cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusri
Contact Email
yusri@unm.ac.id
Phone
+6285255602827
Journal Mail Official
yusri@unm.ac.id
Editorial Address
A.P. Pettarani Street, Makassar, South Sulawesi
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28082737     EISSN : 28082680     DOI : 10.26858/ijpss
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
This Journal publishes research studies employing a variety of qualitative and/or quantitative methods and approaches in the field of pedagogical and Social Sciences. The journal covered by all topics in: Humanities Social studies Management Education, Teaching Learning And others (within the scope of pedagogical and Social Sciences)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 109 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Model Konseling Realitas Teknik WDEP Menggunakan Musik Dalam Memberikan Layanan Konseling Ilham Hidayat; Sulaiman Samad
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 2, No 2 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v2i2.47240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat produk berupa buku panduan model konseling realitas teknik WDEP menggunakan musik dalam memberikan layanan konseling di SMPN 24 Makassar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research & Development) yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengembangan buku panduan model konseling realitas teknik WDEP menggunakan musik sangat dibutuhkan oleh guru BK/ konselor dalam memberikan intervensi konseling kepada konseli yang kreatif dan menyenangkan; (2) protitype/ purwarupa penggunaan model konseling realitas teknik WDEP menggunakan musik dalam memberikan layanan konseling dibuat dalam bentuk buku dan disusun menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami, menggunakan gambar ilustrasi, terdapat langkah- langkah konseling realitas menggunakan musik serta memuat contoh ilustrasi kasus/ skenario pelaksanaan konseling menggunakan musik yang dilengkapi dengan rencana pelaksanaan layanan konseling (RPL) Individual serta resume pelaksanaan konseling individual; (3) Hasil uji validitas oleh ahli konseling serta desain grafis oleh ahli media pembelajaran yang masing-masing memperoleh nilai rata-rata 3,12 dan 3,5 dengan kategori valid (layak). Sedangkan hasil uji kepraktisan yang dilakukan oleh 3 guru BK/ Konselor memperoleh masing-masing nilai 100 dengan kategori praktis. Kata Kunci: Buku Panduan, Konseling Realitas Menggunakan Musik, Tanggung Jawab Belaja
Analisis Kisah Sukses Bisnis Online Wirausaha Muda (Studi Kasus Terhadap 2 Pengusaha Muda Sukses Di Makassar) Isda Damayanti; Abdullah Sinring
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 2, No 2 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v2i2.47265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui gambaran pelaku bisnis online, (2) Mengetahui faktor yang melatarbelakangi kesuksesan pengusaha muda, (3) Mengetahui tantangan pengusaha muda selama merintis bisnis online, (4) Mengetahui peran interpersonal skills dalam membantu agar meraih sukses bisnis online. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kualitatif dengan Jenis Penelitian Studi Kasus. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data pedoman wawancara, pedoman observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran pelaku bisnis online. Owner Muf Indonesia memiliki usaha yang bergerak dibidang Konveksi, Sablon Kaos dan Merchandise di Makassar yang menyediakan Cloting Brand, Kaos Event, Seragam Kantor, PDH, Corporate Merchandise, Souvenir dan lain lain. Sedangkan owner DOMAMI memiliki usaha yang bergerak dalam bidang makananan. (2) Faktor yang melatarbelakangi kesuksesan pengusaha muda. Owner Muf Indonesia memiliki Faktor Internal; keinginan untuk terus belajar, adanya keinginan dari dalam diri dan kebutuhan akan kebebasan dalam mencari penghasilan sedangkan owner DOMAMI memiliki Faktor Internal; keinginan untuk terus belajar serta adanya keinginan dari dalam diri. Dari segi Faktor Eksternal, kedua owner memiliki faktor yang sama; dukungan keluarga dekat dan kerjasama anggota tim. (3) Tantangan pengusaha muda selama merintis usaha. Owner Muf Indonesia memiliki tantangan; restu orangtuanya dan masa pandemic covid-19 sedangkan Owner DOMAMI memiliki tantangan; rendahnya minat customer di awal merintis usahanya, kurangnya anggota tim, tugas sebagai wanita karir sekaligus ibu rumah tangga. (4) Peran Interpersonal Skills dalam membantu meraih sukses bisnis online. Owner Muf Indonesia memiliki kemampuan berinisiatif, memberikan dukungan emosional terhadap orang lain dan kemampuan mengatasi konflik. Sedangkan owner DOMAMI memiliki kemampuan bersikap asertif, memiliki sikap terbuka dan kemampuan memberikan dukungan emosional kepada orang lain. Kata kunci: Kisah Sukses; Bisnis Online; Pengusaha; Interpersonal Skill
Pengembangan Media Dekak-dekak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Murid Autis di SD Negeri Unggulan Monginsidi 1 Makassar Lilis Agustina; Purwaka Hadi
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 2, No 2 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v2i2.47364

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan media dekak-dekak yang valid dan praktis yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran operasi penjumlahan bersusun. Model pengembangan yang digunakan yaitu model yang dikembangkan oleh Borg and Gall yang kemudian di adaptasi oleh peneliti, karena sesuai dengan tahap penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti. Model ini cocok digunakan untuk mengembangkan media dekak-dekak karna model ini memiliki langkah-langkah yang lebih rinci. Adapun tahap-tahap dalam pengembangan ini meliputi: tahap pengumpulan data, tahap perencanaan, tahap pengembangan produk, tahap validasi dan uji coba. Subjek dalam penelitian ini yaitu 2 orang validator yang terdiri dari ahli media dan ahli isi/materi, 1 orang murid autis kelas IV, serta 1 tanggapan guru. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan wawancara. Teknik analisi data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis ahli materi diperoleh tingkat pencapaian sebesar 86%, hasil analisis ahli media dengan diperoleh tingkat pencapaian sebesar 90%, dan hasil kepraktisan oleh guru diperoleh tingkat pencapaian sebesar 95%. Maka dapat disimpulkan bahwa media dekak-dekak yang dikembangkan ini layak digunakan sebagai media dalam pembelajaran operasi penjumlahan bersusun. Kata kunci: Media Pembelajaran Dekak-deka, kemampuan berhitung, Autisik.
Evaluasi Pelaksanaan Layanan Klasikal di SMA Nur Aisyah Noviani; Kustiah Sunarty; Syamsul Bachri Thalib
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 2, No 2 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v2i2.47241

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian untuk 1) Mengidentifikasi dan menjabarkan faktor yang mendukung dan menghambat layanan klasikal di SMAN 16 Makassar.2) Mengidentifikasi keberadaan indikator kesesuaian kriteria komponen konteks dan input dalam penyusunan program layanan klasikal. Subjek penelitian 2 orang Guru BK. Pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Indikator pada komponen konteks, asesmen kebutuhan, tujuan program layanan klasikal, dan rancangan program layanan klasikal. Pada komponen input, rasio guru BK, kualifikasi guru BK, sarana prasarana,materi, metode, media, serta anggaran. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan dari segi komponen konteks semua indikator menunjang dalam program layanan klasikal, dari indikator assesmen kebutuhan, dan tujuan layanan klasikal. Pada indikator rancangan layanan klasikal juga sudah menunjang. Pada komponen input, indikator yang paling menunjang indikator sarana dan prasarana serta anggaran dalam program layanan, kualifikasi guru BK, materi, metode dan media juga sudah menunjang, sedangkan indikator rasio guru BK di SMAN 16 Makassar hanya berjumlah dua orang yang aktif sehingga guru BK tidak melaksanakan layanan klasikal secara rutin di setiap kelas. Guru BK hanya memberikan layanan klasikal pada kelas X sedangkan kelas lain hanya pada saat jam kelas kosong, inilah yang menghambat pelaksanaan layanan klasikal, rasio konseli dengan guru BK 2 : 1018 dengan siswa. Kata Kunci: Evaluasi; Evaluasi Program; Layanan Klasikal; CIPP; Guru Bimbingan Konseling
Pengaruh Teknik Bibliokonseling terhadap Psychological Well-being Siswa di SMP Negeri 20 Makassar Gusti Ayu Rukmini; Abdul Saman
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 2, No 2 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v2i2.47266

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (i) psychological well-being siswa di kelas VIII SMP Negeri 20 Makassar sebelum diberikan teknik bibliokonseling (ii) gambaran psychological well-being siswadi kelasVIII SMP Negeri 20 Makassar setelah diberikan teknik bibliokonseling (iii) pengaruh teknik bibliokonseling terhadap psychological well-being siswadi kelasVIII SMP Negeri 20 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi-experimental design dengan dalam bentuk pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket yang di buat berdasarkan aspek-aspek kepercayaan diri yang merupakan teori dari Ryff (dalam wells 2010) dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistic independent sampel t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan (i) psychological well- being siswadi kelasVIII SMP Negeri 20 Makassar setalah diberikan teknik bibliokonseling berada pada pada kategori sangat rendah, (ii) psychological well-being siswadi kelasVIII SMP Negeri 20 Makassar setelah diberi teknik bibliokonseling mengalami perubahan secara signifikan menjadi kategori tinggi, (iii) teknik bibliokonseling berpengaruh terhadap psychological well-being siswadi kelasVIII SMP Negeri 20 Makassar. Kata Kunci: Bibliokonseling, Psychological Well-Being, Siswa
Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Peserta Didik Melalui Media Scrabble Faizah, Marwah
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 3, No 1 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v3i1.52365

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa inggris melalui penerapan pembelajaran media Scrabble peserta didik kelas XI MIPA 2 UPT SMA Negeri 3 Maros. Penelitian menggunakan  penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan jika aktivitas peserta didik selama pembelajaran siklus I dan siklus II meningkat secara betahap yang meliputi keaktifan, keberanian, kemandirian, dan keberhasilan. Respon peserta didik terhadap proses pembelajaran semangat baik. Hampir seluruh peserta didik menyatakan senang dengan media permainan scrabble, dan ada peningkatan terhadap penguasaan kosakata dibandingkan dengan sebelumnya. Pembelajaran yang dilakukan guru selama siklus I dan siklus II menunjukkan performance yang baik. Guru mulai menerapkan  metode dan teknik pengajaran yang bervariasi, guru berusaha menstimulus keaktifan dan kekreatifan peserta didik, guru menyajikan pembelajaran bahasa Inggris secara integral, guru tidak hanya berkomunikasi pada tuntasnya suatu materi pelajaran saja tetapi lebih memperhatikan kemampuan penguasaan yang diperoleh peserta didik Kata Kunci: Kosa kata, Bahasa Inggris, Scrabbble
Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Wordwall dan Metode Pembelajaran Kontekstual Yuningsi, Nurasmi; Korompot, Chairil Anwar; Hasniar, Hasniar
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 3, No 1 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v3i1.52270

Abstract

Abstract. This study aimed to determine the increase of motivation in subjects Past Tense and Perfect Tense for XI TKJ II students of Vocational High School 4 Jeneponto. This research is classroom action research (PTK) and the subjects were students of class XI TKJ Vocational High School 4 Jeneponto, amounting to 32 students. In contrast, the object is students’ motivation in learning. Data on students’ motivation in learning was collected through observations, questionnaires, tests, documentation, and interviews. The data analysis in this study applied descriptive data analysis. Based on the research that has been done, it can be concluded that the application of the Wordwall media and contextual teaching method can increase students' motivation and learning outcomes on subjects Past Tense and Perfect Tense of XI TKI II students of vocational high school four Jeneponto. Keywords: Motivation, Wordwall, Method, Contextual
The Use of Quizizz as Learning Media in English Language Learning to Enhance Student Motivation and Interest Fadilah, Farah
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 3, No 1 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v3i1.52335

Abstract

Abstract. This research aims to explore the use of the learning media Quizizz in learning English as an effort to increase students' motivation and interest in learning at SMKN 5 Makassar. This research aimed to analyze the impact of using Quizizz on students' motivation and interest in learning and identify the strengths and weaknesses of using the media. The research method used was classroom action research involving English class students at SMKN 5 Makassar. The research was conducted in several cycles, where each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires which were analyzed qualitatively. The results of this research indicate that the use of Quizizz learning media positively impacts students' motivation and interest in learning. students show a higher level of activity during learning with Quizizz, as they engage in interactive quizzes and get immediate feedback. In addition, students also show a higher interest in learning English through this media. This research implies that the use of Quizizz learning media can be applied in the context of learning English at SMKN 5 Makassar and other schools to increase learning effectiveness and strengthen students' interest in learning. Keywords: Quizizz, English, Motivation, Interest in Learning
Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Nurhasanah, Nurhasanah
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 3, No 1 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v3i1.52043

Abstract

Abstract. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Berdasarkan latar belakang masalah, ditemukan bahwa kemampuan kosakata siswa dalam berbahasa Inggris sangat rendah. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 9 Sinjai. Desain dari penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus di mana tiap siklus terhitung dua pertemuan. Durasi penelitian berlangsung selama hampir satu bulan dari tanggal 3 sampai 31 Mei 2023. Tiap siklus dilakukan dalam empat tahap yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMPN 9 Sinjai tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 16 orang, namun pengambilan data penelitian bersumber dari 12 siswa karena 4 siswa tidak hadir. Siswa di kelas VIII-A mayoritas memiliki kemampuan kosakata yang “rendah”, artinya hanya sebagian kecil yang memiliki kemampuan menonjol. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pre test siswa adalah 42.3 dan nilai rata-rata hasil post test siswa setelah siklus 1 sebesar 52.04. Jika berpatokan pada nilai KKM bahasa Inggris yang telah ditetapkan yakni 73, maka tidak ada siswa yang mencapai nilai tersebut. Hanya terdapat 3 siswa yang mencapai nilai KKM pada pre test namun nilai mereka menurun pada post test 1. Sedangkan setelah siklus 2, data yang diperoleh menunjukkan bahwa dari nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 68.72. Terdapat 7 siswa yang nilainya tuntas bahkan melebihi KKM, sedangkan 5 siswa lainnya belum berhasil. Bila persentase siswa yang mencapai KKM ditargetkan sebesar 80%, maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran berbasis masalah tidak dapat meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa.   Keywords: Kosakata, Bahasa, Inggris, Metode
Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Proyek Putri, Mercy Krisita Omega; Korompot, Chairil Anwar; Kaharuddin, Andi Lidiyawati
Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences Vol 3, No 1 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies
Publisher : Indonesian Journal of Pedagogical and Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v3i1.52310

Abstract

Abstract. This classroom action research is entitled Improving English-Speaking Skills through a Project Learning Model. This study aims to improve the English-speaking skills of students through a project learning model. Data collection was carried out through observation and questionnaire. This research was conducted in three meetings. Based on the results of observation and questionnaire at the first meeting, students stated that they had difficulty speaking English due to lack of confidence and lack of vocabulary. At the second meeting, the value of students' speaking skills reached 54%. Of the 37 students, there were 20 students who had achieved a minimum standard of completeness score of 75 or over 75. At the third meeting, the average of students’ activity increased significantly to 89%. There were 33 students out of 37 students who had achieved a standard of minimum completeness score of 75 or over 75. Based on the findings of this Classroom Action Research it can be concluded that through the project learning model, it is proven to be able to improve the students’ speaking skills Keywords: Speaking Skill, Learning Model, Project

Page 6 of 11 | Total Record : 109

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 1 (2024): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Vol 3, No 2 (2024): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Vol 3, No 1 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Vol 2, No 2 (2023): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Vol 2, No 1 (2022): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Vol 1, No 2 (2022): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies Vol 1, No 1 (2021): Indonesian Journal of Pedagogical and Social Studies