cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hidayat
Contact Email
jp2mipa@gmail.com
Phone
+6281281189363
Journal Mail Official
jp2mipa@gmail.com
Editorial Address
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH Kampus Abdul Rahman Syihab Jl. Gari II No 52, Medan 20417
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 25029606     EISSN : 25029614     DOI : https://doi.org/10.32696/jp2mipa
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Physics Other
Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA) merupakan jurnal ilmiah peer-review yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah yang memuat publikasi hasil penelitian maupun kajian literatur di bidang Pendidikan Matematika, Pendidikan IPA, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi. JP2MIPA diterbitkan pada bulan Juli dan Januari.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA" : 7 Documents clear
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS BUDAYA MELAYU SERDANG BEDAGAI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR KELAS IV SD Irawan, Ira Fauziah; Sukmawarti, Sukmawarti; Firmansyah, Firmansyah
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4133

Abstract

The purpose of this research is to determine the development and feasibility of teaching materials based on Serdang Bedagai Malay culture in increasing understanding of the concept of flat shapes in class IV elementary school. Research and Development (R&D) researchers. The test subjects in this research were material experts, teaching materials experts, and learning experts. The object of this research is flat-shape teaching materials based on Malay culture which are suitable for use in the flat-shape material mathematics learning process in class IV. The final validation results from material experts obtained a score of 85. From learning experts obtained a score of 87.6 and from learning experts a score of 89. The average of the assessments of the three experts obtained a score of 87.2. From this score it can be said that the flat-rise teaching materials based on Malay culture that were developed are "very suitable" for use in the learning process.
Model Projek Based Learning Berdasarkan Teori Vygotsky Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Keliling Dan Luas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar WAHYUNI, FITRY; Silalahi, Taruli Marito; Hasratuddin, Hasratuddin
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan matematis siswa berdasarkan teori vygotsky pada model Project Based Learning pada materi keliling dan luas persegi dan persegi panjang siswa kelas IV SD Negeri 064014 Medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi experimental (eksperimen semu). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 37 orang di SD 064014 Medan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes dan lembar observasi. Sebelum digunakan tes terlebih dahulu divalidasi oleh ahli. Hasil penelian menunjukkan bahwa bahwa penggunaan model Project Based Learning dalam pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang siswa kelas IV SD Negeri 064014 Medan dengan hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh 0.00 lebih kecil dari taraf signifikansi 0.5 dengan thitung > ttabel yaitu 10,977 > 2.028. Hal ini juga terlihat dari hasil posttest, kelas yang menggunakan model Project Based Learning memperoleh nilai rata-rata 70,86 dengan hasil uji N-Gain berada di kategori tinggi 3 orang (8%), kategori sedang 15 orang (41%), dan kategori rendah 19 orang (51%) atau dengan kata lain kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik meningkat 100%.
Pengembangan LKPD IPAS Berbasis Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar Hasanah, Nurul; Fatimah , Ade Evi; Rajagukguk, Kiki Pratama; Hidayat, Hidayat
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan LKPD berbasis saintifik pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas IV SD Negeri 054914 Kota Lama Secanggang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa, yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Teknik dalam penelitian yaitu observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil validasi ahli media dengan persentase 92,5% dikategorikan valid, hasil validasi ahli materi 94,2% dikategorikan valid dan hasil validasi ahli bahasa sebesar 96,6% dikategorikan valid. Respon siswa pada uji kolompok kecil yaitu 89,71% dikategorikan sangat valid dan hasil respon siswa pada uji kolompok besar yaitu 87,92% dikategorikan sangat valid. Berdasarkan uji coba skala kecil memperoleh 71,42% siswa yang mencapai KKM dengan hasil perhitungan gain score dari hasil pre-test dan pos-test 0,57 dikategorikan sedang dan hasil uji coba skala besar memperoleh 74,07% siswa yang mencapai KKM dengan hasil perhitungan gain score dari hasil pre-test dan pos-test 0,54 dikategorikan sedang. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis karakter pada mata pelajara IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 054914 Kota Lama Secanggang dikatakan layak dan efektif digunakan.
Pengembangan Platform Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Mata Pelajaran IPA dan Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar Alwina, Sakura; Kesumawati, Diah; Frimaulia, Sara; Aisah, Aisah; Sukmawarti, Sukmawarti
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan platform media pembelajaran berbasis digital pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Bahasa Inggris di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan yaitu 4D (define, design, develop, and disseminate). Penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 050659 Stabat. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 24 perempuan. Objek dalam penelitian yaitu platform media pembelajaran berbasis digital. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data pada penelitian yaitu analisis kelayakan platform media pembelajaran berbasis digital. Berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil produk yang telah divalidasi oleh para ahli yaitu ahli materi dengan persentase 88,93% dikategorikan layak, ahli bahasa yaitu dengan persentase 91,65% dikategorikan sangat layak, dan ahli media dengan persentase 94,00% dikategorikan sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa platform media pembelajaran berbasis digital sangat layak untuk digunakan di sekolah dasar. Kata Kunci: Platform, Media Pembelajaran, Digital, IPA, Bahasa Inggris
Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas V SD Negeri 067691 Medan Amplas Amimi, Aisyah; Nurjannah
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4220

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menegetahui seberapa berpengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer terhadap Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas V.Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 067691 Medan Amplas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Negeri 067691 Medan Ampals. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas V-A dan Kelas V-B dengan jumlah 40 responden. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji relibilitas indeks kesukaran, daya beda, uji normalitas, uji homogenitas dan uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa SD Negeri 067691 Medan Amplas yang belajar melalui model pembelajaran Advance Organizer lebih baik daripada siswa yang belajar melalui metode konvensional. Siswa yang belajar melalui model pembelajaran Advance Organizer juga lebih baik daripada siswa yang belajar melalui metode konvensional.
Pengembangan Bahan Ajar Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Kelas IV Tubagus, Nurul Fadillah; Sukmawarti , Sukmawarti
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4241

Abstract

This research aims to develop character building teaching materials based on local wisdom that are suitable for use in the learning process in fourth grade elementary school. This research is development research (Research and Development) using the ADDIE development procedure which consists of 5 stages. However, in this study the ADDIE procedure was used only up to stage 3, namely the development stage. The instrument used to collect data was a validation questionnaire given to several expert validators, namely teaching material expert validators, material expert validators and learning expert validators. The total score obtained from the validation of teaching material experts was 85.4, from the final validation of material experts, namely 82.2 and from learning experts, it was 93. The average score from the experts' assessments was 86.86. From this score, it can be said that the character building teaching materials based on local wisdom that were developed are "very suitable" for use in the learning process in fourth grade elementary school.
Pengembangan Media Diorama pada Pembelajaran Tematik Tema Ekosistem di Kelas V SD Putra Bangsa Berbudi Batubara, Widia Putriana; Juwita, Putri
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4242

Abstract

This research aims to develop diorama media with an ecosystem theme that is suitable for use in thematic learning on the theme "Ecosystem" in class V elementary school. This research is development research (Research and Development) using the ADDIE development procedure which consists of 5 stages. The test subjects in this research were media experts, material experts, learning experts and student responses. The object in this research is ecosystem theme diorama media which is suitable for use in the learning process in class V. The instrument used to collect data is a validation questionnaire given to several expert validators, namely media expert validators, material expert validators and learning expert validators. The total score obtained from validation by media experts was 94.6, from validation by material experts, namely 86, from learning experts it was 93 and from student responses a score was obtained of 97. The average score from the experts' assessments was 92.65. From this score it can be said that the ecosystem theme diorama media developed is "Very Suitable" for use in the thematic learning process in class V of Putra Bangsa Berbudi Elementary School, Deli Tua.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 9 No. 1 (2024): JP2MIPA Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA More Issue