cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalcendekia123@gmail.com
Phone
+6281999049329
Journal Mail Official
jiimcendekia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Simpang 4 By Pass BIL Tandek, Labulia, Kec. Jonggat, Kab. Lombok Tengah, Prov. NTB
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM)
Published by Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia
ISSN : 29874513     EISSN : 29874505     DOI : https://doi.org/10.61116/jiim.v1i3.247
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Mathematics Other
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan bidang IPA dan Matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 4 (2025): November" : 1 Documents clear
Team Assisted Individualization: Solusi Pembelajaran Kooperatif untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Makrumah, Makrumah; Hefi Rusnita Dewi; Abdur Rosyid
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 3 No. 4 (2025): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v3i4.866

Abstract

Penelitian deskriptif kuantitatif ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII di salah satu SMP di Bangkalan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Melalui pengumpulan data secara komprehensif menggunakan instrumen observasi, angket respons, dan tes hasil belajar, hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi model TAI sangat signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal ini dibuktikan oleh skor rata-rata kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang mencapai 3,8 (kategori baik), keterlibatan siswa yang masuk dalam kategori sangat aktif, serta respons positif siswa dengan nilai rata-rata 4 (kategori sangat baik). Secara integratif, temuan ini mengonfirmasi bahwa model pembelajaran TAI merupakan instrumen yang efektif dalam melatih dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di tingkat sekolah menengah.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): November Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2025): Mei Vol. 3 No. 1 (2025): Februari Vol. 2 No. 4 (2024): November Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus Vol. 2 No. 2 (2024): Mei Vol. 2 No. 1 (2024): Februari Vol. 1 No. 4 (2023): November Vol. 1 No. 3 (2023): Agustus Vol. 1 No. 2 (2023): Mei Vol. 1 No. 1 (2023): Februari More Issue