Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication
JETCLC (Journal of Educational Technology, Curriculum, Learning, and Communication) adalah jurnal yang memuat tulisan-tulisan berdasarkan hasil penelitian, gagasan konseptual, kajian, dan implementasi kajian dan praktik etis untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja di bidang Teknologi Pendidikan, Kurikulum, Pembelajaran ,dan Komunikasi. Ruang lingkup artikel lapangan yang dimuat dalam jurnal ini menyajikan hasil penelitian kualitatif, kuantitatif, penelitian dan pengembangan pada topik tertentu dan terkait dengan teknologi pendidikan, kurikulum, pembelajaran dan komunikasi di Indonesia. Artikel-artikel dalam buku ini memenuhi struktur yang berisi pendahuluan, metode, hasil pembahasan, kesimpulan, dan referensi. Bibliografi artikel ini mengikuti gaya APA (American Psychological Association). JETCLC dalam publikasinya hanya menerbitkan artikel yang belum pernah dilihat sebelumnya. Semua naskah yang dikirimkan akan melalui proses peer-review. Artikel dibaca oleh peninjau (berdasarkan bidang spesialisasi) serta editor dan akan disaring oleh redaktur pelaksana untuk memenuhi kriteria yang dipersyaratkan.
Articles
55 Documents
<![CDATA[Pengaruh Pelatihan Media Presentasi Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru di SMPN 1 Marioriwawo. ]]>
<![CDATA[Fathur Rahman]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 2, No 4 (2022): Edisi Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v2i4.35736
<![CDATA[Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kompetensi awal guru dalam mengembangkan media presentasi, mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan media presentasi, dan mengetahui apakah terdapat pengaruh pelatihan media presentasi terhadap peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran di SMPN 1 Marioriwawo Kabupaten Soppeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang menggunakan jenis quasi eksperiment dengan metode hanya menggunakan satu kelompok perlakuan. Sampel dari penelitian ini yaitu guru SMP yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, angket dan tes, serta dokumentasi pendukung dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil analisis data dan uji t-test maka diperoleh nilai rata-rata kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran di SMPN 1 Marioriwawo setelah pelaksanaan pelatihan media presentasi lebih tinggi dibanding sebelum pelaksanaan pelatihan media presentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pelatihan media presentasi terdapat pengaruh yang positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran di SMPN 1 Marioriwawo Kabupaten Soppeng.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Pembelajaran Daring di masa COVID-19 di SMP Negeri 3 Marioriwawo ]]>
<![CDATA[Alvina Nurulita]]>;
<![CDATA[Abdul Hakim]]>;
<![CDATA[Nurhikmah H]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 1, No 3 (2021): Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v1i3.22411
<![CDATA[This study aims to describe 1) How is the process of implementing online learning 2) the advantages and disadvantages of online learning during the implementation of online learning 3) Obstacles to the implementation of online learning during the COVID-19 period in Indonesian language subjects. The data analysis technique used was descriptive-analytical technique. The results of the study indicate that the implementation of online learning is a process of implementing learning that students are required to study alone in their respective homes. The disadvantages and advantages of online learning are that it is easy because teachers can give assignments and students send assignments more easily because they are sent via WhatsApp, the drawback is the lack of student activity in participating in teaching and learning activities. The obstacle is the ineffectiveness of learning due to lack of supervision from parents and students experiencing boredom during the online learning process. ]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Tidung Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Nur Nurabidah Nurabidah]]>;
<![CDATA[Saharullah Saharullah]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 2, No 3 (2022): Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v2i3.35647
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen yang bertujuan (1) mengetahui gambaran motivasi membaca siswa kelas V SD Negeri Tidung (2) untuk mengetahui gambaran kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Tidung (3) bertujuan mengetahui hubungan motivasi membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Tidung. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah motivasi membaca, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IV, V dan VI sebanyak 150 siswa. Sampelnya yaitu, kelas V dengan kuantitas 37 siswa dengan metode pengambilan sampel non probability sampling jenis purposive sampling. Adapun hasilnya menunjukkan minat baca siswa kelas V di SD Negeri Tidung berada pada rentang sedang dengan persentase sebesar 41%. Adapun kemampuan membaca pemahamannya siswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 43%. Serta diperoleh nilai sig antara kedua variabel tersebut yaitu 0,000< 0,05 yang berarti terdapat hubungan yang positif antara motivasi membaca dengan kompetensi membaca pemahaman siswa kelas V SDN Tidung Makassar. Kata Kunci: motivasi membaca, kompetensi membaca pemahaman]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI 2 JENEPONTO ]]>
<![CDATA[Putri Nurintan Aprilia]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 1, No 2 (2021): Edisi April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v1i2.19833
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Bagaimana Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Penyandang Disabilitas di SLB Negeri 2 Jeneponto 2) Faktor Pendukung Kurikulum 2013 tentang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Penyandang Disabilitas di SLB Negeri 2 Jeneponto 3) Faktor Penghambat Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Anak Tunagrahita di SLB Negeri 2 Jeneponto 4) Strategi yang digunakan pendidik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk anak tunagrahita di SLB 2 Jeneponto. Metode yang digunakan adalah metode studi kasus. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum 2013 untuk pembelajaran pendidikan agama Islam pada anak tunagrahita di SLB Negeri 2 Jeneponto belum seluruhnya sesuai dengan standar pada kurikulum 2013. Kompetensi lulusan diprioritaskan pada sikap dan keterampilan sedangkan penguasaan ilmu tidak ditekankan. Standar isi, materi disederhanakan berdasarkan tingkat kecacatan peserta didik. Proses standar, proses pembelajaran dilakukan secara offline di rumah sesuai dengan protokol kesehatan. Standar penilaian adalah ulangan harian, ulangan tengah semester, ujian sekolah, dan penilaian proses pembelajaran. Faktor pendukungnya adalah kompetensi personal pendidik, sarana dan prasarana. Faktor penghambatnya adalah kemampuan siswa tunagrahita, sarana dan prasarana, peran orang tua dan. Strategi yang digunakan pendidik adalah strategi pembelajaran langsung. Kata kunci : implementasi kurikulum 2013, pendidikan agama islam, anak tunagrahita]]>
<![CDATA[Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Siswa SMPN 3 Kahu ]]>
<![CDATA[Isna Wati Amir]]>;
<![CDATA[Abdul Hakim]]>;
<![CDATA[Nurhikmah H Nurhikmah H]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 2, No 1 (2022): Edisi Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v2i1.28199
<![CDATA[Evaluasi merupakan bagian yang sangat penting dalam pendidikan. Kebutuhan pada media evaluasi berbasis quizizz ini sesuai dengan kenyataan bahwa perlu adanya alat evaluasi yang menarik untuk di gunakan demi mempermudah proses evaluasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII di Smp 3 Kahu. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Mengetahui bagaimana dan (2) Mengetahui bagaimana tingkat kevalidan dan kepraktisan alat evaluasi pembelajaran berbasis mobile learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VII Smp 3 Kahu. Jenis penelitian ini (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Data yang di olah nantinya berbantuk deskriptif kuantitatif. Data kuantitatif di peroleh dari angket yang di berikan kepada validator materi, validator media dan Desain, guru pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII, dan siswa kelas VII C berjumlah 21 siswa. Sedangkan data kuantitatif di peroleh dari kritik dan saran yang di berikan oleh validator dan pengguna. Hasil validasi dari ahli materi dengan kriteria sangat valid. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh dengan kriteria valid. Hasil uji coba dan hasil uji lapangan soal di karegorikan valid semua dengan reliabilitas yang di peroleh pada tahap pertama di kategorikan tidak reabel dan pada tahap uji lapangan di kategorikan reabel. Pada penilaian peserta didik memperoleh dengan kriteria menarik.Kata Kunci: Evaluasi; Quizizz]]>
<![CDATA[Pengembangan Kuis Interaktif pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 13 Makassar ]]>
<![CDATA[Reski Fadillah]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 3, No 2 (2023): Edisi April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v3i2.38137
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kuis interaktif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 13 Makassar. Model pengembangan yang digunakan adalah model yang dikembangkan oleh Alessi dan Trollip dengan 3 tahap pengembangan yaitu (1) Tahap Perencanaan (Planning), (2) Tahap Desain (Design), (3) Tahap Pengembangan (Development). Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil validasi media pembelajaran dan isi materi menunjukkan kualifikasi sangat baik, sementara hasil uji coba kelompok kecil dan besar menunjukkan kualifikasi sangat baik dan baik. Hasil tanggapan guru juga menunjukkan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, media kuis interaktif dianggap valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 13 Makassar. Penelitian ini memberikan kontribusi untuk pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif dalam meningkatkan pembelajaran di sekolah.]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Komik Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SD Tentang Seks Edukasi ]]>
<![CDATA[Lastri Lastri]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 3, No 1 (2023): Edisi Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v3i1.43054
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media komik digital tentang Aku untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang seks edukasi di UPT SDN 12 Makale di Tana Toraja. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-Experimental Design yaitu Pretest-Posttest Design, dengan metode pengumpulan data yakni melalui wawancara, angket/kuesioner dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini antara lain seluruh siswa kelas V SDN 12 Makale di Tana Toraja yang terdiri dari 2 kelas yakni kelas Va dan Vb dengan jumlah keseluruhan yakni 33 orang. Dimana siswa laki-laki dengan jumlah 19 orang dan perempuan dengan jumlah 14 orang. Sampel dalam penelitian ini yakni seluruh siswa kelas Vb yang berjumlah 15 orang dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, Uji N-Gain dan uji normalitas datanya menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov. Hasil analisis data deskriptif menunjukan komik seri 1 mengalami peningkatan sebesar 7%, seri 2 sebesar 40%, dan seri 3 sebesar 20% hasil penelitian ini menunjukan bahwa media komik digital tentang aku efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang seks edukasi.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Firah Dan Metode Resitasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Sejarah Indonesia Kelas X AP 2 SMKN 2 Palu Tahun Pelajaran 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Anilawa Anilawa]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 1, No 4 (2021): Edisi Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v1i4.24222
<![CDATA[This study aims to provide an overview of the use of firah (Historical Films) and recitation methods to improve learning outcomes in Indonesian history lessons in class X AP 2 SMKN 2 Palu in the 2017/2018 school year, with classroom action research methods with 36 students as respondents. The results of the study found an increase in learning outcomes from cycle I to cycle II. on aspects of knowledge, attitudes and skills. In the aspect of knowledge in cycle 1, students still reached the KKM of 52.77% and an increase in learning outcomes to 99.99% then in the aspect of attitude 71.66% in cycle 1 increased in cycle II to 96.66%. The skill aspect has increased with good and very very good predicates]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Berbasis HOTS pada Mata Kuliah Evaluasi Kurikulum ]]>
<![CDATA[Praja Maxmelia Palaka]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 3, No 1 (2023): Edisi Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v3i1.37989
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) yang bertujuan untuk mengidentifikasi gambaran kebutuhan awal instrumen penilaian hasil belajar berbasis HOTS pada mata kuliah Evaluasi Kurikulum Mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar mendesain produk pengembangan instrumen penilaian hasil belajar berbasis HOTS dan menganalisis tingkat validitas dan kepraktisan pengembangan instrumen penilaian hasil belajar berbasis HOTS. Model yang digunakan ADDIE dan subjek yaitu Mahasiswa angkatan 2019 yang berjumlah 61 orang dan 1 orang Dosen pengampuh mata kuliah Evaluasi Kurikulum. Pengumpulan data menggunakan angket identifikasi kebutuhan, angket validasi ahli isi/materi, angket ahli desain, angket uji coba tanggapan Mahasiswa, serta dokumentasi pendukung dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa karakterisitik mata kuliah yang merupakan mata kuliah lanjutan serta karakteristik Mahasiswa yang berada pada semester V membutuhkan banyaknya ketersediaan soal pretest dan posttest di setiap Sub-CPMK level C4 ke atas.]]>
<![CDATA[Ketakberdayaan Mempertahankan Persediaan dan Modal Akibat Covid_19: Studi Kasus Gadde-gadde Mama Robi ]]>
<![CDATA[Andi Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Rezky Salsabila Sitanggang]]>
<![CDATA[ JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, CURRICULUM, LEARNING AND COMMUNICATION Vol 1, No 3 (2021): Edisi Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jetclc.v1i3.21216
<![CDATA[The outbreak of the Covid_19 pandemic in Indonesia, which reached its climax in May 2021, caused the government to issue a restriction policy which resulted in the closure of Mama Robi's business. This study aims to understand the process that occurred in Mama Robi's gadde-gadde, from being able to last for fourteen years to being collapsed during a pandemic. By using a qualitative approach, this study was designed with a case study method. Triangulation techniques were carried out during data collection and analysis to test and strengthen the validity of existing data. The results of the analyzed data showed that the restriction caused Mama Robi to lose her customers. In addition, the restriction caused Mama Robi and her family to take their own supplies at her gadde-gadde stall, which drained Mama Robi's sales of gadgets. Mama Robi's initial capital ran out and the gadde-gadde was closed. The results of this study can be used as a basis for the government to make policies that are friendly to paggadde-gadde. This policy is important to ensure the sustainability of the business that supports some of the people with a lowermiddle class economy in Makassar. Keywords: gadde-gadde; restriction; Covid_19; SMEs ]]>
