuran dari 32% menjadi 69%, disiplin dari 36% menjadi 71%, tanggung jawab dari 34% menjadi 65%, ketelitian dari 34% menjadi 73%, kerja sama dari 29% mejadi 74%. Kata kunci          : Model Pemebelajaran Inkuiri, Hasil Belajar Siswa
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN MENULIS MAHASISWA MELALUI PENGGUNAAN BUKU PETUNJUK PRAKTIKUM BERBASIS SAINTIFIK Imelda Free Unita Manurung; Vidya Dwi Amalia Zati; Muslim Muslim
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.247 KB) | DOI: 10.24114/jh.v13i2.42927

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to identify students' writing skills in practicum reports based on scientific-based practicum manuals. This study uses a descriptive method using a sample of 38 students of the Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, State University of Medan who took the basic concepts of Biology. Based on the results of research that has been carried out, it can be concluded that based on the identification of students' writing skills, students' writing abilities in terms of mastery of student material are obtained by 80% of students being able to manage information in paragraphs quite densely, developing, but incomplete, but still quite in accordance with substance, then the ability to write in the aspect of organizing sentences, it was found that 72% of students were able to express ideas in paragraphs although they were still a bit stiff and unorganized, and the ability to write in the aspect of sentence structure was obtained by 68% of students who were able to use sentences effectively. but have not used good grammar.Keyword: Writing Ability, Practical Manual, ScientificAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kemampuan menulis mahasiswa dalam laporan praktikum berdasarkan buku petunjuk praktikum berbasis saintifik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan sampel sebanyak 38 mahasiswa prodi Pendidikan Guru Sekola Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan yang mengambil mata kuliah konsep dasar Biologi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa berdasarkan identifikasi keterampilan menulis mahasiswa diperoleh kemampuan menulis mahasiswa dalam hal penguasaan materi mahasiswa diperoleh sebesar 80% mahasiswa mampu untuk mengelola informasi dalam paragraf dengan cukup padat, berkembang, akan tetapi kurang lengkap, namun masih cukup sesuai dengan substansi , selanjutnya kemampuan menulis dalam aspek pengorganisasian kalimat diperoleh bahwa sebesar 72% mahasiswa sudah mampu mengemukan ide-ide dalam paragraf meskipun masih agak kaku dan kurang terorganisir , dan kemampuan menulis dalam aspek struktur kalimat diperoleh sebesar 68% mahasiswa sudah mampu menggunakan kalimat yang efektif akan tetapi belum menggunakan tata bahasa yang baik.Keyword: Kemampuan Menulis, Buku Petunjuk Praktikum, Saintifik
KOMITMEN DALAM MEMBANGUN KERUKUNAN UMAT BERAGAMA SEBAGAI IMPLEMENTASI AJARAN ISLAM YANG TOLERAN Amirudin .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.665 KB) | DOI: 10.24114/jh.v7i2.7235

Abstract

Abstract : Commitment In Building Religious Harmony as the Implementation of Tolerant Islamic Doctrine. The tendency of disintegration that emerged lately due to a very complex factor. For example, problems of economic, political, social, religious, cultural, primordial ties and so on. Islam has a clear concept of harmony. Since the beginning of his arrival, has instilled this harmony. This starts from the notion that Prophet Muhammad and the Prophet Muhammad SAW are not only for some people, but for all the inhabitants of the universe. In the context of religious life, tolerance also translates the teachings of Islam in the midst of life with the attitude of appreciation, benefit, safety and peace of society, preventing kemudharatan, damage and even hatred. What is to be achieved through programs to promote the harmony of religious people is really a conducive atmosphere in a nation and state context in the reality of a plural society. Any religion adopted by the people will apply to the life of the nation and state if the implementation of religious teachings is imbued and practiced properly. Keywords : Religious Harmony, Tolerant Islam Abstrak : Komitmen Dalam Membangun Kerukunan Umat Beragama Sebagai Implementasi Ajaran Islam Yang Toleran. Adapun kecendrungan disintegrasi yang muncul belakangan ini disebabkan faktor yang sangat kompleks. Misalnya, masalah ketidakadilan bidang ekonomi, politik, sosial, agama, budaya, ikatan primordial dan lain sebagainya. Islam mempunyai konsep yang jelas tentang kerukunan. Sejak awal kedatangannya, sudah menanamkan kerukunan ini. Hal ini bertitik tolak dari pemahaman bahwa Ke-Nabi-an dan  ke-Rasul-an Muhammad SAW tidak hanya untuk sebagian umat saja, akan tetapi bagi seluruh penghuni alam semesta. Dalam konteks kehidupan beragama, toleransi berarti juga menterjemahkan ajaran Islam di tengah-tengah kehidupan dengan sikap penghargaan, kemaslahatan, keselamatan dan kedamaian masyarakat, mencegah kemudharatan, kerusakan dan bahkan kebencian. Apa yang ingin dicapai melalui program-program peningkatan keharmonisan umat beragama sesungguhnya adalah suasana kondusif dalam suatu konteks berbangsa dan bernegara dalam realitas masyarakat yang plural. Agama apa pun yang dianut masyarakat akan berlaku pada kehidupan berbangsa dan bernegara bila memang pelaksanaan ajaran agama tersebut dijiwai dan diamalkan dengan benar. Kata Kunci : Kerukunan Umat Beragama, Islam Toleran
AN ANXIETY FACED BY STUDENTS IN SPEAKING ENGLISH Erikson Saragih; Manisha Koilara; Diana Hutabarat; Four Tambunan; Nolawati Bancin
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.738 KB) | DOI: 10.24114/jh.v10i2.16049

Abstract

Abstract: This research was conducted to find out and understand what problems were the main scourge of students in learning and speaking in English using qualitative research methods. In conducting research, the researcher conducts preparations by asking students to speak in public in English one by one with topics freely chosen by students, then after all students have spoken, researchers conduct interviews with each student regarding their obstacles and problems which are their obstacles. speak English. After the researchers collected the data obtained, the researchers conducted an analysis by classifying the responses of the data obtained into several groups to provide a clearer picture related to the problem at hand. During the research activities, researchers also attended the ongoing activities and collected data through observation and interviews. From the results of the research that has been carried out, researchers found that a common obstacle experienced by many students was an internal problem that is doubt about one's own abilities and shame towards others. This will certainly have an impact on reducing students' speaking ability in English going forward. Keywords: students’ anxiety ; speaking English Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan memahami masalah apakah yang menjadi momok utama siswa dalam belajar dan berbicara dalam bahasa Inggris menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam melakukan penelitian, peneliti melakukan persiapan dengan meminta siswa berbicara di depan umum dalam bahasa Inggris satu per satu dengan topik yang dipilih secara bebas oleh siswa, kemudian setelah semua siswa berbicara, peneliti melakukan wawancara dengan masing-masing siswa mengenai hambatan dan masalah yang menjadi hambatan mereka. berbicara bahasa Inggris. Setelah para peneliti mengumpulkan data yang diperoleh, para peneliti melakukan analisis dengan mengklasifikasikan tanggapan dari data yang diperoleh menjadi beberapa kelompok untuk memberikan gambaran yang lebih jelas terkait dengan masalah yang dihadapi. Selama kegiatan penelitian, peneliti juga menghadiri kegiatan yang sedang berlangsung dan mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti menemukan bahwa hambatan umum yang dialami oleh banyak siswa adalah masalah internal yang meragukan kemampuan diri sendiri dan rasa malu terhadap orang lain. Ini tentunya akan berdampak pada pengurangan kemampuan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris ke depan. Kata Kunci: kecemasan siswa; berbicara bahasa Inggris

Page 16 of 53 | Total Record : 522

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue