cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri hermawan
Contact Email
herihermawan@unismuh.ac.id
Phone
+6285274902693
Journal Mail Official
gps@fkip.unismuhmakassar.ac.id
Editorial Address
https://jurnal.fkip.unismuh.ac.id/index.php/gurupencerahsemesta/about/editorialTeam
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 29858712     EISSN : 29859239     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Guru Pencerah Semesta atau disingkat JGPS merupakan wadah publikasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dikelola dalam lingkup Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar melalui Unit Program Pemantapan Profesi Keguruan (P2K). Jurnal ilmiah ini mempublikasikan artikel melalui proses peer review dan terbit 4 (empat) kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juli, Nopember. Jurnal pengabdian ini memuat artikel terkait dengan penelitian dan pengabdian masyarakat pada ranah pendidikan usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan atas serta pendidikan non-formal di lingkungan masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 141 Documents
 1   2   3   4   5 
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMK NEGERI 2 PANGKEP Nita Harna Saswita; Andi Zakiyah; Akram Akram; Rusli Rusli
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.546 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memfasilitasi peserta didik pada kelas X TKR 2 di SMK Negeri 2 Pangkep dengan memanfaatkan media pembelajaran Flipbook yang tidak hanya berfokus pada materi yang ditampilkan, melainkan juga pada hasil akhir proses kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran Flipbook merupakan salah satu media yang dapat menunjang proses kegiatan belajar mengajar, selain itu sebagai alat yang dapat membantu proses berlangsungnya kegitan belajar. Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen one group pretest dan posttest. Pada penelitian subjek yang digunakan adalah sebanyak 36 siswa, penggumpulan data yaitu menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan 2 kali, yakni sebelum diberikan perlakuan (pretest) dan setelah diberikan perlakuan (posttest). Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SEJARAH di SMK Negeri Pangkep. Hasil rata-rata yang diperoleh pada pretest sebesar (36,67) dan posttest sebesar (53,33), oleh karena itu terdapat kenaikan hasil belajar sebesar 16,66. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Flipbook dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MURID KELAS II UPT SPF SDN 30 SUMPANG BITA KABUPATEN PANGKEP Debi Putri Dinita; Muhammad Akhir; Suriani Suriani
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.845 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.863

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture pada murid kelas II UPT SPF SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep. Penelitian ini  dilakukan dalam dua siklus yang mencakup empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah murid Kelas II UPT SPF SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep sebanyak 18 orang siswa, diantaranya 10 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes (evaluasi), dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian pada tahap pra siklus rata-rata sebesar 56,7 dengan persentase 54,17% ini berarti kurang memenuhi kriteria. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar murid 56,7 dengan 3 murid (16,7%). Sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 84,4 dengan 16 murid (88,9%). Dengan demikian, selisih murid yang tuntas hasil belajarnya secara klasikal dari siklus I ke siklus II adalah 13 orang (72,2%).Dari hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar IPA pada murid Kelas II UPT SPF SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FILPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SMK NEGERI 2 PANGKEP Husnul Khotimah; Putri Yulita; Sadriana Ayu; Muhammad Syafaruddin
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.002 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.864

Abstract

Media flipbook merupakan media pembelajaran yang digunakan sebagai bahan ajar siswa yang tampilannya sama seperti buku namu hasilnya dalam bentuk digital. Adanya penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flipbook di kelas X TBKR 2 di SMK Negeri 2 Pangkep terhadap hasil belajar materi pada bumi dan antariksa. Subyek penelitian ini sebanyak 33 siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu jenis kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen one group pretest dan posttest. Data peneitian dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan 2 kali, yakni sebelum dilakukannya perlakuan (pretest) dan setelah dilakukannya perlakuan (posttest). Maka berdasarkan hasil analisis data, peneliti mengetahui bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPAS siswa setelah mempelajari IPAS menggunakan media flipbook. Ditunjukkan dari nilai rata-rata posttest (67,72%) yang lebih besar dari nilai pretest (56,21%), terdapat kenaikan sebesar 11,51%. Oleh karena itu, dapatkan disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook memiliki pengaruh terhadap hasil belajar kelas X TBKR 2 di SMK Negeri 2 Pangkep
MODEL MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPS I SMA NEGERI 9 PANGKEP Rahmat Rahmat; Dody Syam Sumantri; Syarifuddin Syarifuddin; Rahmaniyah Rahmaniyah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.574 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.865

Abstract

Pendidikan adalah pengalaman belajar yang memiliki program-program dalam pendidikan formal, nonformal ataupun informal di sekolah yang berlangsung seumur hidup yang bertujuan mengoptimalisasi pertimbangan kemampuan individu, agar dikemudian hari dapat memainkan peranan secara tepat. Sekolah adalah institusi sosial yang didirikan oleh masyarakat untuk melaksanakan tugas-tugas pendidikan kepada generasi muda. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilakukan oleh mahasiswa P2K jurusan Seni Rupa Unismuh Makassar dengan bantuan guru mitra mata pelajaran Seni Rupa yang sekaligus sebagai guru tutor di UPT SMA NEGERI 9 PANGKEP.Melalui pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning, siswa membangun sendiri pengetahuannya, menemukan langkah-langkah dalam mencari sendiri penyelesaikan dari suatu materi yang harus dikuasai oleh siswa, baik secara individu atau kelompok. Dengan pembelajaran menggunakan model discovery learning, dapat meningkatkan pembelajaran Seni Budaya dan menjadikan kelas lebih menjadi menyenangkan.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Mutia Al-Jannah; Mutmainnah Mutia Kahar; Hilmi Hambali; Hasan Hasan
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.325 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.867

Abstract

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penentu dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Dari motivasi belajar, siswa memiliki keinginan untuk mengikuti pembelajaran secara terus menerus. Oleh karena itu, seorang guru harus mampu meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan banyak cara yang dapat digunakan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan salah satu cara meningkatkan motivasi siswa yaitu dengan menggunakan media yang menyenangkan dan mudah untuk dipakai siswa. Quizizz merupakan salah satu aplikasi belajar yang digunakan SMA Negeri 3 Pangkep. Sehingga peneliti melakukan penelitian mengenai persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Quizizz. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa kelas 12 MIA 1 SMA 3 Negeri Pangkep termotivasi dengan penerapan pembelajaran menggunakan aplikasi quizizz. Penerapan aplikasi quizizz tersebut membuat siswa senang dalam menggunakannya dan merasa mudah dan memudahkan dalam penggunaannya.    
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII IPA 4 PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING SMAN 3 PANGKEP Nurul; Hilmi Hambali; Hasan Hasan
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.794 KB) | DOI: 10.56983/gps.v1i2.868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas XII IPA 4 SMAN 3 Pangkep semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan penerapan model pembelajaran Role Playing. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (a) mengetahui efektifitas metode Role Playing dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa, mengetahui proses peningkatan hasil belajar siswa (c) mengetahui besarnya peningkatan kemampuan berbicara siswa di kelas XII IPA 4 SMAN 3 Pangkep Tahun Pelajaran 2022/2023, sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran Role Playing. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus, dan setiap siklusnya melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 4 SMAN 3 Pangkep tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 30 orang. Data dianilisis menggunakan kuantitatif dan kualitatif.  Berdasarkan hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris siswa siklus I dengan materi “Offering Help” pada siklus I dengan rata-rata sebesar 30,82% yang termasuk dalam kategori kurang, sedangkan ketuntasan klasikal sebesar. Sedangkan pada materi yang sama siklus II rata-rata Bahasa Inggris siswa sebesar 46,44%. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa metode Role Playing sangat tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi mengungkapkan “Offering Help”. Model pembelajaran Role Playing dapat diterapkan selain untuk pembelajaran Bahasa Inggris, juga pada mata pelajaran lainnya.      
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menganyam Pada Kelompok B Tk Negeri Pembina Bungoro Lidia; Fitriani Mahmud; Siti Sahwin; Muhamad Yusril
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/gps.v1i3.540

Abstract

Perkembangan motorik halus anak Kelompok B Usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Bungoro Tahun pelajaran 2022/2023 menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus yang dimiliki anak masih kurang berkembang. Terlihat dalam kegiatan menggunting, mewarnai, menulis dan sebagainya masih ada yang memerlukan bantuan guru dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, contohnya ketika mewarnai anak masih kaku dalam memegang penwarna dan mewarnai gambar yang diberikan oleh guru, yang perkembangan motorik halus anak belum terlalu berkembang dengan baik. metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model demonstrasi, Upaya mengatasi lambatnya perkembangan motoric halus anak usia dini kelompok B di TK Negeri Pembina Bungoro peneliti melakukan kegiatan menganyam dengan kertas origami. Pada siklus 1 kegiatan menganyam menggunakan kertas origami dan berkembang pada setiap siklus yang dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan, perkembangan motoric halus anak belum berkembang (BB) 6 anak atau 33,3%, mulai berkembang (MB) 7 anak atau 38,8%, dan berkembang sesuai harapan (BSH) 5 anak atau 27,7% pada siklus I pertemuan pertama dan meningkat pada siklus I pertemua kedua. Lalu pada siklus II kemampuan motorik halus anak semakin meningkat dapat dilihat pada pertemuan pertama siklus II pada pertemuan pertama kategori anak belum berkembang (BB) menjadi 3 anak atau 16,6%, pada kategori mulai berkembang (MB) 4 anak atau 22,2%, kemuadian berkembang sesuai harapan (BSH) 6 anak atau 33,3%, dan pada kategori berkembang sangat baik (BSB) ada 5 anak atau 27,7%. Dan pada siklus II pertemuan kedua dapat dilihat anak-anak sudah memiliki kemajuan pesat dimana pada (BB) dan (MB) sudah tidak ada dan pada (BSH) menjadi 11 anak atau 61,1% dan (BSB) 7 anak atau 38,9%.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Xii Di SMA Negeri 3 Pangkep Maulidiyah Azizah Rahmah; Muh Dede Fausan; Nasir; Hawaida
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/gps.v1i3.602

Abstract

Penelitian tersebut memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Aminaker terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris kelas XII di SMA Negeri 3 Pengkep. Dasar penelitian ini adalah media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar masih sangat minim sehingga menyebabkan siswa merasa bosan dengan pembelajaran yang sifatnya ceramah sehingga memengaruhi nilai siswa yang sebagian besar masih berada dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penggunaan metode pada penelitian dengan metode pre eksperimen dengan jenis desain berupa one group pretest-posttest design. Pada populasi penelitian tediri 5 kelas berjumlah 196 siswa dan teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling (Sampel Acak Sederhana) maka sampel yang diambil adalah kelas XII IPS 1 dengan jumlah 20 siswa. Jenis instrumen berupa observasi dan tes. Analisis data dengan teknik analisis yaitu statistika dekriptif kuantitatif menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris, analisis data yang diperoleh dari pretest memperoleh nilai minimum 30 dan nilai maksimum 80, sedangkan hasil analisis posttest diperoleh nilai minimum 50 dan nilai maksimum 90. Dan nilai rata-rata dari treatment pretest yaitu 60, sedangkan nilai rata-rata posttest yaitu 90. Maka dapat disimpulkan bahwa media Animaker cukup berpengaruh dalam pembelajaran Bahasa inggris untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas XII SMA Negeri 3 Pangkep.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi Pada Materi Gejala Sosial Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Siswa kelas X SMA Negeri 2 Pangkep muhamad takdir; Hazmi M Manapa; Harnita; Ummi Khaerati Syam
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/gps.v1i3.620

Abstract

SMA Negeri 2 Pangkep kelas X, siswa tidak dapat memahami materi dengan baik dan siswa mudah bosan dengan pembelajaran karena penggunan metode yang diterapkan oleh guru, yaitu penggunan metode ceramah. Hal ini yang menyebabkan siswa tidak memahami materi yang di sampaikan oleh guru. Peneliti akan meneprakan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan keaktifan dan kempuan siswa dalam memahami pembelajaran. Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dimana penelitian ini berfokus pada pengajaran guru dan perkembangan siswa mereka di dalam kelas. Pendekatan sistematis yang digunakan dalam memecahkan masalah dalam kehidupan profesional dan meningkatkan praktik kelas. Objek penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memahami materi melalui metode Discopery Learning di kelas X IPS SMA Negeri 2 Pangkep.Dari data yang diperoleh setelah perlakuan dapat ditunjukkan bahwa pada siklus I ada beberapa peserta didik yang belum tuntas sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sehingga peserta didik tuntas semua. Dengan melihat dari persentase ketuntasan belajar tersebut mengalami peningkatan.Dari hasil observasi dan evaluasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini dibuktikan pada analisis Ulangan Harian peserta didik yakni pada siklus I persentase ketuntasan peserta didik hanya 20,00% dengan skor rata-rata 64,65. Sementara pada siklus II meningkat dengan presentasi ketuntasan peserta didik mencapai 90,00% dengan skor rata-rata 90,00.
Pelatihan Aplikasi Canva Dalam Mendesain Poster Pada Siswa SMKN 7 Pangkep Nur laillni roma; Muhammad Masril; Nurazmi; Nur Rahmi
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v1i3.621

Abstract

Workshop canva  merupakan pelatihan yang di laksanakan untuk meningkatkan kemampuan peserta dalam mendesain gambar berupa poster, presentasi, kartu ucapan, brosur, dan video. Aplikasi canva merupakan platform pembuatan desai grafis  dan konten publikasi yang lebih mudah  serta dapat digunakan dimana saja. Adapun materi dalam workshop pemanfaatan aplikasi canva ialah mengenai cara penggunaan menu dan implementasi pembuatan desain poster. Peserta dalam workshop pemanfaatan aplikasi canva merupakan siswa SMKN 7 PANGKEP. Selama proses pelaksanaan workshop siswa sangat antusias dalam mengikuti kegiatan dalam mendesain. Desain yang dibeikan pada saat pelatihan adalah tutorial mendesain poster yang akan di upload pada media sosial. Kegiatan di laksanakan secara langsung dan diharapkan dapat merangsang kemampuan peserta didik dalam mendesain.  

Page 3 of 15 | Total Record : 141

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)