cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2024)" : 60 Documents clear
Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Winarsih, Septi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1094

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter dan moral siswa. Namun, banyak tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran PAI, salah satunya adalah rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi pembelajaran PAI yang dapat meningkatkan minat belajar siswa di SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada tiga SD di SD Negeri 118345 Kuala Beringin. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi kelas, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan inovasi pembelajaran seperti penggunaan media interaktif, metode diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek secara signifikan dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap materi PAI.
Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar: Perspektif Guru Harahap, Umi Maghfirah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran keterlibatan orang tua dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) dari perspektif guru. Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di sekolah menjadi hal yang sangat penting, terutama dalam pembelajaran PAI yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai agama dan moral pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan wawancara mendalam terhadap guru PAI di beberapa sekolah dasar di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Guru-guru mengungkapkan bahwa kerjasama antara sekolah dan orang tua dalam mendukung pembelajaran agama dapat memperkuat nilai-nilai yang diajarkan. Namun, masih terdapat tantangan terkait dengan tingkat kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan agama, serta keterbatasan waktu dan sumber daya untuk terlibat secara langsung dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menyarankan pentingnya strategi untuk mempererat hubungan antara sekolah dan orang tua dalam rangka mendukung pembelajaran PAI yang lebih efektif.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Guru PAI di Sekolah Elfida, Yenni
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1097

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan akhlak siswa di sekolah. Salah satu faktor utama dalam keberhasilan pembelajaran PAI adalah kualitas guru yang mengajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kualitas guru PAI di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan wawancara mendalam dengan beberapa guru PAI di tingkat SD dan SMP di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam yang baik dapat meningkatkan kompetensi pedagogik, profesionalisme, dan integritas guru PAI. Guru PAI yang memiliki pemahaman agama yang mendalam, keterampilan mengajar yang baik, serta akhlak yang terpuji dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan membentuk karakter siswa dengan baik. Oleh karena itu, pelatihan dan pengembangan profesionalisme guru PAI sangat
Penerapan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran PAI di SD Negeri 034814 Nantimbo Manik, Yusni Wardani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1098

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam membentuk kepribadian siswa di sekolah dasar, terutama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Di SD Negeri 034814 Nantimbo, penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran PAI bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai moral dan sosial pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana guru PAI menerapkan pendidikan karakter dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap sikap dan perilaku siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter melalui pembelajaran PAI di SD Negeri 034814 Nantimbo efektif dalam membentuk sikap religius, disiplin, dan peduli sosial pada siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti kurangnya pelatihan guru dan keterbatasan waktu dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menyarankan agar sekolah memberikan pelatihan lebih lanjut kepada guru PAI dan menambah jam pelajaran untuk memperkuat penerapan pendidikan karakter di sekolah.
Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Pendidikan Guru PAI di SD Negeri 054936 Wonorejo Anitawati, Sri
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran dalam pendidikan guru PAI di SD Negeri 054936 Wonorejo. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar dan memperkaya pengalaman belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru PAI, observasi langsung di kelas, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran di SD Negeri 054936 sudah cukup baik, meskipun masih terbatas pada penggunaan media sederhana seperti gambar, poster, dan papan tulis. Guru PAI belum memanfaatkan media digital secara maksimal, meskipun beberapa guru menunjukkan potensi dalam penggunaan aplikasi berbasis teknologi. Pelatihan lebih lanjut mengenai penggunaan media digital untuk pendidikan agama diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah tersebut.
Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pendidikan Guru PAI di SD Negeri 108026 Namo Rube Julu Kutalimbaru Susilawati, Susilawati
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1100

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar memegang peran vital dalam pembentukan karakter dan moral siswa. Namun, pengajaran PAI yang hanya berfokus pada hafalan dan teori dapat mengurangi pemahaman siswa terhadap ajaran agama yang sesungguhnya. Salah satu pendekatan yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI adalah pendekatan kontekstual. Pendekatan ini berfokus pada penghubungan antara materi pembelajaran dengan situasi dan kondisi kehidupan nyata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan kontekstual dalam pendidikan guru PAI di SD Negeri 108026 Namo Rube Julu Kutalimbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, observasi kelas, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI, memperkuat keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih bermakna. Penerapan pendekatan ini juga menunjukkan bahwa guru dapat lebih mudah mengaitkan materi agama dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Kesulitan Mahasiswa Prodi PAI Dalam Menghafal Al-Qur’an Ramatul Andika, Rahmat; Zulfirman, Rony; Fatia, Azhariah; Hakim, Lukmanul
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kesulitan yang dihadapi mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di UIN Imam Bonjol Padang dalam menghafal Al-Qur'an. Pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang bersifat deskriptif digunakan untuk mendapatkan data secara mendalam, di mana data primer diperoleh melalui wawancara dan observasi langsung, sementara data sekunder berasal dari dokumen, buku, jurnal, dan literatur relevan. Analisis data dilakukan secara sistematis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya berbagai faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kemampuan mahasiswa, seperti rasa malas, metode menghafal yang kurang tepat, kemampuan membaca Al-Qur'an yang belum lancar, pengaruh buruk penggunaan handphone, serta latar belakang pendidikan mahasiswa. Upaya mengatasi kesulitan dilakukan melalui rutinitas membaca Al-Qur'an, muraja'ah, manajemen waktu, dan dukungan dosen berupa motivasi spiritual serta penilaian yang adil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi usaha mahasiswa, dukungan dosen, dan lingkungan yang kondusif dapat meningkatkan efektivitas proses menghafal Al-Qur'an, sehingga diharapkan dapat menjadi masukan bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih adaptif dan mendukung mahasiswa.
Pengembangan Pendidikan Guru PAI yang Inklusif di Sekolah Dasar Bancin, Latifah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1117

Abstract

Pendidikan yang inklusif merupakan pendekatan yang memberikan kesempatan yang setara bagi setiap siswa untuk mendapatkan pendidikan, tanpa memandang latar belakang atau kondisi fisik mereka. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar, pengembangan pendidikan yang inklusif bagi guru PAI menjadi hal yang penting untuk memastikan bahwa semua siswa dapat menerima pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan pendidikan guru PAI yang inklusif di Sekolah Dasar, dengan fokus pada kurikulum, pelatihan, dan penerapan praktik inklusif dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SDN 030420 Sibande. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, observasi kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun beberapa guru sudah menerapkan prinsip inklusif dalam pembelajaran, masih terdapat tantangan dalam hal pelatihan, fasilitas yang memadai, dan pengembangan kurikulum yang sesuai. Oleh karena itu, perlu adanya program pelatihan yang lebih intensif serta penyusunan kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan semua siswa untuk mewujudkan pendidikan PAI yang inklusif.
Pengembangan Kurikulum PAI yang Relevan untuk Sekolah Dasar di Era Globalisasi Surini, Surini
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1118

Abstract

Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan moral siswa, serta menanamkan nilai-nilai agama yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tantangan globalisasi yang mengubah dinamika sosial, budaya, dan teknologi memerlukan penyesuaian terhadap kurikulum PAI agar tetap relevan dengan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pengembangan kurikulum PAI yang relevan di era globalisasi, serta mengidentifikasi langkah-langkah konkret untuk menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan siswa dan tantangan global. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan wawancara dengan para pengembang kurikulum, guru PAI, serta akademisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PAI yang relevan harus memperhatikan tiga aspek utama: integrasi nilai-nilai Islam dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, pemberian perhatian lebih pada keterampilan sosial dan karakter siswa, serta pemanfaatan media dan teknologi sebagai alat pembelajaran. Penelitian ini menyarankan pentingnya kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk merancang kurikulum PAI yang dinamis dan adaptif dengan tuntutan globalisasi.
Manfaat dan Ruang Lingkup Kepemimpinan Pendidikan Islam Lestari Dalimunthe, Ayu; Efendi Hasibuan, Zainal
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1177

Abstract

Kepemimpinan dalam pendidikan Islam merupakan elemen kunci dalam mengarahkan dan membimbing proses pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islami. Artikel ini membahas pengertian, manfaat, dan ruang lingkup kepemimpinan pendidikan Islam. Kepemimpinan pendidikan Islam didefinisikan sebagai kemampuan seorang pemimpin dalam mengelola, mengarahkan, dan memotivasi peserta didik, tenaga pendidik, serta elemen lain dalam lembaga pendidikan berdasarkan prinsip-prinsip ajaran Islam. Manfaatnya meliputi peningkatan kualitas pembelajaran, pengembangan karakter Islami pada peserta didik, dan terciptanya budaya kerja yang harmonis di lingkungan pendidikan. Ruang lingkupnya mencakup aspek spiritual, intelektual, sosial, dan manajerial. Pemimpin dalam pendidikan Islam diharapkan mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan praktik manajemen modern untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik. Artikel ini juga menyoroti pentingnya kepemimpinan yang berorientasi pada pembentukan akhlak mulia dan pencapaian prestasi akademik yang seimbang. Dengan pendekatan yang komprehensif, kepemimpinan pendidikan Islam dapat menjadi landasan bagi terciptanya generasi yang unggul dan berkepribadian Islami.

Page 6 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)