cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indrya Mulyaningsih
Contact Email
jgippjbsip2021@gmail.com
Phone
+6289667890219
Journal Mail Official
jgippjbsip2021@gmail.com
Editorial Address
The Suite Metro Apartment, Jalan Soekarno Hatta No. 698B, Buah batu Kabupaten Bandung, West Java 40286
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Guru Indonesia
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
ISSN : -     EISSN : 2798463X     DOI : https://doi.org/10.51817
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Guru Indonesia atau JGI menerbitkan artikel hasil penelitian bidang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik di sekolah dasar, sekoah menengah pertama, maupun sekolah menengah atas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2023)" : 9 Documents clear
Pengunaan Media Video Pembelajaran Melalui Platform Nearpod Pada Materi Teks Berita SMP Rifa, Nisrina Najla; Nurhamidah, Didah
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.737

Abstract

AbstractThe research aims to evaluate the ability of class VIII middle school students in understanding news texts using learning video media via the Nearpod platform. A descriptive qualitative approach was used by observing junior high school students as the main data source. Students at Al-Ma'Arif Middle School filled out questionnaires as a data collection technique, which was then analyzed through reading, note-taking and documentation methods. The accuracy of the results of this research is guaranteed through source triangulation techniques, with researchers seeking information from various sources to ensure data accuracy. The research results show that the use of learning video media through the Nearpod platform received a positive response from students, thus indicating that the Nearpod platform is gaining acceptance of technology in the educational context. This research provides insight into how a multimedia approach can be an effective tool in improving educational standards by utilizing technology. The implications of this research can help develop more innovative learning strategies at junior high school level and can improve their understanding of news texts through video media. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa SMP kelas VIII dalam memahami teks berita dengan menggunakan media video pembelajaran melalui platform Nearpod. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan mengamati siswa SMP sebagai sumber data utama. Siswa di SMP Al-Ma'Arif mengisi kuesioner sebagai teknik pengumpulan data, yang kemudian dianalisis melalui membaca, mencatat, dan metode dokumentasi.  Keakuratan hasil penelitian ini dijamin melalui teknik triangulasi sumber, dengan peneliti mencari informasi dari berbagai sumber untuk memastikan keakuratan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran melalui platform Nearpod meraih respons positif dari siswa, dengan begitu menandakan platform Nearpod mendapatkan penerimaan teknologi dalam konteks pendidikan. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana pendekatan multimedia dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan standar pendidikan dengan memanfaatkan teknologi. Implikasi dari penelitian ini dapat membantu pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif di tingkat SMP dan dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap teks berita melalui media video.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Teks Eksplanasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMK Dewi, Saskia Komala
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.697

Abstract

AbstractThe aim of this research is related to the problem formulation, namely, to produce a student worksheet (LKPD) with explanatory text that suits the needs of class XI students at the Cirebon City Tourism Vocational School. The method used in this development research uses a 4-D model, namely defining, planning, developing, and disseminating, but the dissemination stage was not carried out. This research was carried out from January to March 2023. The results of this research are the Student Worksheet (LKPD) for explanatory text consists of a cover, foreword, table of contents, introduction, competency mapping, explanatory text material, a summary of the material, assignments (individual, group, and evaluation), answer key, glossary, and bibliography. The material expert validator assessment 1 obtained a result of 86% and was included in the very feasible category. The assessment results from material expert validator 2 were in the decent category with a percentage of 75%, and material expert validator 3, namely the Indonesian language teacher, got a percentage score of 77% in the Decent category.  Tujuan penelitian ini berdasarkan rumusan masalah yakni, menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) teks eksplanasi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik kelas XI SMK Pariwisata Kota Cirebon. Metode yang digunakan pada penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yakni pendefinisian (define), perencanaan (design), pengembangan (develop) serta penyebaran (disseminate), tetapi tahap disseminate tidak dilakukan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari hingga Maret 2023. Hasil penelitian ini menyebutkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) teks eksplanasi terdiri dari sampul, prakata, daftar isi, pendahuluan, pemetaan kompetensi, materi teks eksplanasi, rangkuman materi, tugas (individu, kelompok dan evaluasi), kunci jawaban, glosarium, dan daftar pustaka. Penilaian validator ahli materi 1 mendapatkan hasil 86% dan termasuk kategori sangat layak. Hasil penilaian dari validator ahli materi 2 termasuk kategori Layak dengan persentase 75%,dan validator ahli materi 3 yaitu guru Bahasa Indonesia mendapatkan nilai persentase 77% dengan Kategori layak.
Pemanfaatan Instrumen Pembelajaran Cerita Pendek Karya Siswa Rahmawati, Ane
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.222

Abstract

AbstractThis research aims to describe how to use short story learning instruments for class XI SMK Sultan Agung Sumber. The method used in this research is a qualitative descriptive method. The data source for this research is Sultan Agung Sumber Vocational School. The method used in collecting data for this research is the observation method. The data is in the form of words, sentences, discourse which are a variety of written language in students' short stories. In the research process, the advanced technique used is the skilled listening and involvement technique. The data in this research is in written form so the written technique is used. Based on the results of the research, it shows that the building blocks of the short story are analyzed in terms of plot, character, point of view and setting raised in a short story written by students. Starting from the plot of the story, united by the characters of each character and the setting of the place, time to show the unity of the facts of the story. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan instrumen pembelajaran cerpen kelas XI SMK Sultan Agung Sumber. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini yaitu SMK Sultan Agung Sumber. Metode yang digunakan pada pengumpulan data penelitian ini adalah metode simak. Data tersebut berupa kata-kata, kalimat, wacana yang merupakan ragam bahasa tulis pada cerpen karya siswaTeknik lain yang dipakai pada penelitian ini, yaitu teknik catat. Data pada penelitian ini berbentuk tulis sehingga digunakan teknik catat. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur pembangun dari cerpen tersebut menganalisis dari segi alur, karakter, sudut pandang, serta latar yang diangkat dalam suatu cerita pendek karya siswa. Berawal dari alur cerita, disatukan dengan adanya karakter setiap tokoh dan latar tempat, waktu untuk menunjukkan kesatuan fakta cerita. 
Unlocking Opportunities: A Practical Examination of Free Online Micro-credentials in Teacher Professionalization The, Hery Yanto
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.714

Abstract

AbstractThis study fills this gap by providing a case study that illustrates how to use free online training to obtain useful micro-credentials. Insights from the researcher's participation in free online professional development courses are shared. These courses, which encompass learning design and technology, are in line with the researcher's responsibilities as an instructor of second-language education. This study shows how important it is to find and use high-quality professional development choices that are affordable. The methods used in the study can be used by other educators, which will help them improve in their careers and show that they are committed to lifelong learning. By showing practical steps, this study helps teachers make better decisions, which can lead to job growth and better learning outcomes. Wawasan dari partisipasi peneliti dalam pelatihan pengembangan profesional daring gratis dipaparkan di sini. Pelatihan-pelatihan tersebut, yang mencakup desain dan teknologi pembelajaran, sejalan dengan tanggung jawab peneliti sebagai instruktur pendidikan bahasa kedua. Penelitian ini menunjukkan pentingnya menemukan dan menggunakan pilihan pengembangan profesional berkualitas tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dapat digunakan oleh para pengajar lain, yang akan membantu mereka meningkatkan karier mereka dan menunjukkan bahwa mereka berkomitmen untuk belajar sepanjang hayat. Dengan menunjukkan langkah-langkah praktis, penelitian ini membantu guru membuat keputusan yang lebih baik, yang dapat membawa mereka pada pertumbuhan karier dan hasil pembelajaran yang lebih baik.
Analisis Struktur Cerita Pendek Karya Siswa Kelas IX Syarif, Ganesia Dwi Astuti
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.224

Abstract

AbstractThis study aims to find out the ability of students in writing short stories by analyzing the structure of short stories that have been produced by students. This research uses a qualitative research type. This study describes qualitative data in the form of written data from short stories by class IX students at MTS Al-Ishlah Bobos, Cirebon Regency. The study used a descriptive research design. The source of the data in this study is the student's short story text. The sample used in this study amounted to 15 students in class IX A. The technique used in this study was to observe, listen and take notes. A short story is said to be perfect if it has an appropriate text structure, namely abstract, orientation, complication, evaluation, resolution and code. Found 5 short story texts that have an abstract structure, 13 short story texts that have a complication structure, 11 short story texts that have an evaluation structure, 12 short story texts that have a resolution structure, and 9 short story texts that have a code structure. This means that students do not understand the proper structure of the short story text. Then make learning evaluation instruments by paying attention to KD, then indicators. Indicators have an important role in preparing the learning process. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu kemampuan siswa dalam menulis cerpen dengan menganalisis struktur cerpen yang telah dihasilkan oleh siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini memaparkan data kualitatif berupa data tertulis dari teks cerpen karya siswa kelas IX MTS Al-Ishlah Bobos Kabupaten Cirebon. Penelitian menggunakan desain penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah teks cerpen siswa, sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa di kelas IX A. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini dengan melakukan teknik observasi, simak dan catat. Cerpen dikatakan sempurna jika cerpen tersebut mempunyai struktur teks yang sesuai yaitu abstrak, orientasi, komplikasi, evaluasi, resolusi dan koda. Ditemukan 5 teks cerpen yang terdapat struktur abstrak, 13 teks cerita pendek yang terdapat struktur komplikasi, 11 teks cerita pendek yang terdapat struktur evaluasi, 12 teks cerita pendek yang terdapat struktur resolusi, dan 9 teks cerpen yang terdapat struktur koda. Hal tersebut siswa dianggap kurang memahami tentang struktur teks cerpen yang tepat. Kemudian Membuat instrumen evaluasi pembelajaran dengan cara memperhatikan KD, kemudian indikator. Indikator mempunyai peran yang penting dalam mempersiapkan proses pembelajaran.
Moral Wewayangan pada Novel Hati Suhita Karya Khilma Anis Setiawan, Ifan
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.718

Abstract

AbstractWhen writing a literary work, it is closely related to culture. Therefore, it is not uncommon for authors to incorporate cultural elements into the literary works they create. One of them is the novel Hati Suhita by Khilma Anis. This novel presents the wayang side of the story not only in history, but also in the symbols or meanings in the form of morals implied in the wayang story. The aim of this research is to describe moral wayang based on moral studies in works of fiction which are very closely related to Javanese culture. The approach used is an intertextual approach with the method used in this research being a qualitative descriptive method, which is an objective research method, based on existing data. The data in the novel is described so that moral imagery is obtained in the novel Hati Suhita by Khilma Anis. Based on the analysis carried out, through Hati Suhita, Khilma Anis succeeded in adopting characters and taking morals from wayang plays to play the characters in the novels she wrote. Dalam penulisan sebuah karya sastra, sangat erat hubungannya dengan kebudayaan. Oleh sebab itu, tak jarang pengarang memasukkan unsur-unsur budaya ke dalam karya sastra yang diciptakannya. Salah satunya adalah novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Novel ini, menyajikan cerita wayang bukan hanya pada sisi historis saja, melainkan pada simbol atau makna berupa moral yang tersirat pada cerita wewayangan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan moral wewayangan berdasarkan kajian moral pada karya fiksi yang sangat erat hubungannya dengan kebudayaan Jawa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan intertekstual dengan metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, yang merupakan metode penelitian yang objektif, didasarkan atas data yang ada. Data yang ada pada novel dideskripsikan sehingga, diperoleh moral wewayangan pada novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Berdasarkan analisis yang dilakukan, lewat Hati Suhita, Khilma Anis berhasil mengadopsi tokoh dan mengambil moral pada lakon wewayangan untuk menggambarkan karakter tokoh pada novel yang ia tulis.
Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik pada Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek untuk Penguatan Sikap Jujur dan Percaya Diri Hani, Siti Umi
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.708

Abstract

AbstractThe aim of this research is to develop an Authentic Assessment Instrument in Learning to Write Short Story Texts to Strengthen Honesty and Confidence. This research was carried out by referring to the ADDIE development method which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The product developed in this research is an instrument for assessing honest and confident attitudes in vocational schools. The assessment instrument developed by the author was validated by expert lecturers and practitioners. This validation includes four aspects, namely the validity aspect, content aspect, practicality aspect, and construction aspect. The results of the validation carried out by expert lecturers and practitioners stated that the HOTS-based authentic assessment instrument in explanatory texts in high school developed by the author was suitable for use as an assessment instrument in high school. Tujuan dalam penelitian ini pengembangan Instrumen Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek untuk Penguatan sikap Jujur dan Percaya Diri. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengacu kepada metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk pengembangan dalam penelitian ini adalah instrumen penilaian sikap jujur dan percaya diri di SMK. Instrumen penilaian yang dikembangkan penulis divalidasi oleh dosen ahli dan praktisi. Validasi tersebut meliputi empat aspek yaitu aspek validitas, aspek isi, aspek kepraktisan, dan aspek konstruksi. Hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli dan praktisi menyatakan bahwa instrumen penilaian autentik berbasis HOTS dalam teks eksplanasi di SMA yang dikembangkan penulis laik digunakan sebagai instrumen penilaian di SMA.
Keefektifan Metode Role Playing Pada Keterampilan Menceritakan Kembali Isi Teks Fabel Di Kelas VII SMP IT Al-Marwat Kabupaten Cirebon Sa'adah, Iim Khotimah
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.722

Abstract

AbstractThe application of the Role Playing method can improve speaking skills and arouse students' interest in learning during the learning process. Therefore, selecting appropriate learning methods has a positive impact on students' learning experiences. This research is a quantitative research with a quasi-experimental design which aims to evaluate the effectiveness of using the Role Playing method in learning. The subjects of this research were students in class VII A and B, Cirebon Regency, with each class consisting of 25 students. The n-gain value of 0.4210 is categorized as high, and the T test results show a significance value of 0.000 < 0.05. This indicates that the Role Playing learning method is significantly effective in improving students' skills in retelling the content of fable texts. Penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan kemampuan berbicara dan membangkitkan minat belajar siswa selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, pemilihan metode pembelajaran yang sesuai memiliki dampak positif pada pengalaman belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan metode Role Playing dalam pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan B, dengan masing-masing kelas terdiri dari 25 siswa. Nilai n-gain sebesar 0,4210 dikategorikan tinggi, dan hasil uji T menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran Role Playing secara signifikan efektif terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam menceritakan kembali isi teks fabel.
Penerapan Pendekatan Komunikatif Berbantuan Teks Multimodal dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Dumarista, Evi Yesifina; Kembaren, Johanes Suranta
Jurnal Guru Indonesia Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v3i2.666

Abstract

AbstractThe focus of the research is to determine the application of a communicative approach assisted by multimodal text in improving students' writing skills at Tzu Chi International School. The researcher used a single subject research design research method because the target behavior consisted of one student who was a Chinese citizen. The analysis used an A-B-A pattern so that researchers obtained significant results regarding the initial description (baseline 1), intervention, and final description (baseline 2) of the research. Each treatment was carried out between 2-3 times so that researchers could find a range of data trends. The final results of this research are expected to increase students' understanding in analyzing context and improve their ability to develop sentence ideas through their writing. Fokus penelitian untuk mengetahui penerapan pendekatan komunikatif berbantuan teks multimodal (text multimodal) dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa di Tzu Chi International School. Peneliti menggunakan metode penelitian desain penelitian subjek tunggal karena target behaviour terdiri atas satu orang siswa berkewarganegaraan Tiongkok. Analisis menggunakan pola A-B-A sehingga peneliti memperoleh hasil signifikan terhadap gambaran awal (baseline 1), intervensi, dan gambaran akhir (baseline 2) penelitian. Masing-masing perlakuan dilakukan antara 2-3 kali sehingga peneliti dapat menemukan rentang tren data. Hasil akhir penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam menganalisis konteks dan meningkatkan kemampuan mengembangkan gagasan-gagasan kalimat melalui tulisannya.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)