cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reza Noprial Lubis
Contact Email
rezanopriallbs@gmail.com
Phone
+6283833847027
Journal Mail Official
jurnal@ikamas.org
Editorial Address
Dusun Kampung Jawa, Desa Pematang Panjang, Kecamatan Air Putih, Kabupaten Batu Bara
Location
Kab. batu bara,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi
Published by Yayasan Pendidikan Islam Akmalia
ISSN : -     EISSN : 29642388     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (IKaMaS) merupakan layanan Jurnal yang mengulas artikel dan pembahasan mengenai Manajemen Pendidikan Islam. Lingkup yang terdapat di dalamnya berupa kepemimpinan, Kepemimpinan, Manajemen Humas, Perilaku Organisasi, Budaya Organisasi, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Keuangan, Pengambilan Keputusan, dan lain sebagainya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Strategi dan Menejemen
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 2 (2024)" : 5 Documents clear
Pendidikan Islam di Spanyol Masa Modern Basri, Muhammad; Sunya, Astri Syakira; Nasution, Annisa
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62361/ikamas.v4i2.106

Abstract

The purpose of this study is to find out how Islamic education is in modern Spain. This study uses the method of literature study. The results of this method show that Islamic education in modern Spain has experienced rapid development and Islamic education and Islamic culture, which began with the study of religion, science and literature, then increased with the study of sciences that have increased until now. Islamic education in modern Spain is very important and can make changes to education in the past before the arrival of Islamic education in Spain so that Islamic education has developed rapidly until now.
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Origami dan Meronce di RA Baiturrahman Anggraimi, Elya Siska; Silalahi, Tsalitsa Gunawan; Ismawan, Najwa Rana; Sinaga, Gloria Stefany Advenesia
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62361/ikamas.v4i2.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam keterampilan motorik halus anak di RA Baiturrahman serta mengevaluasi metode yang dapat meningkatkan keterampilan tersebut melalui kegiatan melipat kertas origami dan meronce. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, ditemukan bahwa anak-anak masih kurang terampil dalam melipat, menggulung, dan menempel kertasserta meronce dengan benar. Penelitian ini juga memberikan beberapa rekomendasi intervensi untuk meningkatkan keterampilan tersebut, seperti pengulangan kegiatan kreatif secara rutin, penerapan metode bermain sambil belajar, serta pemberian dukungan material yang memadai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan motorik halus dapat ditingkatkan melalui pendekatan yang lebih interaktif dan suportif.
Identifikasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun Anggraini, Elya Siska; Simamora, Eva Tresia; lingga , Imel Betsaida; Purba, Glorya Verintina; Buulolo , Sefrin Hewi
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62361/ikamas.v4i2.159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data identifikasi kemampuan berpikir simbolik anak-anak Tk Tuasan Medan. Sumatera Utara Indonesia Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir simbolik dalam kategori belum berkembang dengan persentase nilai 49,3%. Persentase tersebut didapat dari indikator menunjukkan lambang bilangan 1-10 sebesar 49,7% kriteria MB, melingkari angka lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda sebesar 48,6% kriteria MB, menghitung benda menggunakan bilangan sebesar 50,2% kriteria MB, mampu mengelompokkan benda sesuai dengan jumlah bilangan sebesar 50% kriteria MB, mencocokkan lambang huruf vokal dan konsonan sesuai dengan benda sebesar 48,63% kriteria MB, mampu menggunakan huruf untuk mengenal dirinya sebesar 49% kriteria MB, mampu membedakan lambang huruf vokal dan konsonan sebesar 48,1% kriteria MB, mampu menebalkan huruf terputus-putus sebesar 49,7% kriteria MB, mengelompokkan gambar sesuai dengan jenis yang sama, sebesar 49,7% kriteria BB, mengelompokan benda sesuai dengan namanya sebesar 50,6% kriteria MB, mampu menulis sesuai dengan nama gambar sebesar 48,8% kriteria MB
Manajemen Sarana Prasarana di Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP IT Darussalikin Al-Aziziyah Naibaho, Mia Audina; Masrura, Rizhani; Naflah, Sifa Aliya; Permadi, Siddiq
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62361/ikamas.v4i2.165

Abstract

Penelitian ini adalah untuk untuk melihat bagaimana pengolahan sarana prasarana dalammutu pendidikan. Penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kualitatif yakni metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Artikel ini bertujuan menjelaskan terkait topik pengolahan sarana prasarana dalam meningkatkanmutu pendidikan di dalam sebuah sekolah lembaga pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengolahan sarana prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah Hasil observasi pengelolaan sarana dan prasarana di SMPS IT Darussalikin Al- Aziziyah sudah cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari 5 tahap pengelolaan sarana dan prasarana yaitu perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemanfaatan, dan penghapusan yang sudah berjalan baik. Pengelolaan sarana dan prasarana terus dilakukan guna meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan generasi yang berprestasi, berkualitas dan berguna bagi masyarakat, bangsa dan agama., sehingga nantinya observasi penelitian ini bisa mngetahui hal-hal yang harus diperhatikan dan hal-hal yang berkaitan dengan sarana prasarana pendidikan yang baik dan sesuai dengan peraturan pemerintahan
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas V SDN 132412 Kota Tanjungbalai Husna, Nurul
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62361/ikamas.v4i2.168

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning kelas V SDN 132412 Kota Tanjungbalai. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), karena penelitian ini dilakukan dan bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan jalan merancang., melaksanakan, merefleksi tindakan dalam suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran berbasis proyek (PBL) efektif dalam meningkatkan pemahaman, partisipasi, dan internalisasi nilai-nilai keagamaan siswa tentang makna hari akhir. PBL memungkinkan siswa untuk lebih terlibat aktif dalam proses pembelajaran, sehingga mempermudah mereka memahami materi dan menanamkan nilai-nilai positif dalam kehidupan sehari-hari.  

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)