cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Swasti Maharani
Contact Email
conferences.id@gmail.com
Phone
+6285850872042
Journal Mail Official
adminpub@mykreatif.com
Editorial Address
Perumahan Griya Salaam A7, Rukun Tetangga 002, Rukun Warga 018, Desa Guwokajen, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali 57374
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Educatif: Journal of Education Research
Published by PT. KREASI TEKNOLOGI INFORMASI
ISSN : 26863669     EISSN : 26862077     DOI : https://doi.org/10.36654/educatif.v5i2.280
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of education. Educatif particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of education areas as follows: 1. Teaching and Learning 2. Curriculum Development 3. Learning Innovation and technology 4. The evaluation process in teaching
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 272 Documents
 24   25   26   27   28 
Penerapan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Teams Games Tournaments Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SMK NU BODEH Pada Materi Besaran dan Satuan Bagi Siswa Kelas X TBSM 1 Semester I SMKS NU Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2021/2022 Siswati, Siswati
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keaktifan dan hasil belajar siswa muatan pelajaran Fisika dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments pada siswa kelas X TMSB 1 SMKS NU Bodeh. Subjek penelitian adalah 20 siswa, Subjek pelaksana tindakan adalah peneliti sebagai observer. Data diambil dengan lembar observasi keaktifan dan kerjasama serta hasil tes akhir. Instrumen penelitian berupa pengujian soal Besaran dan Satuan yang telah diuji validitas, reabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukarannya dengan menggunakan teknik deskriptif melalui prosentase dan hasil belajar siswa dengan menghitung rata-rata nilai dan ketuntasan belajar baik individu maupun klasikal. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan adanya sebuah peningkatan keaktifan dan hasil belajar muatan pelajaran Fisika pada siswa kelas X TBSM 1 melalui model Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments hal ini dapat dilihat dari peningkatan keaktifan siswa kelas X TBSM 1 sebelum tindakan rendah, siklus I kategori Sedang sebanyak persentasenya 55%, dan pada siklus II katagori tinggi sebanyak persentasenya 88%. Untuk hasil belajar siswa kelas X TBSM 1 pada muatan pelajaran Fisika meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 7 siswa atau persentase ketuntasan sebanyak 14%, siklus I sebanyak 13 siswa atau 50%, pada siklus II sebanyak 18 siswa atau 92%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Model Kooperatif Tipe Teams Games Turnaments dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar muatan pelajaran Fisika pada materi besaran dan satuan bagi siswa kelas X TBSM 1 Semester I SMKS NU Bodeh Tahun Pelajaran 2021/2022.
Penerapan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asmaulhusna Menggunakan Model Audio Visual Kelas IV SDN Bandung 2 Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen Pelajaran 2022/2023 Suzanto, Icuk
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.290

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam menerapkan model pembelajaran metode make a match pada tema Asmaulhusna dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Serta mengetahui apakah penggunaan metode make a macth dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema Asmaulhusna dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti peserta didik kelas VI SD Negeri Bandung 2 Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen. Dalam konteks ini, maka digunakan model pembelajaran dengan metode make a macth. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan metode make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Asmau Husna. Hasil penelitian menunjukkan bukti bahwa diketahui pada siklus 1 anak yang sudah tuntas dalam belajar ada 5 anak atau sekitar 42 % sementara yang belum tuntas ada 7 anak atau 58 %. Kemudian pada siklus 2 terdapat peningkatan dengan bukti bahwa anak yang sudah tuntas dalam belajar sudah mencapai angka 100 % atau 12 anak kelas V semua sudah tuntas sehingga menjadikan siklus 2 ini menjadi siklus terahir.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Tanda-tanda Usia Baligh dan Kewajibannya Menggunakan Model Discovery Learning pada Kelas 4 di SD Negeri Bener 3 Kecamatan Ngrampal Resmiyanti, Siti
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa materi Tanda-Tanda Baligh Kelas IV SD N Bener 3 Kabupaten Sragen melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian adalah penelitian tindakam kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD N Bener 3 tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 10 siswa, yang terdiri 6 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah Tes, Observasi, dan lembar angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriftif kuantitatif dan diskriftif kualitatif, indicator penelitian adalah minimal 70 % dari seluruh siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran dan telah mencapai taraf kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan yaitu > 70. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dalam pembelajaran fikih dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV semester 1 SD N Bener 3. Rata-rata motivasi belajar fikih siswa mengalami peningkatan dari pra siklus 36,7 % menjadi 52,7 % pada siklus I dan meningkat menjadi 78,1 % pada siklus II dan berada pada kategori tinggi. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan cara menerapkan model discovery learning dalam pembelajaran, dengan alasan penerapan model pembelajaran discovery learning diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran secara mandiri/berkelompok dengan prosedur mengidentifikasi permasalahan, mengumpulkan, mengolah dan menganalisa informasi, dan mengkomunikasikan dengan pendekatan keaktifan siswa dalam pembelajaran
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Menggunakan Model Cooperative Learning Metode Make a Match pada Siswa Kelas IV SDN Bener 2 Ngrampal Sragen Tahun Pelajaran 2022/2023 Patmi, Patmi
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 2 (2023): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i2.292

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya ketertarikan siswa terhadap metode yang digunakan guru dalam pembelajaran, yang menyebabkan siswa lambat memahami materi yang disampaikan oleh guru sehingga membuat nilai hasil belajarnya rendah di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan model Cooperative Learning tipe make a match dalam meningkatkan hasil belajar PAI materi Mengenal Allah melalui Asmaul Husna di Kelas IV SDN Bener 2, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Bener 2, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen, yang berjumlah 14 siswa ,terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 9 siswi perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model cooperative learning tipe make match dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi mengenal Allah melalui Asmaul Husna pada siswa kelas IV SDN Bener 2, Kecamatan Ngrampal, Kabupaten Sragen. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar dari pra siklus ke siklus I, persentase ketuntasan mencapai 35,71% yang hanya di capai oleh 5 siswa dari 14 siswa dan setelah dilakukan tindakan pada siklus I siswa yang tuntas meningkat menjadi 8 anak dengan prosentase 57,14 %. Dan prosentase meningkat lagi pada siklus II dengan ketercapaian hingga 100% dimana seluruh siswa telah mencapai ketuntasan secara klasikal dari hasil belajar PAI materi mengenal Allah melalui Asmaul Husna.
Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata dan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Inggris Materi Procedure Text Kelas X dengan Metode Role Play dan Model Pembelajaran Problem Based Learning di SMK NU Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2021/2022 Purwati, Endah Budi
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 3 (2023): Juli
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i3.293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata dan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Inggris Materi Procedure Text Kelas X dengan Metode Role Play dan Model Pembelajaran Problem Based Learning di SMK NU Bodeh Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah 15 siswa, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti sebagai observer. Data diambil dengan lembar observasi keaktifan dan kerjasama serta hasil tes akhir. Instrumen penelitian berupa pengujian soal Procedure Text yang telah diuji validitas, reabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukarannya dengan menggunakan teknik deskriptif melalui prosentase dan hasil belajar siswa dengan menghitung rata-rata nilai dan ketuntasan belajar baik individu maupun klasikal. Hasil penelitian ini adalah menunjukkan adanya sebuah peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar muatan pelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas X AKL melalui Metode Role Play dan Model Pembelajaran Problem Based Learnin. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar siswa kelas X AKL sebelum tindakan rendah, siklus I kategori Sedang sebanyak persentasenya 66%, dan pada siklus II katagori tinggi sebanyak persentasenya 93%. Untuk hasil belajar siswa kelas X AKL pada muatan pelajaran Bahasa Inggris meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 7 siswa atau persentase ketuntasan sebanyak 46%, siklus I sebanyak 10 siswa atau 66%, pada siklus II sebanyak 14 siswa atau 93%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Metode Role Play dan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan penguasaan kosa kata dan motivasi belajar siswa muatan pelajaran Bahasa Inggris pada materi Procedure Text bagi siswa kelas X AKL Semester I SMK NU Bodeh Tahun Pelajaran 2021/2022.
Penerapan Model Problem Based untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA 1 Di SMA Negeri 1 Labuhan Haji Timur Yusra, Yusra; Aufa, Nurul
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 3 (2023): Juli
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i3.294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus di SMA Negeri 1 Labuhan Haji Timur, dengan subjek penelitian berjumlah 20 siswa di kelas XI IPA 1. Analisis data yang digunakan bersifat kuantitatif dan kualitatif. Data penelitian diperoleh dari analisis lembar observasi hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dalam aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning. Hal ini dapat dilihat dari perubahan rata-rata hasil belajar dan aktivitas siswa, yang awalnya memiliki rata-rata hasil belajar 64,5 dan aktivitas belajar sebesar 85% dengan kategori baik sekali pada siklus pertama, kemudian hasil belajar meningkat menjadi 74,5 dan aktivitas siswa sebesar 92,5% dengan kategori baik sekali pada siklus kedua. Sehingga daapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa di kelas XI IPA 1
Penerapan Model Pembelajaran Project – Based Learnig Pada Materi Perang Dunia Kelas XI IIS Di SMA Negeri 1 Labuhanhaji Timur Erdalisna, Erdalisna
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 3 (2023): Juli
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i3.296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar model pembelajaran Project– Perang Dunia Pada Mata Pelajaran Sejarah dikelas XI IIS SMA Negeri1 Labuhanhaji Timur. Penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus yang masing- masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi,dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: Hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, aktivitas siswa dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, dan data tentang refleksi siswa terhadap pembelajaran yang diambil dari angket pada setiap akhir pertemuan. Project – Based Learning merupakan model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Dimana siswa bisa bekerjasama bersama peserta didik lain untuk menyelesaikan permasalahan, dengan begitu juga dapat membentuk siswa untuk lebih berani mengemukakan pendapat, melatih keterampilan membaca dan memahami dengan cepat materi yang diberikan.
The Effect of Students’ Self-Assessment on Their English Performance in ELT Classroom Kusrini, Nurul Azizah Ria
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 3 (2023): Juli
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i3.297

Abstract

This study aimed to describe whether the students’ self assessment provides prominent effect on their English performance. This study used library research which was divided into three parts. First part was the concept of Assessment in general and self-assessment in language teaching. The second part discusses both the possible benefit and limitation of the use of students’ self-assessment. The third part discusses validity and the procedure of conducting self-assessment to improve students’ performance in English language teaching. The study shows that self-assessment contributed to student learning and that the effects grow larger with direct instruction on self-assessment procedures.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Meningkatkan Penguasaan Materi Konsep Organ Tubuh Manusia bagi Siswa Kelas VII-c di SMP Negeri 3 Kaimana Tahun 2021 Hanik, Dewi Umi
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 3 (2023): Juli
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i3.299

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan Penguasaan Materi Konsep Organ Tubuh Manusia dengan menerapkan Model Pembelajaran Cooperative Learning pada siswa Kelas VII-c SMP Negeri 3 Kaimana. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan model spiral Kemmis & Mc. Taggart, langkahnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII-c SMP Negeri 3 Kaimana. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan Penguasaan Materi Konsep Organ Tubuh Manusia dengan menerapkan Model Pembelajaran Cooperative Learning pada siswa Kelas VII-c SMP Negeri 3 Kaimana.. Hal itu ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai KKM dalam tiap siklus dan persentase aktivitas kelas. Pada siklus II kendala sudah semakin kecil, penerapan metode Jigsaw sudah berkembang, kegairahan belajar IPA meningkat, dan penguasaan konsep IPA rata-rata kelasnya untuk Kelas VII-c putra naik menjadi 88, 27 dan Kelas VII-c putri naik menjadi 86,8 sehingga siklus ini diharapkan sebagai siklus pemantapan. Dari keseluruhan siklus I sampai II yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: dengan menggunakan Jigsaw dapat meningkatkan kompetensi belajar IPA khususnya dalam penguasaan konsep materi organ tubuh manusia untuk siswa Kelas VII-c SMP Negeri 3 Kaimana, , Suarakarta, hambatan-hambatan dalam penerapan metode Jigsaw dapat diatasi dengan penentuan materi dan pembatasan materi. Setiap siklus selalu membawa dampak yang positif ke arah peningkatan penguasaan konsep IPA siswa Kelas VII-c SMP Negeri 3 Kaimana, Kabupaten Kaimana, Tahun 2021
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Bentuk Aljabar Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan dengan Menggunakan Model Pembelajaran “Discovery Learning” pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 20 Bandung Sahara, Doora Mami
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 3 (2023): Juli
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i3.301

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan aljabar menggunakan “Discovery Learning” pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 20 Bandung. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa model pembelajaran “Discovery Learning” dapat meningkatkan hasil belajar materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan aljabar siswa kelas VII B SMP Negeri 20 Bandung.

Page 27 of 28 | Total Record : 272

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2023): Juli Vol 5 No 2 (2023): April Vol 5 No 1 (2023): January Vol 4 No 4 (2022): October Vol 4 No 3 (2022): July Vol 4 No 2 (2022): April Vol 4 No 1 (2022): January Vol 3 No 4 (2021): October Vol 3 No 3 (2021): July Vol 3 No 2 (2021): April Vol 3 No 1 (2021): January Vol 2 No 4 (2020): October Vol 2 No 3 (2020): July Vol 2 No 2 (2020): April Vol 2 No 1 (2020): January Vol 1 No 1 (2019): July More Issue