Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.45
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary: Islamic Teacher Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Sintaksis : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences The seall Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Rajagukguk, Kiki Pratama
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK INTEGRATIF IPA BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Kiki Pratama Rajagukguk
Jurnal Sintaksis Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil dari pengembangan bahan ajar tematik integratif berbasis discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dan mengadaptasi model Tessmer. Langkah- langkah penggunaan model Tessmer yaitu: self evaluation, expert review and one to one, small group dan field test. Desain uji coba menggunakan Quasi Experimental Design dengan bentuk one-Group pretest posttest design. Instrumen pengumpulan data berupa lembar penilaian untuk ahli materi, ahli media, ahli desain pembelajaran, guru kelas, dan tes hasil belajar. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan teknik deskriptif kualitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan kategori skala penilaian. Pengembangan ini menghasilkan produk yang memenuhi kriteria kelayakan dengan mendapatkan hasil validasi sebesar 88.9% dan termasuk dalam kategori sangat valid dan dapat digunakan, serta mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai N-gain rata-rata sebesar 0,7082 yang menunjukan kategori tinggi. Bahan ajar dikembangkan dalam penelitian ini termasuk dalam kategori sangat praktis dengan rata-rata 81.6% karena keterlaksanaan pembelajaran menggunakan bahan ajar tematik integratif IPA berbasis discovery learning dapat terlaksana dengan sangat baik.
The Development of LKPD Multimedia using Problem-Based Learning Model to Improve Critical Thinking Ability of Elementary School Students Hasanah, Nurul; Purba, Azrina; Rajagukguk, Kiki Pratama
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 3 (2021): Budapest International Research and Critics Institute August
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i3.2501

Abstract

This study aims to improve students' critical thinking skills and instill a good understanding of learning concepts through the use of Multimedia Student Worksheets based on Problem Based Learning (PBL) Models. The LKPD that will be developed only contains the sub-themes of Temperature and Heat, this is due to the limitations of the researcher. The development model used in this study is the Dick & Carey development model which consists of 10 steps. The data obtained were analyzed descriptively and statistical tests using SPSS. To produce quality products, the development of LKPD in research uses criteria consisting of Relevance, Consistency, Practically and Effectively. The population used in this study were fifth grade students of SD Negeri Gebang-Langkat District. Based on the results of the study showed that (1) LKPD was declared very valid (86.87%) by validators, (93.3%) by teachers and (87.3%) by students in three different schools (2) Differences in critical thinking skills Significant students between classes using PBL Model-based Multimedia LKPD have an average score (86.27) while the LKPD available at school (43.63), where the significant t-test shows 0.000 <0.050 Ha is accepted. 
Development of Science Thematic Learning Media Discovery Learning Model Based on Science, Technology and Society (STM) Titin Rambe; Kiki Pratama Rajagukguk
MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Vol 13, No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/mdr.v13i2.164-180

Abstract

The aim of research to develop instructional supplement in the form of thematic learning media discovery learning models based STM (science, technology and society) are valid and interesting.The background of this development the lack of use of the media used in teaching natural science is limited to only using textbooks and whiteboards.This development uses the ADDIE model development procedure which includes 5 steps, namely: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. Data analysis technique used is the analysis of qualitative data and quantitative data analysis.Qualitative data analysis was obtained from the validation results of material experts, media experts, learning design experts and teacher. Analysis of quantitative data obtained from questionnaire scores and student learning outcomes tests. Based on data analysis, it shows that the thematic learning media developed are valid and interesting to use in learning.
PELATIHAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF MENGGUNAKAN LESSON STUDY as LEARNING COMMUNITY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Kiki Pratama Rajagukguk; Husna Lubis; Joko Pribadi; Supriadi Supriadi; Eka Darliana; Kahar Mashuri; Diah Kesumawati
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 2 (2022): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (883.369 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v6i2.7271

Abstract

Abstrak:Tujuan kegiatan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui pembelajaran tematik integratif menggunakan lesson study as learning community. Metode pendahuluan dilakukan sosialisasi dan pelatihan meliputi; (1) pemahaman pembelajaran tematik integratif; (2) simulasi pembelajaran tematik integratif menggunakan LSLC dan; (3) monitoring dan evaluasi. Peningkatan kompetensi pedagogik dilakukan secara kolaboratif melalui tahapan perencanaan (plan), pelaksanaan (do) dan refleksi (see). Peserta kegiatan ialah SD/MI di Kabupaten Langkatyakni SD Negeri dan Swasta denganpeserta 26 orang (5 laki-laki dan 21 perempuan) terdiri dari PNS dan Yayasan. Hasil instrumen pembelajaran yang dikembangkan masuk kategori valid nilai 3,52 (88,06%). Aktivitas pembelajaran kategori amat baik (A). Analisis sikap guru dari 26 peserta, 19 peserta (73,08%) Sangat Tinggi, 5 peserta (19,23%) Tinggi dan 2 peserta (7,69%) Sedang. Saran peningkatan kompetensi pedagogik guru yang masih belum terbiasa membutuhkan dorongan dan motivasi dari lembaga yang menaunginya. Rekomendasi kegiatan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam kompetensi pedagogik adalah melalui pelatihan dengan mendatangkan narasumber dari perguruan tinggi.Abstract:The purpose of the activity is to improve the pedagogic competence of teachers through integrative thematic learning using lesson study as a learning community.Preliminary methods of socialization and training include; (1) understanding of integrative thematic learning; (2) simulation of integrative thematic learning using LSLC and; (3) monitoring and evaluation.The participants of the activity were SD/MI in Langkat Regency, namely SDN and Private with 26 participants (5 men and 21 women) consisting of civil servants and foundations.The results of the learning instruments developed were categorized as valid with a value of 3.52 (88.06%). Very good category of learning activities (A). Analysis of teacher attitudes from 26 participants, 19 participants (73.08%) Very High, 5 participants (19.23%) High and 2 participants (7.69%) Medium.Suggestions for improving the pedagogic competence of teachers who are still not used to need encouragement and motivation from the institutions that oversee them. Recommendations for activities to improve the ability of teachers in pedagogic competence are through training by inviting resource persons from universities.
Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis HOTS Untuk Guru SD Kelas Rendah Kiki Pratama Rajagukguk; Nurul Hasanah; Rati Ashari; Siska Utami
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2020): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.632 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis research and develoment (penelitian pengembangan)yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada guru tentangkonsep dan karakteristik penilaian Higher Order Thinking Skill (HOTS) secaramendalam dan untuk meningkatkan keterampilan para guru dalam mengembangkanpenilaian dan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas pelaksanaan pendampinganklasikal dan individual dalam upaya meningkatkan kompetensi guru SD kelas rendah.Metode pelaksanaan pengabdian ini dilakukan melalui enam tahap, yaitu; (1) Tahapobservasi, (2) Tahap ceramah dan diskusi, (3) Tahap demonstrasi, (4) Tahaplatihanterbimbing, (5) Taha pevaluasi program, dan (6) Tahap keberlanjutan program. Luarandari pelatihan ini adalah diperolehnya penguasaan ilmu pengetahuan dari guru tentangbagaimana cara membuat soal berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Pelatihandilengkapi dengan power point tentang Hakikat Higher Order Thinking, ranahpengetahuan yang termasuk dalam Higher Order Thinking Skill (HOTS), Tips membuatsoal Higher Order Thinking Skill (HOTS), dan contoh soal berbasis Higher OrderThinking Skill (HOTS). Dalam pelatihan ini juga dilengkapi dengan instrumentpembuatan kisi-kisi soal dan instrumen pembuatan soal Higher Order Thinking Skill(HOTS). Hasil kegiatan pengabdian diperoleh kumpulan soal yang telah di analisis olehguru dan telah diarsipkan pada bank soal sekolah.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D Pada Guru Sekolah Dasar Kiki Pratama Rajagukguk; Renni Ramadhani Lubis; Jihan Kirana; Novi Sri Rahayu
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.193 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada guru tentang bagaimana cara membuat media pembelajaran model 4D. Luaran dari pelatihan ini adalah diperolehnya penguasaan ilmu pengetahuan dari guru tentang bagaimana cara membuat media pembelajaran model 4D. Pelatihan dilengkapi dengan power point tentang media pembelajaran model 4D, ranah pengetahuan yang termasuk dalam model 4D, Tips membuat media pembelajaran model 4D. Media pembelajaran pada penelitian ini disusun dan dikembangkan berdasarkan model 4-D Thiagarajan yang terdiri dari empat tahap yaitu define, design, develop, dan desseminate. Tahapan-tahapan dalam pelatihan ini meliputi perencanaan, pengumpulan data/informasi, desain/perancangan, konstruksi (pembuatan perangkat lunak), pengujian dan analisa hasil. Pelaksanaan yang dilakukan selama dua hari memiliki empat sesi agenda. Kegiatan ini memberikan manfaat kepada para guru di dalam upaya untuk meningkatkan kreatifitas, kemampuan dan keterampilan membuat media pembelajaran agar kelak di kemudian hari pengetahuan yang di dapat bisa bermanfaat dalam menunjang proses kegiatan belajar mengajar di lingkungan Sekolah Dasar Negeri Nomor 070974 Gunungsitoli
PELATIHAN OPTIMALISASI EVALUASI PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS GOOGLE FORMS DI MASA PANDEMI COVID-19 Kiki Pratama Rajagukguk
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): JPKM
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.191 KB)

Abstract

Evaluasi merupakan salah satu bagian krusial pada proses pembelajaran untukmengetahui ketercapaiandari tujuan pembelajaran. Namun, Dampak dari pandemiCOVID-19 menyebabkan tidak memungkinkan untuk dilaksanakan tes secarakonvensional. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menawarkan solusidengan memanfaatkan Google formulir sebagai alat tes agar evaluasi pembelajaranlebih efektif dan efisien di tengah pandemi. Sasaran dari pelaksanaan kegiatanpengabdian adalah guru-guru SD Negeri 054913 Paluh-Pakih, Kec. BatangSerangan. Kegiatan pelatihan dilaksanakan secara daring melalui virtual Zoom.Setelah materi dipaparkan melalui video tutorial, pemateri melakukanpendampingan dan pelatihan mengenai penggunaan Google Formulir dalamevaluasi pembelajaran. Hasil dari pelatihan optimalisasi evaluasi pembelajarandigital berbasis google forms di masa pandemi covid-19 adalah sebagai berikut; 1)Guru-guru mendapatkan dampak positif dari kegiatan pelatihan yang dilaksanakan,2) Guru-guru dapat mengimplementasikan perancangan tes digital melalui GoogleFormulir. 3) Guru-guru memberikan respon yang positif terhadap tes digital melaluiGoogle Formulir.
Visualization Of Learning English In Elementary Schools Kiki Pratama Rajagukguk
The Seall Journal Vol 1 No 2 (2020): December 2020
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.927 KB)

Abstract

The introduction of English to children as early as possible is important. Language learning is a communication skill in variouscommunication contexts. Learning English is essentially learning communication. Therefore, language learning is directed to improvethe learner's ability to communicate, whether oral or written. The most basic and most necessary language elements are: vocabulary,pronunciation, simple grammar, and simple conversation. This introduction can be done by learning, namely by using edutainmentapplications such as multimedia applications for learning English. By combining elements of education and entertainment which are theconcept of edutation and computers as tutorials and demonstrations, so that it can facilitate children's understanding of the materialpresented. . Data collection methods in this study are interviews, observation and literature study. The steps in completing theapplication and research are designing the application draft, making the application, testing, repairing and finally the application finishingprocess. The application developed consists of two compositions, namely learning and training and with the visualization method whichis engineering in images and animation, it is hoped that the children will be more motivated to learn English.
The Development of Discovery Learning Model to Reduce Science Misconceptions in Elementary School Students Kiki Pratama Rajagukguk
The Seall Journal Vol 2 No 1 (2021): April 2021
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.222 KB)

Abstract

This research was motivated by learning science at SD Negeri 118382 Torgamba where the teacher still used the lecture learning method, passive students and low learning completeness.This study aims to develop discovery learning models to reduce the misconceptions of science in elementary school students. This research was an R&D (Research and Development). The data collection techniques used were interviews, observation, questionnaires, and checklists. Data analysis techniques used qualitative and quantitative with the pretest-posttest group design. The model design is validated by experts and practitioners with the Delphi technique. The effectiveness of the learning model was tested using the t test. The results of the study after two trials showed that the discovery learning model have been valid, practical, and effective. The discovery learning model is stated to be valid because the assessment of all learning components conducted by validator meets the elements of validity. It is stated to be practical because the discovery learning component is fully implemented, and the ability of teachers to manage learning is at the high category. It is stated to be effective because the misconceptions of Science student are in the medium category. The activities of students in learning are fulfilled the ideal time achievement, and the results of the students’ questionnaire give the positive respond to discovery inquiry learning. It is concluded that the discovery learning model to reduce the misconception of Science students meets the criteria of valid, practical, and effective.
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA POSTER TERHADAP PERILAKU SISWA DALAM MENJAGA KEBERSIHAN LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR Mustafa Habib; Kiki Pratama Rajagukguk
Jurnal Sintaksis Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sintaksis
Publisher : LPPM STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan ini dilatarbelakangi oleh perilaku siswa yang masih minim dalam menjaga kebersihan lingkungan, oleh sebab itu pemanfaatan media poster digunakan untuk merubah perilaku siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pengumpulan data angket, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 056621 Suka Mulia Kecamatan Hinai kabupaten Langkat yang berjumlah 111 siswa dengan sampel 21,6% yaitu 24 siswa dengan teknik pengambilan sampel mengunakan sampling kelompok berimbang acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media poster dalam kategori “sedang” dengan nilai rata-rata sebesar 82,13. Sedangkan, perilaku siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan di kelas II dalam kategori “sedang” dengan nilai rata-rata sebesar 76,29. Hasil analisis menggunakan analisis regresi menunjukkan bahwa Freg = 5,32 > Ftabel = 4,30 maka hipotesis diterima dan dinyatakan ada pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan media poster dengan perilaku siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan di kelas II SD Negeri 056621 Suka Mulia Kecamatan Hinai Kabupaten Langkat.
Co-Authors Ade Evi Fatimah Agus Noviar Putra Aisah Aisyah Annisa Pratiwi Azhar, Pradana Chairy Chairy Azhar, Pradana Cut Desfira Aldina Deni Hartanto Diah Kesumawati Dwiyanti, Feby Inge Eka Darliana Elfi Lailan Syamita Lubis Elsa Dessy Putri Fakhri, Ahmad Khairul Habib, Mustafa Helma Syafira Hidayat Hidayat Husna Lubis Insyirah Shafa Jihan Kirana Joko Pribadi Kahar Mashuri Linda Mustika Muhammad Sadri Muhammad Sadri Mustafa Habib Mustafa Habib Mustafa Habib Novi Sri Rahayu Nurhamima Rambe Nurhamimah Rambe Nurul Hasanah Nurul Hasanah Nurul Hasanah Parinduri, Wina Mariana Pradana Chairi Azhar Purba, Azrina Rambe, Nurhamimah Rati Ashari Renni Ramaddhani Lubis Renni Ramadhani Lubis Siska Utami Sugma, Azri Ranuwaldy Supriadi Supriadi Tedy Putra Titin Rahmayanti Rambe Togue Nana Dipanda Franklin Yusda Novianti