Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Articles
146 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 3 No. 1 (2020)"
:
146 Documents
clear
<![CDATA[Indirect Citation Used In The Development Of Review Of Related Literature Of Final Project: A Case Of Students Of The English Study Program Of Universitas PGRI Semarang ]]>
<![CDATA[Ngasbun Egar]]>;
<![CDATA[Niken Ayu]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aimed at: 1) finding out the citation forms used in developing review of related literature; and 2) finding out the problems in using indirect citation in developing review of related literature of selected final projects. Analytical qualitative method was used, in which note taking technique was employed to collect the data. The data of the research were taken from final projects written by the students of English study program of Universitas PGRI Semarang. The data was analyzed by identification of the citation forms, and the problems in the use of the indirect citation. The results show that 1) there are two citation forms employed by the writers: integral and nonintegral citations; and 2) there are two dominant problems in the use of indirect citation in developing review of related literature: incomplete sentence, and inconsistency in the use of citation format.]]>
<![CDATA[Analisis Habit of Mind Mahasiswa Calon Guru dengan Pemodelan RASCH ]]>
<![CDATA[Meyta Dwi Kurniasih]]>;
<![CDATA[S B Waluya S B Waluya]]>;
<![CDATA[Rochmad Rochmad]]>;
<![CDATA[YL Sukestiyarno YL Sukestiyarno]]>;
<![CDATA[Amin Prayitno]]>;
<![CDATA[Isnaini Handayani]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Habit of mind atau yang disebut sebagai kebiasaan berpikir meliputi prilaku yang mencerminkan kebiasaan untuk seseorang dalam mampu bertahan, mengatur kata hati, mendengarkan pendapat orang lain dengan rasa empati, berpikir luwes, yang semua itu dapat dikambangkan dengan proses pembelajaran yang tepat. Pembelajaran geomatri transformasi untuk calon guru matematika penting untuk megembangkan HOM mahasiswa. Analisis RASCH menunjukkan bahwa perkuliahan geometri transformasi dari sudut pandang HOM, masih perlu untuk ditingkatkan terutama dalam hal peran aktif mahasiswa dalam membangun pengetahuannya secara mandiri]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Literasi Matematika Pisa Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Melalui Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan LMS ]]>
<![CDATA[Miranda Novitasari]]>;
<![CDATA[Kartono Kartono]]>;
<![CDATA[Wardono Wardono]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kemampuan literasi matematika masih dinilai rendah dalam penerapannya di pembelajaranmatematika. mampuan literasi matematika masih diniliai rendah dalam penerapan di dalampembelajaran matematika. Belum terbiasanya siswa dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupannyata selain itu kurangnya pengembangan kreatifitas peserta didik dalam mengaplikasikanmatematika ke dalam berbagai konteks. Siswa hanya bergantung kepada guru dan hanya mengikutiyang diajarkan tanpa memahami secara mendalam. Untuk mencapai keberhasilan pembelajaransesuai dengan kurikulum 2013 peneliti ingin meningkatkan kemampuan literasi matematika denganmenggunakan model Treffinger dimana model ini merupakan model yang mengembangkankreatifitas siswa dan untuk mengurangi ketergantungan terhadap guru, siswa dapat belajar mandiridengan memanfaatkan learning management system. Learning Management System merupakansuatu aplikasi software yang dapat menghubungkan siswa dengan guru untuk berdiskusi atau yanglainnya secara online. Learning Management System dalam penelitian ini yang di pilih yaituSchoology dan Edmodo. Schoology dan Edmodo di lengkapi dengan berbagai fitur yang dapatmenunjang berjalannya pembelajaran dengan baik.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Menggunakan Model Pbl Berbasis E-Learning Ditinjau Dari Self Confidence ]]>
<![CDATA[Diah Ayu Fitri Favorina]]>;
<![CDATA[Masrukan Masrukan]]>;
<![CDATA[Isnarto Isnarto]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Salah satu hal yang penting dalam suatu proses pembelajaran adalah dengan adanya suatukemampuan pemecahan masalah.Akan tetapi kemampua pemecahan masalah di dunia nyata siswasangatlah masih rendah, dikarenakan beberapa faktor salah satunya yaitu dengan adanya kurangnyaminat belajar siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu juga karena siswa hanya tertuju padahasil dari penyelesaian soal tersebut tanpa memperhatikan tentang konsep yang seharusnya siswalalui. Serta hal ini juga dapat disebabkan oleh dominannya siswa dari berbagai aktivitas yang ada.Dan dari bermacam – macam model pembelajaran yang ada terdapat model pembelajaran yangdapat memicu guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.Model pembelajaranyang kiranya mampu untuk hal tersebut adalah dengan menggunakannya model pembelajaranProblem Based Learning (PBL). Selain itu untuk mengurangi akan hal siswa yang terfokus padaguru dalam proses pembelajaran dapat menggunakan model secara e-learning.E-learning yang dapatditerapkan adalah dengan menggunakan zoom dan google meet. Dengan hal tersebut dapatmenjadikan rasa percaya diri (self confidence) siswa lebih meningkat.]]>
<![CDATA[Bimbingan Karir Untuk Sekolah Kejuruan ]]>
<![CDATA[Abdur Rachman Yusuf]]>;
<![CDATA[Khanzas Azizah Aba Karend]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Upaya peningkatan keterkaitan sinergi pendidikan dengan permintaan serta kebutuhan masyarakatdan tantangan masyarakat global melalui pendidikan kejuruan dengan menyiapkan lulusannya untukmasuk ke sektor kerja. Dalam kegiatan pendidikan kejuruan terdapat masalah pandangan karir siswayang masih belum matang dan terencana. Bimbingan karir diharapkan menjadi alat bantu dalampandangan karir calon lulusan. Dari paparan beberapa peneliti menunjukkan bahwa bimbingan karirmemiliki dampak positif yang cukup signifikan disamping elemen lain seperti praktik industri ataumagang, praktik kerja lapangan, motivasi kerja, dan lingkungan sekolah. Hal ini menunjukkanpentingnya kegiatan bimbingan karir di sekolah kejuruan yang dapat berupa bimbingan oleh gurukonseling maupun pemberian modul untuk siswa.]]>
<![CDATA[Esensi Teknologi Multimedia Pembelajaran Pendidikan Jasmani Era 4.0 ]]>
<![CDATA[Adi S Adi S]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Peran teknologi pendidikan dalam pengajaran sangat penting karena penggunaan teknologi informasidan komunikasi. Dengan bantuan berbagai aplikasi untuk pendidikan, Internet, guru, dan siswasendiri mereka melihat keunggulan teknologi pendidikan tanpa bertatap muka. Pendidikan jasmaniadalah mata pelajaran yang saat ini tidak memungkinkan dengan adanya tatap muka secara langsungdisinilah multimedia berperan penting. Penelitian ini mencoba memberikan ikhtisar tentangpentingnya dan penggunaan multimedia teknologi pada pendidikan jasmani. Penelusuran artikelmenggunakan google scholar dengan kata kunci Teknologi Pendidikan yang dipublikasikan sejaktahun 2000-2020. Kesimpulan multimedia teknologi memotivasi siswa untuk bekerja secara mandiridi mana siswa lebih termotivasi untuk kembali belajar dan bekerja karena peralatan teknis moderntersedia secara luas pada setiap saat.]]>
<![CDATA[Ekstrak Tumbuhan Putri Malu sebagai Bahan Pengawet Alternatif Alami Buah Salak ]]>
<![CDATA[Adina Widi Astuti]]>;
<![CDATA[Teguh Darsono]]>;
<![CDATA[Sulhadi Sulhadi]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tumbuhan putri malu (mimosa pudica Linn) dikenal sebagai tumbuhan yang mengandung saponinyang bersifat senyawa antibakteri yang dapat digunakan sebagai pengawet. Penelitian ini bertujuanuntuk membuktikan apakah ekstrak tumbuhan putri malu dapat digunakan sebagai pengawetalternatif alami buah salak dan untuk menentukan konsentrasi ekstrak putri malu yang tepat dalampengawetan buah salak. Metode ekstraksi yang diterapkan adalah maserasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa tumbuhan putri malu dapat digunakan sebagai bahan pengawet alternatifalami pada buah salak. Ekstrak tumbuhan putri malu yang efektif dalam mengawetkan buah salakadalah pada konsentrasi 5% dengan lama penyimpanan 22 hari.]]>
<![CDATA[Potensi Komik Matematika untuk Mengembangkan Literasi Matematika ]]>
<![CDATA[Ani Harmini]]>;
<![CDATA[Mohammad Asikin]]>;
<![CDATA[Amin Suyitno]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tantangan terbesar dunia pendidikan di Indonesia pada abad ke-21 ini adalah membentuk generasimuda (siswa) agar selalu memiliki kesiapan, keterampilan, berfikir logis dan kritis dalam menghadapisegala kompetisi dan tantang hidup di masyarakat global. Kemampuan matematika memilikikekuatan untuk menghadapi tantangan pada abad ke-21. Salah satu kemampuan matematika yangperlu untuk diperhatikan dan sangat penting untuk dijadikan syarat sukses dalam menghadapikehidupan di era abad ke-21 adalah literasi matematika. Hasil PISA siswa Indonesia pada tahun 2000sampai 2018 menunjukkan skor rerata yang rendah sehingga menandakan rendahnya kemampuanliterasi matematika. Untuk mengatasi rendahnya kemampuan literasi matematika diperlukankreatifitas akan penggunaan media sebagai alat perantara pembelajaran. Pada masa pandemicCOVID-19 untuk mendapatkan pembelajaran yang menarik, efektif, dan kreatif serta dapatdiaplikasikan pada pembelajaran secara daring atau luring sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah,yakni dengan penggunaan komik matematika. Berdasarkan hasil beberapa survey dan penelitian,komik matematika berpotensi memberikan dampak positif terhadap meningkatkan kemampuanliterasi matematika siswa.]]>
<![CDATA[Dampak Pandemi Covid-19 Pada Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Aninda Mawar Intanuari]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala proses pembelajaran daring sebagai akibatdari pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studikasus, untuk memperoleh informasi mengenai kendala dan konsekuensi pandemi COVID-19 padakegiatan pengajaran sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah 25 orang guru dan orang tua siswadari dua SD di Gugus Dewi Sartika, Kecamatan Bergas, Kabupaten Semarang. Mengembangkanwawancara semi-terstruktur berdasarkan literatur yang relevan dan menggunakannya untukmengumpulkan informasi mendalam dari para narasumber. Hasil penelitian ini mengungkapbeberapa tantangan dan kendala yang dihadapi siswa, guru dan orang tua dalam pembelajaran daring.Tantangan yang terkait dengan siswa adalah: komunikasi dan keterampilan sosial yang terbatas diantara siswa, dan tantangan yang lebih besar bagi siswa berkebutuhan pendidikan khusus. Para orangtua menemukan bahwa lebih banyak masalah terkait dengan kurangnya kedisiplinan di rumah danlebih banyak waktu yang dihabiskan untuk membantu anak-anak belajar di rumah, terutama untukanak-anak yang kelas rendah, kurangnya keterampilan dalam teknologi dan biaya internet yang lebihtinggi. Guru memiliki lebih banyak tantangan, termasuk dalam pemilihan metode pengajaran yangtepat, kurangnya keterampilan teknologi yang menghambat potensi pembelajaran daring, komunikasiyang memakan waktu dengan orang tua, dan tagihan internet yang lebih tinggi.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Nilai Kedisiplinan Dan Cinta Tanah Air Dengan Metode Role Playing Pada Pembelajaran Lagu Daerah Di Smp Negeri 1 Masaran ]]>
<![CDATA[Meisera Fika Lathifasari]]>
<![CDATA[ Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengoptimlisasian nilai karakter harus diterapkan pada peserta didik diantaranya melaluipembelajaran lagu daerah menggunakan metode Role Playing guna membentuk kepribadian siswa.Penelitian ini bertujuan menganalisis optimaliasasi nilai kedisiplinan dan cinta tanah air denganmetode Role Playing pada pembelajaran lagu daerah. Teknik pengumpulan data penelitian inimenggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yaitu dengantriangulasi teknik pengumpulan data, waktu dan sumber. Hasil penelitian ini menjelaskan jikapengoptimalisasian nilai kedisiplinan dan cinta tanah air menggunakan metode Role Playingmembentuk keterlibatan siswa secara mandiri dan memicu mereka untuk lebih memahami lagudaerah.]]>
