cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasnil Oktavera
Contact Email
hasniloktavera@iain-manado.ac.id
Phone
=6281243992893
Journal Mail Official
almashadir@iain-manado.ac.id
Editorial Address
Jl. S.H. Sarundajang Kawasan Ringroad I Program Studi Pendidikan Guru Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Manado
Location
Kota manado,
Sulawesi utara
INDONESIA
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature
Published by Institut Agama Islam Negeri Manado
ISSN : 28096312     EISSN : 2809350X     DOI : https://doi.org/10.30984/almashadir
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature is a journal published by the Departement of Arabic Education at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at the State Islamic Institute (IAIN) Manado This journal focuses of the issues of (1) Arabic Education, such as linguistic learning, fonologi (al-ashwat) morfologi (sharf), sintaksis (Nahwu), semantic (Dilalah), sosiolinguistic, psikolinguistic, and languages skills; listening (istima), speaking (kalam), reading (qiraah), and writing (kitabah). (2) Arabic Literature, such as Arabic linguistic, analysis of Arabic issue, history of Arabic learning, and problematic of Arabic learning: method (thariqah), media (wasilah), strategy (uslub), evaluation (taqwim), and teqnology in Arabic learning process.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 02 (2023)" : 6 Documents clear
Fenomena Lahn dan Lahjah dalam Bahasa Arab (Analisis Semantik) Djafar, Sinta
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomena lahn dan lahjah dalam bahasa Arab. Metode yang digunakan adalah Library Research melalui kajian kesusastraan mengenai terma lahn dan lahjah dengan pendekatan kajian isi. Hasil Penelitian ini menyimpulkan bahwa fenomena lahn ini merupakan kesalahan dalam bunyi, sighat dan kesalahan dalam tashrif. Fenomena lahn juga dipengaruhi oleh ambiguitas yang di sebabkan oleh huruf: yaitu sebuah kata menyerupai kata lain dalam semua huruf kecuali satu huruf, dan kedua kata tersebut ada dalam Al-Qur’an dan ketidakjelasan yang disebabkan oleh gerakan dan guratan, yaitu kata tersebut tidak identik dengan kata lain di semua huruf, tetapi berbeda dalam satu gerakan, atau dalam keheningan, dan di dalamnya terdapat kesamaaan. Adapun fenomena kebahasaan (lahjah) adalah munculnya dialek dalam bahasa. Fenomena ragam gaya bahasa sangat dipengaruh oleh kebiasaan dalam artikulasi bunyi. Kemunculan lahjah itu sendiri dipengaruhi faktor politik, faktor sosial, geografis dan budaya.
Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Kecerdasan Majemuk Mokoginta, Siti Mustika Vevi; Nasution, Riska Khairani; Sapwan, Sapwan
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.235

Abstract

Evaluasi program pembelajaran bahasa Arab melibatkan serangkaian kegiatan yang didasarkan pada landasan teori yang memadai, diikuti dengan perencanaan dan langkah-langkah yang sistematis. Tujuannya adalah untuk menentukan keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Arab. Teori kecerdasan majemuk dikemukakan oleh Howard Gardner. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan (Library research) merupakan sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi terdapat dalam kepustakaan, misalnya buku-buku, catatan-catatan, makalah-makalah, dan sebagainya. Kecerdasan majemuk memungkinkan siswa mengembangkan kemampuan yang telah dimilikinya. Kondisi lingkungan yang kondusif dan selaras dengan kecerdasan yang dimiliki membuat seseorang dapat mengembangkan kecerdasannya dengan maksimal. Hal tersebut bisa dilakukan dengan melakukan pembelajaran yang memuat nilai dari masing-masing kecerdasan.
Dirasah Irtibatiyah 'an darajah durus al-Lughah al-Arabiyah wa dawafi' al-Walidayn li Thalabah al-madrasah al-Aliyah Batu Islamy, Mohammad Fadil Akbar; Hana, Eliya Nur; Oktavera, Hasnil
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.692

Abstract

أحد دوافع الأطفال للتعلم هو دوافع الوالدين. تأثير الوالدين على التعلم الدافع الأطفال قوية جداً في كل مرحلة من مراحل تطورها، ويستمر حتى نهاية المدرسة الثانوية وبعد ذلك. لا يكون دافع الوالدين مشوبًا أو مشوّقًا أو إسرافًا مفرطًا، بل هو الدوافع المعطى ليكون أفضل. بهذه الطريقة، سيحصل الطلاب على درجات جيدة إذا كان لديهم دافع كبير من والدين، وكذلك والعكس صحيح. ولذلك نتائج دراسة اللغة العربية، وأن الدافع للوالدين ترتبط ببعضها البعض في عملية التعلم. في هذا البحث من اسئلة البحث: 1) كيف تنفيذ دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية لطلاب الفصل أحد عشر بالمدرسة ثنائية اللغة العالية باتو؟ 2) ما مدى العلاقة دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية لطلاب الفصل أحد عشر بالمدرسة ثنائية اللغة العالية باتو؟ وكان الأهدف من هذا البحث: 1) ليعرف تنفيذ دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية. 2) ليعرف موجود او غيره علاقة دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية. هذا البحث باستخدام نهج البحث الكمية مع أنواع الربط بين البحوث الكمية. تم تحليل البيانات في هذه الدراسة باستخدام تحليل SPSS 25. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن دافع الوالدين يحمل دورًا مهمًا في تحقيق طلبة الصف الحادي عشر. النتائج من الاستبانة البيانات يشمل متغير نتائج الدراسة اللغة العربية (X) ومتغير دوافع الوالدين (Y). جملتها 57 طلاب. علاقة نتائج دراسة اللغة العربية ودوافع الوالدين. تقع درجة 462،0 في مبادئ درجة العلاقة يعني درجةPearson Correlation 41،0 - 60،0 = العلاقة المعتدلة. Ha مقبول و Ho غير مقبول. فصار نتائج دراسة اللغة العربية وتأثير دوافع الوالدين لطلبة مدرسة ثنائية اللغة العالية باتو بشكل ملحوظ.
Implementasi Pembelajaran Nahwu Berbasis Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Pemahaman Santri pada Materi Isim jamak di Pondok Pesantren Al-Luthfi Lolanan Mokoagow, Chofifah; Rivai, Alimudin; Jamal, Misbahuddin
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.763

Abstract

In this study, researchers conducted an investigation to find a model for implementing Al-Qur'an-Based Nahwu Learning in Improving Santri's Understanding of Isim Jamak Material at Al-Luthfi Lolanan Islamic Boarding School by conducting a study through the stages of learning starting from (1) Learning planning Al-Qur'an-based Nahwu on Isim Jamak material at the Al-Luthfi Lolanan Islamic Boarding School is formulated by providing Isim Jamak materials in reference books such as Matan al-Jurumiyah, and al-Miftah, (2) Implementation of Al-Qur'an-based Nahwu learning -The Qur'an on plural noun material at the Al-Luthfi Lolanan Islamic Boarding School uses the deductive method with memorization models, lectures, field practice and Isim Jamak analysis through examples in the Qur'an. (3) Evaluation of Al-Qur'an-based Nahwu learning on Isim Jamak material at the Al-Luthfi Lolanan Islamic Boarding School uses two test models, namely oral and written.
Analisis Faktor-faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Manado Djama, Siti Avia Zanuba; Rahman, Amanah Anugrah; Katili, Nur Afni; Abdullah, Abdurrahman Wahid
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor kesulitan belajar bahasa Arab mahamahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab. penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research) dan jenis penelitian ini adalah deskriptif yang bersifat kualitatif. Adapun hasil Analisis penulis adalah yang menjadi faktor kesulitan diantarannya Problematika pada tata bunyi (fonologi), kurangnya penguasaan kosakata bahasa Arab, kurang menguasai kaidah tata bahasa/tarkib (qawaid), pada tulisan (kitabah), kurangnya motivasi dalam belajar bahasa Arab, pada bahan ajar, fasilitas kampus yang tidak memadai, waktu yang terasa seperti kebut-kebutan dalam proses pembelajaran, kurang memahami penggunaan kamus bahasa Arab dan faktor di lingkungan masyarakat dimana teman sebaya mereka tidak membantu dalam mengembangkan bahasa Arab mereka.
Persepsi Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di IAIN Manado Mokoginta, Firda Aisyah; Soga, Zainuddin; Mubarak, Muhammad Husni
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.799

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Persepsi Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di IAIN Manado. Persepsi adalah proses memahami diri sendiri, menilai, menanggapi, dan menafsirkan informasi atau rangsangan dari lingkungan sekitar yang diterima melalui panca indera. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi kasus (field study). Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data terkait persepsi mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado terhadap pembelajaran bahasa Arab dan untuk mengetahui alasan perbedaan persepsi dari beberapa mahasiswa. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa Persepsi mahasiswa sebagian besar beranggapan bahwa pembelajaran Bahasa Arab sangat perlu di perguruan tinggi Islam. meskipun belum semua dari mereka menyadari betapa pentingnya belajar Bahasa Arab. Sebagian besar dari mereka merasa bahwa mempelajari bahasa Arab bukanlah hal yang mudah tetapi juga tidak sulit. Artinya, diperlukan metode khusus untuk mempelajarinya. Dosen di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan menggunakan model atau metode dan media pembelajaran bahasa Arab yang efektif sehingga para mahasiswa dapat dengan mudah mengikuti dan memahami materi yang disampaikan. Hal ini membuat mereka sangat antusias untuk belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 02 (2023) Vol 3 No 01 (2023) Vol 2 No 02 (2022) Vol 2 No 01 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)