cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Miftach Fakhri
Contact Email
fakhri@diginus.id
Phone
+6285656227888
Journal Mail Official
irwansyah@gmail.com
Editorial Address
Antang, Jl. Biola Raya J148, Blok 10, Antang, Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Terapan
Published by Sakura Digital Nusantara
ISSN : 29853214     EISSN : 29643171     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Terapan (JUPITER) is an open scientific forum for educational researchers,scholars and practitioners. This open access journal publishes articles related to the research results in the field of education. The journal seeks to digest innovations, issues and trends in educational practice theory and policy. It also encourages a wide range of methodological approaches to understand the field of education from different perspective. Jurnal Pendidikan Terapan (JUPITER) is published by Sakura Digital Nusantara, in January, May and September. All submissions are double-blind and reviewed by peer reviewers. All papers can be submitted in BAHASA INDONESIA or ENGLISH. JUPITER has P-ISSN : 2985-3214 and E-ISSN : 2964-3171.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 January (2024)" : 6 Documents clear
Analisis Dampak Literasi Artificial Intelligence terhadap Perubahan Norma Dan Etika Akademik Mahasiswa Haris, Haris; Muhammad Ridha Darwis; Arsyanda; M. Rahmat Wahyudi JY; M. Ilham
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.200

Abstract

Dalam era digital yang berkembang pesat, kecerdasan buatan (AI) telah menjadi unsur kunci dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam lingkungan akademik. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana literasi AI mempengaruhi norma dan etika akademik mahasiswa, khususnya di Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak pengetahuan AI pada norma sosial, etika, dan perilaku akademik mahasiswa. Metode penelitian kuantitatif digunakan dengan pendekatan desain longitudinal sectional, menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dari 74 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan literasi AI berkorelasi dengan perubahan signifikan dalam norma dan etika akademik, menekankan pentingnya pemahaman AI yang komprehensif dalam konteks akademis. Penelitian ini menyajikan perspektif baru mengenai pentingnya literasi AI dalam membekali mahasiswa dengan kemampuan untuk menghadapi berbagai tantangan dan memanfaatkan peluang di zaman teknologi yang dinamis.
Pengaruh Depresi, Efikasi Diri, dan Pengelolaan Sumber Daya pada Keterlibatan dalam Pembelajaran Berbasis Campuran Selama Pandemi COVID-19 Ahmad Shofi Mubarok; Yayuk Chayatun Machsunah; Andika Isma; Muh. Abi Faturohman; Fauziah Rahmasari
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.206

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh depresi, efikasi diri, dan manajemen sumber daya pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis campuran selama pandemi COVID-19. Dengan mengumpulkan data dari 65 responden menggunakan kuesioner, penelitian ini mengungkapkan bahwa siswa mengalami tingkat depresi yang perlu mendapat perhatian serius, terutama terkait dengan kelelahan dan pemikiran tentang kematian. Hasil analisis data mengindikasikan peran krusial depresi, efikasi diri, manajemen waktu, dan keterlibatan siswa dalam konteks pembelajaran pandemi. Oleh karena itu, rekomendasi disampaikan untuk mengimplementasikan layanan konseling online dan panduan akademik guna mendukung kesejahteraan mental siswa. Selain itu, strategi manajemen waktu yang ditingkatkan dan interaksi guru-siswa yang lebih baik diharapkan dapat meningkatkan efikasi diri dan keterlibatan siswa, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih positif dan adaptif di tengah tantangan pandemi. Penelitian ini tidak hanya memberikan wawasan mendalam bagi pendidik dan praktisi pendidikan, tetapi juga berpotensi memberikan kontribusi pada kemajuan pendidikan dan inovasi di masa mendatang.
Analisis Penerapan Media Gamifikasi Psikiatri dalam Model Hybrid Learning Dito Anurogo; Andika Isma; Nur Yahya Akhmad; Ainun Fadillah Agus; Andi Ahmad Jalal Syamsir
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.212

Abstract

Penelitian ini menyelidiki respons mahasiswa terhadap penerapan gamifikasi dalam pembelajaran psikiatri di lingkungan perguruan tinggi. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan rancangan penelitian cross-sectional, data dikumpulkan melalui kuisioner dari 60 mahasiswa jurusan Teknik Informatika dan Komputer di Universitas Negeri Makassar. Dimensi evaluasi mencakup kegunaan, kemudahan penggunaan, sikap, dukungan sosial, dan keterlibatan dalam pendidikan melalui gamifikasi. Hasil analisis data deskriptif mengungkapkan tingkat setuju yang tinggi terhadap penggunaan gamifikasi, dengan rata-rata yang relatif tinggi untuk setiap dimensi. Dalam aspek kegunaan, mahasiswa menyatakan bahwa gamifikasi secara positif memengaruhi kinerja belajar dan motivasi mereka. Selain itu, aspek kemudahan penggunaan menunjukkan persepsi positif terkait fleksibilitas dan kejelasan sistem gamifikasi. Aspek sikap mencerminkan dukungan terhadap penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran. Aspek dukungan sosial dan keterlibatan dalam pendidikan juga menunjukkan respons positif, menyoroti peran gamifikasi dalam meningkatkan interaksi dan partisipasi mahasiswa di dalam kelas.
Evaluasi Penggunaan Model Ekstensi Teknologi Terhadap Keberhasilan E-Learning Baso Intang Sappaile; Nuridayanti; Fauzan G; Suci Nabila Lumalan; Andi Fatir Islam
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan model eksistensi teknologi dalam E-Learning, mempertimbangkan kualitas model, implementasi, dan kepuasan pengguna.Tujuan penelitian adalah mengevaluasi keberhasilan model eksistensi teknologi dalam E-Learning serta menyelidiki dampak literasi teknologi mahasiswa terhadap efektivitasnya. Populasi penelitian adalah mahasiswa Jurusan Teknik Informatika dan Komputer angkatan 2022. Dengan menggunakan Google Form, 62 mahasiswa menjadi sampel yang bersedia mengisi kuesioner. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan model eksistensi teknologi E-Learning. Implikasinya dapat berkontribusi pada pengembangan model yang lebih efektif, peningkatan literasi teknologi mahasiswa, dan peningkatan kepuasan pengguna dalam lingkungan pembelajaran online. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memperkuat relevansi E-Learning di era digital, tetapi juga mengarah pada peningkatan kualitas pembelajaran online dengan melibatkan faktor-faktor kunci yang memengaruhi keberhasilannya.
Analisis Pengembangan Awal dan Validasi Skala Penerimaan Blended Learning (BLAS) dalam Pendidikan Tinggi Jarak Jauh Munir Tubagus; Haimah, Haimah; Muh. Dzaky Baridwan; Muhammad Imran Hidayat Hamzah; Khairi Athallah Dafi
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.217

Abstract

Dalam era digital yang semakin maju, metode pembelajaran blended learning telah menjadi sorotan utama dalam dunia pendidikan. Untuk memastikan penerapannya yang efektif, penting untuk memahami penerimaan mahasiswa terhadap pendekatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi skala penerimaan blended learning dalam pendidikan tinggi jarak jauh. Dengan menggunakan metode pengembangan skala penerimaan dan analisis data yang terkumpul, penelitian ini menunjukkan validitas dan reliabilitas yang tinggi dari skala penerimaan yang dikembangkan. Hasil analisis juga mengungkapkan bahwa mahasiswa secara umum merespon blended learning secara positif, meskipun ada beberapa aspek yang cenderung netral. Temuan ini memberikan wawasan berharga tentang penerimaan mahasiswa terhadap pembelajaran terpadu dalam pendidikan tinggi jarak jauh. Skala penerimaan yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alat evaluasi untuk mengukur tingkat penerimaan mahasiswa terhadap metode pembelajaran ini. Penelitian ini memberikan landasan kuat bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi dan kebijakan yang lebih efektif dalam menerapkan pendekatan terpadu, sehingga meningkatkan pengalaman belajar mahasiswa dalam era digital yang terus berkembang.
Analisis Anteseden E-Learning, Kesiapan Digital dan Perilaku Penggunaan terhadap Kinerja E-Learning Nisa Miftachurohmah; Tia Tanjung; Kasim, Rafiqah Amelia; Indra Alfit; Diva Nurul Azila
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 2, No 1 January (2024)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v2i1.224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas E-learning dalam konteks penggunaan platform E-learning pada mahasiswa jurusan Teknik Informatika dan Komputer. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan penggunaan desain cross-sectional dengan sampel sebanyak 62 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang terdiri dari 5 variabel karakteristik teknologi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik teknologi memiliki pengaruh signifikan terhadap penerimaan dan penggunaan platform E-learning. Fitur-fitur teknologi yang sesuai dan dapat mendukung keberhasilan pembelajaran, seperti berbagi folder dan fungsi sinkronisasi data, serta kemampuan untuk mengakses file/informasi di berbagai perangkat yang berbeda dan lintas sistem operasi, memberikan pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan teknologi dan efektivitas pembelajaran dalam konteks penggunaan platform E-learning. Kontribusi dari penelitian ini adalah memberikan pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas E-learning dan memberikan saran untuk pengembangan platform E-learning yang lebih baik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 3 September (2025) Vol 3, No 2 May (2025) Vol 3, No 1 January (2025) Vol 2, No 3 September (2024) Vol 2, No 2 May (2024) Vol 2, No 1 January (2024) Vol 1, No 3, September (2023) Vol 1, No 2, May (2023) Vol 1, No 1 January (2023)