cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suarifqi Diantama
Contact Email
sdiantama@gmail.com
Phone
+6282219322077
Journal Mail Official
sdiantama@gmail.com
Editorial Address
Blok Manis RT 01/RW01 Desa Rawaurip Kecamatan Pangenan, Kab. Cirebon, Provinsi Jawa Barat, 45182
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal on Education and Teacher Professionalism
Published by Yayasan Islam Al -Shobar Rawaurip
ISSN : -     EISSN : 30259436     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Madrasah: Journal on Education and Teacher Professionalism adalah jurnal akademik yang berkomitmen untuk menjadi platform utama bagi peneliti, pendidik, praktisi pendidikan, dan profesional di bidang pendidikan dan profesionalisme guru dalam berbagi wawasan, temuan, dan gagasan yang memperkaya pemahaman tentang pendidikan dan profesionalisme guru serta menciptakan pendidikan yang bermakna dan relevan untuk mempersiapkan peserta didik dimasa yang akan datang. Jurnal ini dikelola oleh Al-shobar Publisher Yayasan Islam Al-Shobar Rawaurip dengan terbitan tiga kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH METODE EDUSENI JURNAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MELALUI PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV DI MIN KABUPATEN SORONG Ati Indah Lestari; Oki Sandra Agnesa; Hartina
Madrasah: Journal on Education and Teacher Professionalism Vol. 4 No. 2 (2026): April-Juni
Publisher : Al-Shobar Publisher, Yayasan Islam Al-Shobar Rawaurip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari penerapan metode eduseni jurnal terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pelajaran IPAS Kelas IV di MIN Kabupaten Sorong. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa yang ditunjukkan oleh keterbatasan dalam mengemukakan ide, kurangnya keluwesan berpikir, rendahnya kemampuan mengelaborasi serta kemampuan dalam menghasilkan ide-ide baru. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode Eduseni Jurnal dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, masing-masing berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kreatif yang telah divalidasi oleh ahli. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk, uji homogenitas menggunakan Levene’s Test, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar < 0,001 dengan perbedaan rata-rata sebesar 19,821 poin. Dengan N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 51 menjadi 74,10 sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional dengan rata-rata nilai 52,32 menjadi 54, 28 dengan N-Gain 0,07 masuk dalam kategori kurang. Dari hasil tersebut adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Peran Supervisi Akademik Kepala Madrasah Terhadap Peningkatan Kopetensi Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital (studi kasus di MAN 4 Jombang ) M ikhya ulumudin; Khoirul Umam
Madrasah: Journal on Education and Teacher Professionalism Vol. 4 No. 2 (2026): April-Juni
Publisher : Al-Shobar Publisher, Yayasan Islam Al-Shobar Rawaurip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji perencanaan dan implementasi supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di MAN 4 Jombang. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memperoleh pemahaman kontekstual yang mendalam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, tim kurikulum, dan guru PAI, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik disusun secara sistematis berdasarkan analisis kebutuhan yang bersumber dari evaluasi program sebelumnya. Implementasi supervisi mengutamakan pendekatan klinis dan kolegial yang efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru tanpa menimbulkan tekanan psikologis. Selain itu, proses supervisi telah memanfaatkan teknologi digital melalui e-supervisi dan Learning Management System (LMS), sehingga pelaksanaannya menjadi lebih objektif, transparan, dan akuntabel. Faktor pendukung utama meliputi kebijakan madrasah yang adaptif, komitmen tinggi guru, dan ketersediaan infrastruktur digital yang memadai. Adapun faktor penghambatnya adalah perbedaan tingkat literasi digital antar guru serta keterbatasan waktu kepala madrasah dalam mengoordinasikan jadwal supervisi. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi akademik yang terencana, kolaboratif, dan berbasis teknologi berperan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru PAI di tengah tuntutan transformasi pendidikan digital.

Page 6 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): April-Juni Vol. 4 No. 1 (2026): Januari-Maret Vol. 3 No. 3 (2025): November-Desember Vol. 3 No. 2 (2025): Juli-Agustus Vol. 3 No. 1 (2025): Maret Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 1 (2023): November