cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
journalsistemamong@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Published by Actual Insight
ISSN : 27765288     EISSN : 27751201     DOI : https://doi.org/10.56393/sistemamong.v3i2.1723
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Sistem-Among: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar adalah Jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian tentang pendidikan dasar dengan berbagai topik kajian seperti sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogi. Jurnal ini menerima hasil riset empiris dan rasional teoritis. Keaslian isi naskah di setiap artikel menjadi tanggung jawab para peneliti yang tercatat dalam artikel.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2022): April" : 5 Documents clear
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Adobe Animate CC Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Rahayu, Dita Dwi; Sakdiyah, Siti Halimatus; Chrisyarani, Denna Delawanti
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v2i1.354

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi perlu adanya media pembelajaran interaktif yang sesuai dengan kebutuhan siswa sebagai pendukung dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi keberagaman budaya bangsa indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui media interaktif berbasis Adobe Animate CC yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif untuk pembelajaran siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yaitu penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE dengan 5 tahapan yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrument pengumpulan data yaitu validasi ahli materi, ahli desain, ahli bahasa, angket respon guru dan siswa serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif dinyatakan layak oleh para ahli dengan nilai rata-rata 92%. Penggunaan media interaktif medapat respon positif oleh guru memperoleh 84% dan respon positif dari siswa memperoleh 91%. Media efektif digunakan oleh siswa dengan hasil peningkatan nilai rata-rata pre-test dan post-test memperoleh nilai 85%. Dengan demikian, media interaktif berbasis Adobe Animate CC dinyatakan layak, praktis dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif pada pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar.
Penggunaan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Aplikasi Classroom Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Makaruku, Fino; Lesnussa, Ariantjie; Abdurachman, Ode
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v2i1.483

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Kairatu tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipasif dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan dan tes tertulis. Hasil penelitian menemukan bahwa penggunaan model blended learning berbantuan aplikasi classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini didukung dengan data penelitian yaitu peningkatan persentase ketuntasan tes tertulis yang dilakukan pada pertemuan kedua di setiap siklusnya. Pada saat pra siklus, ketuntasan siswa hanya 20%, setelah dilaksanakan siklus I dengan model blended learning persentase ketuntasan kemampuan belajar siswa sebesar 86% kemudian pada tindakan siklus II, ketuntasan kemampuan belajar mencapai 100%. Minat belajar siswa terdiri dari tekun, ulet dan disiplin. Pada siklus I minat belajar siswa memperoleh skor akhir 86%, artinya minat belajar siswa berada pada kriteria baik. Pada siklus II skor akhir minat belajar siswa mencapai 100% sehingga berada pada kriteria sangat baik.
Penggunaan Zoom Meeting Sebagai Sarana Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Wamesea, Grisenda; Notanubun, Zainuddin; Abdurachman, Ode
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v2i1.484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui bagaimana penggunaan zoom meeting sebagai sarana pembelajaran di masa pandemi Covid-19 dalam meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas IV SD Negeri 1 Latihan SPG Ambon. Pandemi sangat berdampak pada semua bidang termasuk bidang pendidikan. Bidang pendidikan sangat berperan penting. Teknologi mengalami perkembangan karena semua pendidik dan peserta didik dituntut untuk mengusai teknologi dalam menunjang berlangsungnya proses pembelajaran. Pembelajarannya dilakukan melalui jaringan atau kerap disebut daring. Banyaknya aplikasi belajar daring salah satunya adalah zoom meeting yang digunakan untuk melakukan proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus setiap siklus terdiri dari empat tahap yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Zoom meeting merupakan media pembelajaran yang efektif dalam menunjang proses pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari meningkatnya keterampilan membaca intensif pada siklus II di mana semua peserta didik mencapai nilai ketuntasan. Pembelajaran menggunakan zoom meeting juga dapat melatih peserta didik dalam mengenal teknologi sejak usia dini.
Meningkatkan Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Model Experiental Learning Siswa Ririhena, Ribka Lemi; Sahetapy, Sarah; Margareta, Toatubun
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v2i1.486

Abstract

Narasi adalah karangan yang menceritakan tentang peristiwa berdasarkan fiktif atau nonfiktif. Narasi dapat berupa pengalaman pribadi, informasi, cerita imajinasi, atau biografi yang tersusun secara kronologis. Karangan narasi lebih sulit dilakukan karena siswa harus mengembangkan imajinasi agar dapat menciptakan cerita yang logis dan bermakna. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas yaitu sesuatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan. Penelitian ini membagi prosedur penelitian menjadi empat tahap, yaitu Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, Refleksi. Hal tersebut berdasarkan hasil tes siklus I nilai diperoleh sebesar 67.55 atau kategori cukup, sedangkan hasil tes siklus II. Sebesar 80.88 atau termasuk kategori nilai baik. Hal ini dapat membuktikan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II, peningkatan ini menunjukan bahwa ketrampialan menulis karangan narasi dengan model pembelajaran experiental learning pada kelas V SD Negeri 2 Latihan SPG Ambon dapat ditingkatkan. Rekomendasi, kepala sekolah memfasilitasi guru mata pelajaran untuk mengembangkan model pembelajaran dengan kreativitas.
Penerapan Metode Pembelajaran Daring Melalui Aplikasi Zoom Meeting Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tetelepta, Alwin Christh; Lesnussa, Ariantjie; Ritiauw, Samuel Patra
Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/sistemamong.v2i1.493

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa kelas IV SD Negeri 7 Ambon diperoleh suatu permasalahan yaitu sebagian besar hasil belajar siswa tidak memuaskan. Oleh karena itu, maka dirancanglah sebuah perencanaan pembelajaran dengan Menerapkan metode pembelajaran daring melalui aplikasi zoom meeting untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Metode Penelitian yang di gunakan adalah Metode penelitian mix method yaitu metode penelitian yang menggunakan dua sifat penelitian yang terdiri dari penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Gain Ternomalisasi (N-Gain). Dari hasil analisis data di peroleh peningkatan hasil belajar siswa dari pretest dan posttest dalam normalisasi n-gain terlihat jumlah n-gain 11,2 dan rata-rata 0.6. setelah melakukan proses perhittugan, data hasil belajar pretest dan posttest dengan jumlah siswa 20 orang di lihat jumlah nilai pretest 1.200 dengan nilai rata-rata 60, dan jumlah nilai posttest adalah 1.660 dengan nilai rata-rata 83, jumlah normalisasi n-gain adalah 11,2 dengan nilai rata-rata 0.6.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Oktober Vol. 4 No. 1 (2024): April Vol. 3 No. 2 (2023): Oktober Vol. 3 No. 1 (2023): April Vol. 2 No. 2 (2022): Oktober Vol. 2 No. 1 (2022): April Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober Vol. 1 No. 1 (2021): April