cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Syahrizal
Contact Email
jurnaldzurriyat@gmail.com
Phone
+6282352818690
Journal Mail Official
jurnaldzurriyat@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sederhana Lorong Lambang Sari No.959, RT 001 RW. 006, Kelurahan Tembilahan Hulu Kecamatan Tembilahan Hulu, Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau, Indonesia
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Yayasan Pendidikan Dzurriyatul Quran
ISSN : 30262909     EISSN : 2987128X     DOI : https://doi.org/10.61104/jd.v1i2
Core Subject : Education,
Education Other
DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini adalah jurnal akses terbuka peer-reviewed dan mengikuti kebijakan single-blind review, bertujuan untuk menukar hasil penelitian anak usia dini yang menganalisis masalah, tren, praktik, dan kebijakan sejak lahir hingga usia delapan tahun. Jurnal ini menerbitkan kebutuhan akademisi anak usia dini, teori dasar dan terkini terkait, dan untuk praktisi, metode pengajaran dan pembelajaran terkait, perkembangan anak usia dini, pola asuh anak usia dini, bermain dan permainan anak usia dini, media pembelajaran anak usia dini, manajemen pendidikan anak usia dini, inovasi pembelajaran anak usia dini, strategi pembelajaran anak usia dini, hasil belajar anak usia dini, dan penelitian yang relevan. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini adalah jurnal akses terbuka dan akses gratis (dan pendaftaran gratis). Penulis dapat mendaftar secara online di website dan tidak dipungut biaya apapun dari proses pendaftaran. Para penulis dari universitas atau yang diteliti dapat mengutip referensi dari jurnal ini dan memberikan manfaat bagi organisasi terkati. Jurnal ini memberikan kesempatan untuk berbagi wawasan mendetail dari akademisi dan praktisi terkait dengan masalah anak usia dini, stimulasi, atau pendidikan keluarga dan lain sebagainya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 5-6 Tahun Nurhasanah; M.Syahran Jailani; Zukhairina
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i1.29

Abstract

Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis, penyebab dan upaya kompetensi pedagogik guru dalam pengembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptip. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Hasil dari penelitian ini yaitu kompetensi pedagogik guru dalam pengembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun sudah bisa dikatakan optimal dengan bantuan-bantuan guru dan bantuan sarana dan prasanara serta kekompakan mereka dalam melaksanakan kerjasama dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran. Faktor penghambat dalam melaksanakan kompetensi pedagogik yang baik yaitu status pendidikan guru, faktor dari sarana prasarana dan faktok administrasi sekolah
Implementasi Bermain Outdoor Dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini Fenny Faniati; Amirul Mukminin; Yennizar
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.31

Abstract

Bermain di luar ruangan merupakan salah satu permainan yang dapat menstimulasi pada perkembangan motorik kasar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi permainan luar ruang dalam mengembangkan motorik kasar anak usia dini. metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan data reduksi, penyajian data, data verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi bermain outdoor yang diterapkan di Taman Kanak-kanak Asyiyah Bustanul Athfal 1 yakni kucing mengejar tikus dan melempar bola, sedangkan pada Taman Kanak-kanak Muhibatul Khairiah yakni menendang bola, melompat kelinci, dan gerakan asmaul husna. Perkembangan motorik kasar anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 bahwa anak dapat melompat, berlari secara terkoordinasi, dan melempar bola secara terarah, sedangkan pada TK Muhibatul Khairiah anak dapat menendang bola secara terarah, melompat, dan gerakan antisipasi. pendukung pada dua TK sama yakni dukungan kepala sekolah, skill guru, dan faktor halaman sekolah yang memadai, adapun faktor penghambat yakni alat bermain outdoor yang masih perlu dilengkapi untuk dapat meningkatkan bermain outdoor. Kesimpulan bahwa jenis permainan outdoor yang diterapkan telah dapat memberikan stimulasi yang baik pada perkembangan motorik kasar anak usia dini, dimana anak telah dapat melakukan gerakan-gerakan yang menggunakan otot-otot besar secara baik. sedangkan pada TK Muhibatul Khairiah anak dapat menendang bola secara terarah, melompat, dan gerakan antisipasi. pendukung pada dua TK sama yakni dukungan kepala sekolah, skill guru, dan faktor halaman sekolah yang memadai, adapun faktor penghambat yakni alat bermain outdoor yang masih perlu dilengkapi untuk dapat meningkatkan bermain outdoor. Kesimpulan bahwa jenis permainan outdoor yang diterapkan telah dapat memberikan stimulasi yang baik pada perkembangan motorik kasar anak usia dini, dimana anak telah dapat melakukan gerakan-gerakan yang menggunakan otot-otot besar secara baik. sedangkan pada TK Muhibatul Khairiah anak dapat menendang bola secara terarah, melompat, dan gerakan antisipasi. pendukung pada dua TK sama yakni dukungan kepala sekolah, skill guru, dan faktor halaman sekolah yang memadai, adapun faktor penghambat yakni alat bermain outdoor yang masih perlu dilengkapi untuk dapat meningkatkan bermain outdoor. Kesimpulan bahwa jenis permainan outdoor yang diterapkan telah dapat memberikan stimulasi yang baik pada perkembangan motorik kasar anak usia dini, dimana anak telah dapat melakukan gerakan-gerakan yang menggunakan otot-otot besar secara baik. adapun faktor penghambat yakni alat bermain outdoor yang masih perlu dilengkapi untuk dapat meningkatkan bermain outdoor. Kesimpulan bahwa jenis permainan outdoor yang diterapkan telah dapat memberikan stimulasi yang baik pada perkembangan motorik kasar anak usia dini, dimana anak telah dapat melakukan gerakan-gerakan yang menggunakan otot-otot besar secara baik. adapun faktor penghambat yakni alat bermain outdoor yang masih perlu dilengkapi untuk dapat meningkatkan bermain outdoor. Kesimpulan bahwa jenis permainan outdoor yang diterapkan telah dapat memberikan stimulasi yang baik pada perkembangan motorik kasar anak usia dini, dimana anak telah dapat melakukan gerakan-gerakan yang menggunakan otot-otot besar secara baik.
Pendekatan Dan Tahapan Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Anak Usia Dini Mawaddah Warahmah; Risnita; M. Syahran Jailani
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.32

Abstract

Rencana dan prosedur penelitian yang terdiri dari langkah-langkah berdasarkan asumsi luas sebagai dasar menentukan metode dalam pengumpulan data, analisis atau interpretasi data merupakan definisi dari pendekatan penelitian. Tujuan dalam kajian ini adalah untuk mengetahui pendekatan dan tahapan penelitian dalam kajian pendidikan anak usia dini. pendekatan dalam kajian ini menggunakan pendekatan kepustakaan, dengan teknik pengumpulan data yakni dokumentasi yang berupa buku-buku dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan tema penelitian, teknik analisa data dalam kajian ini dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari kajian ini dapat diuraikan bahwa penelitian dilihat dari segi metodenya terdiri dari penelitian historis, penelitian filosofis, penelitian observasional, dan penelitian ekspremental. Menurut sifat permasalahannya penelitian dibagi menjadi 8 jenis, yaitu penelitian historis, penelitian deskriptif, penelitian perkembangan, penelitian kasus dan penelitian lapangan, penelitian korelasional, penelitian kausal-komparatif, penelitian ekspremental dan penelitian tindakan. Penelitian menurut tingkat eksplanasi dibagi menjadi 3 yaitu penelitian deskriptif, penelitian komparatif dan penelitian asosiatif/hubungan, penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan dua pendekatan, yaitu pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif
Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Play Dough Nurillah Hayatun
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.34

Abstract

Motorik halus berhubungan dengan keterampilan fisik, koordinasi mata-tangan, kelenturan pergelangan tangan, mampu menirukan bentuk serta keterampilan menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kegiatan bermain playdough terhadap perkembangan kemampuan motorik halus anak pada kelompok B II di RA An-Nur Tembilahan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah seluruh Anak Kelompok B II di RA An-Nur Tembilahan, dengan jumlah 20 anak. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan adalah teknik observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil ini dapat diuraikan bahwa kegiatan bermain play dough dilakukan secara berkelompokmenggunakan bahan-bahan seperti tepung, air, garam, minyak goreng, dan pewarna makanan.Saat membentuk adonan kemampuan motorik halus anak dapat terlatih dan berkembang, hal ini dibuktikan dengan kemampuan anak yang semakin berkembang pada setiap siklusnya, dimana pada prasiklus sebesar 37%, siklus I adalah 60%, dan pada siklus II adalah 85%. Untuk itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan bermain play dough dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini
The Influence of Online Learning and Parental Involvement Towards Early Childhood Social Emotional Intelligence Nurhafizah; Indriyani, Tuti; Zukhairina
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v2i1.35

Abstract

This study aims to determine the effect of online learning on emotional social intelligence, parental involvement on emotional social intelligence and the influence of online learning and parental involvement on emotional social intelligence. This research is a quantitative study using a path analysis approach. parental involvement on children's emotional social intelligence is 14.8% with a total count of 1,613 <2,000, meaning that H0 is accepted, H1 is rejected and the influence between online learning and parental involvement on children's emotional social intelligence is 33.4% with a total score of 14,269>2,000 , meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of this study, it is informed that online learning and parental involvement if carried out partially do not have a significant effect, but if carried out together, it will affect the process of increasing children's emotional social intelligence.
Pengaruh Metode Discovery Learning Dan Pembelajaran Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Nurul Azian; Amirul Mukminin; Zukhairina
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.41

Abstract

Perkembangan kognitif anak di PAUD Nurul Falah Teluk Pinang masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah ada pengaruh metode discovery learning dan pembelajaran sains terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di PAUD Nurul Falah Teluk Pinang. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif eksperimen yang menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu 42 anak. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan analisis data dengan uji t. Hasil penelitian ini berupa: adanya pengaruh antara metode discovery learning terhadap perkembangan kognitif. Adanya pengaruh antara pembelajaran sains terhadap perkembangan kognitif. Hasil analisis Paired Sample T-test menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Sesuaikan dengan kriteria jika nilai signifikan lebih kecil < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya “terdapat pengaruh antara metode discovery learning dan pembelajaran sains terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di PAUD Nurul Falah Teluk Pinang
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Wan Fadhilah; Tuti indriyani; Zukhairina
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.42

Abstract

Motivasi belajar anak memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap keberhasilan proses maupun hasil belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data, sedangkan pengecekan keterpercayaan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketelitian pengamatan, triangulasi dan melakukan konsultasi ke pembimbing. Hasil penelitian strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina 3 Bengkalis adalah guru menjelaskan manfaat belajar, guru menyajikan pembelajaran yang menyenangkan, guru menggunakan alat permainan edukatif, guru memberikan kebebasan kepada anak, guru memberikan pembelajaran pengalaman nyata, sekolah mengadakan pertemuan dengan wali murid, guru memberikan penghargaan. Peningkatan motivasi belajar anak adalah suatu hal penting, dorongan berasal dari dalam diri anak dan juga dorongan dari yaitu guru. motivasi siswa sangat dibutuhkan demi kelancaran penyelenggaraan proses pembelajaran dan tercapainya tujuan pendidikan. Faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi anak yaitu kurangnya alam dan media dalam pembelajaran dan juga kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif. Upaya yang dilakukan adalah dukungan dari orang tua menjadi peran yang memiliki andil dalam upaya meningkatkan motivasi belajar anak
Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Lingkungan Keluarga Terhadap Penggunaan Gadget Anak Usia Dini Fitriana
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.43

Abstract

Pola asuh dan lingkungan keluarga merupakan faktor penting bagi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana hubungan pola asuh orangtua terhadap penggunaan gadget anak usia dini, lingkungan keluarga terhadap penggunaan gadget anak usia dini dan menganalisa hubungan antara pola asuh demokratis orangtua dan lingkungan keluarga secara bersama–sama terhadap penggunaan gadget anak usia dini. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian non eksperimen (penelitian survey) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket melalui google form dan dokumentasi, populasinya seluruh orangtua yang memiliki anak kelompok A dengan usia 4–5 tahun. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji linearitas dan uji korelasi. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa hubungan pola asuh demokratis orangtua (X1) terhadap penggunaan gadget anak usia dini (Y) sebesar 37,5% dengan r hitung 0.613>0.245, artinya H0 ditolak H1 diterima, kemudian hubungan lingkungan keluarga (X2) terhadap penggunaan gadget anak usia dini (Y) sebesar 29.5% dengan r hitung 0.544>0.254, artinya H0 ditolak H1 diterima dan hubungan pola asuh demokratis orangtua (X1) dan lingkungan keluarga (X2) terhadap penggunaan gadget anak usia dini (Y) sebesar 44.7 % dengan total nilai hitung sebesar 0.669>0.254, artinya H0 ditolak dan H1 diterima
Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Media Visual Anita
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.45

Abstract

Ketidak - tertarikan anak pada proses pembelajaran disebabkan oleh penggunaan media atau bahan ajar yang digunakan guru. Selain itu kesulitan anak dalam memegang pensil/pena menyebabkan terhambatnya metorik halus anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil pengunaan media visual untuk meningkatkan motorik halus anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model John Elliot yang dilakukan dalam dua siklus dengan melalui 4 tahap yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi (pengamatan)dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 12 siswa kelas A TK Metro The Children Pulau Kijang Kecamatan Reteh. Data didapat atau diperoleh menggunakan observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Data hasil penelitian diketahui bahwa motorik halus anak usia dini sebelum mendapatkan perlakuan/tindakan berada pada kategori kurang baik dengan persentase 26%, Pada siklus I berada pada kategori 48% cukup baik, sedangkan siklus II berada pada kategori 82% sangat baik. Dengan demikian, penggunaan media visual dapat meningkatkan motorik halus siswa TK Metro TheChildren Pulau Kijang Kecamatan Reteh.
Metode S P J & T Literasi Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Marziana; Harun
DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jd.v1i2.46

Abstract

Metode S P J & T merupakan metode singkat, padat, jelas & terarah dalam pembiasaan literasi Al-Quran. Tujuan dalam penelitian ini adalah menjelaskan keutamaan literasi al-Qur’an dan bagaimana upaya pembiasaan yang diterapkan kepada anak anak usia dini dengan metode SPJ&T guna meningkatkan literasi Al_Qur’an sehingga terbentuk generasi Qur’ani. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, teknik analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat diuraikan bahwa literasi Al-Qur’an merupakan konteks gerakan literasi dengan kemampuan dalam mempelajari Al-Qur’an menggunakan suatu cara antara lain membaca, menulis dan memahami Al-Qur’an, Literasi Al Qur’an menggunakan metode singkat padat jelas dan terarah yang dikenal juga dengan S P J & T diharapkan anak anak mudah membaca Al-Qur’an dan memahami tajwidnya, sehingga tidak hanya sekedar mampu membaca, tetapi anak anak mengetahui mengapa suatu bacaan itu harus dibaca jelas ataupun berdengung, disamping membaca, anak anak juga trampil menulis tulisan Arab dengan benar dan rapi.

Page 2 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): 2023