cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pringati Singarimbun
Contact Email
031262646@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6289617699764
Journal Mail Official
ldpbjournal@gmail.com
Editorial Address
Cluster Gajah Mada Kapling 2 Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat, Indonesia
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan
Published by CV. Lenggogeni Data Publishing
ISSN : -     EISSN : 29886813     DOI : https://doi.org/10.61292/cognoscere
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
"Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan"! Kami adalah jurnal akademik yang fokus pada kajian interdisplin dalam bidang komunikasi, media, dan pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi, dan mahasiswa untuk berbagi pengetahuan, gagasan, dan temuan terkini dalam bidang ini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2024)" : 5 Documents clear
Implementasi Manajemen Strategik Berbasis Sekolah Nirmayanthi, Andi; Abdalla, Mohammad Ali Fadlalla; Hasan, Mardhiah; Syamsudduha, St.
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.214

Abstract

The implementation of School-Based Strategic Management (SBMS) aims to improve the quality of education through granting greater autonomy to schools. The implementation of SBM involves all stakeholders in the decision-making process, including the principal, teachers, students, parents and the community. This strategy focuses on managing school resources based on local potential and needs and emphasizes the active participation of all stakeholders. The strategic management process of SBM includes the formulation, implementation and evaluation of strategies that are tailored to school conditions. The successful implementation of SBM is strongly influenced by the quality of human resources, the availability of funds, adequate facilities and community support. With a flexible and sustainable approach, SBM can be an effective tool in improving the quality of education and facing challenges in an ever-evolving educational environment. Abstrak Implementasi Manajemen Strategik Berbasis Sekolah (MBS) bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui pemberian otonomi yang lebih besar kepada sekolah. Penerapan MBS melibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam proses pengambilan keputusan, termasuk kepala sekolah, guru, siswa, orang tua, dan masyarakat. Strategi ini berfokus pada pengelolaan sumber daya sekolah berdasarkan potensi dan kebutuhan lokal, serta menekankan pada partisipasi aktif seluruh pihak terkait. Proses manajemen strategik MBS meliputi perumusan, implementasi, dan evaluasi strategi yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Keberhasilan implementasi MBS sangat dipengaruhi oleh kualitas sumber daya manusia, ketersediaan dana, fasilitas yang memadai, serta dukungan masyarakat. Dengan pendekatan yang fleksibel dan berkelanjutan, MBS dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan dan menghadapi tantangan dalam lingkungan pendidikan yang terus berkembang. Keywords: Strategik, Berbasis Sekolah, Mutu Pendidikan
Implementasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Menggunakan Metode Debat Aktif di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Batang Angkola Harahap, Wahyu Ari Anto; Zulhimma, Zulhimma; Dakran, Dakran; Royhanuddin, Fauzan
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.223

Abstract

strategi penyelenggaraan pendidikan agar efektif dan efisien merupakan faktor penting dalam menjamin keberhasilan pendidikan yang telah direncanakan sebelum pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar dan Mengajar). Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Menentukan strategi atau Upaya guru PAI dalam situasi pembelajaran yang pembelajarannya dilakukan melalui Metode Debat Aktif; dan (2) Menilai keefektifan dan keterbatasan Metode Debat Aktif dalam pembelajaran di SMA  N 1 Batang Angkola. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang membandingkan hasil kajian pustaka yang penulis kumpulkan dengan hasil observasi dan penelitian yang telah penulis selesaikan di SMA  N 1 Batang Angkola. Hasil analisis peneliti adalah sebagai berikut: Tugas pokok yang dilaksanakan oleh guru pendidikan agama Islam metode pembelajaran aktif SMA  N 1 Batang Angkola adalah melakukan pengajaran dengan menyuruh guru menggunakan tema PAI yang tergolong dalam masalah- berdasarkan topik pembelajaran dan dijadikan sebagai topik utama metode pembelajaran aktif. Berikut kelebihan dan kelemahan yang teridentifikasi pada saat penerapan metode debat aktif di kelas XII SMA  N 1 Batang Angkola. Berdasarkan kelebihan dan kekurangan tersebut, metode tersebut dapat membantu siswa menjadi individu yang percaya diri dan mampu. Sebaliknya, kekurangannya mengacu pada siswa yang merasa minder atau tidak yakin sepenuhnya memahami apa yang telah dipelajarinya.
Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Implikasinya Terhadap Motivasi Belajar Siswa MAN 1 Padangsidimpuan Royhanuddin, Fauzan; Zulhimma, Zulhimma; Dakran, Dakran; Harahap, Wahyu Ari Anto
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.224

Abstract

Motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal yang mendorong individu untuk belajar dan mencapai tujuan akademis. Dorongan ini dapat berasal dari berbagai sumber, termasuk keinginan untuk memahami materi pelajaran, pencapaian prestasi, penghargaan dari lingkungan, dan rasa tanggung jawab pribadi. Motivasi belajar berperan penting dalam menentukan seberapa efektif siswa dapat mempelajari materi dan mencapai kesuksesan akademis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MAN 1 Padangsidimpuan dan mengkaji implikasinya terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Wawancara dengan pengajar pendidikan agama Islam digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian ini menunjukkan beragamnya strategi pengajaran yang digunakan di kelas. Selain itu, ditemukan korelasi penting antara kualitas pengajaran pendidikan agama Islam dan motivasi belajar siswa; khususnya, siswa yang menerima pengajaran yang lebih menarik dan relevan menunjukkan tingkat motivasi yang lebih tinggi. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penilaian pembelajaran merupakan aspek pendidikan yang sangat penting karena sangat mempengaruhi motivasi belajar siswa dengan meningkatkan volume dan variasi metode pembelajaran.
Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD Patra Dharma 3 Balikpapan Ihsanuddin Fathoni, Muhammad; Yusuf, Iskandar
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap motivasi belajar siswa di SD Patra Dharma 3 Balikpapan. Metode penelitian yang digunakan adalah regresi linier sederhana dengan menggunakan data dari 40 responden siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai R Square sebesar 0,131, yang berarti bahwa interaksi sosial memberikan kontribusi sebesar 13,1% terhadap motivasi belajar siswa. Uji validitas menunjukkan bahwa semua butir angket reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,813. Hasil uji regresi linier menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara interaksi sosial dan motivasi belajar siswa, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,742 dan nilai signifikansi sebesar 0,004. Selain itu, nilai t hitung sebesar 3,023 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,028, yang menegaskan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa meningkatkan interaksi sosial di sekolah dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa pihak sekolah perlu mengembangkan program-program yang mendorong interaksi sosial positif di antara siswa dan antara siswa dengan guru. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih holistik dan berpusat pada siswa
Algorithmic Authority and Public Trust: A Bibliometric Analysis of YouTube's Recommendation System in Shaping Islamic Religious Authority (2013-2023) Samudra, Imam; Laini , Zakiyyah Wardatul; Juni yanti; Amin, Syukri; Fransiskus Novrianto Pakpahan
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.286

Abstract

This study provides a comprehensive bibliometric analysis of the scholarly discourse on algorithmic authority and public trust concerning YouTube's recommendation system in shaping Islamic religious authority (2013-2023). Analyzing 677 Scopus-indexed documents from China, Indonesia, and Taiwan, this research employs co-citation and bibliographic coupling analyses to map the field's intellectual structure. The findings reveal a robust knowledge base anchored in studies of Islamic reformism, post-Islamism, and contemporary religious authority, while current research fronts explore the interplay of inspirational content, source credibility, and misinformation. The co-citation analysis identified key thematic clusters, including "Algorithmic Preachers," "The Digital Reformation of Indonesian Islam," and "The Pluralization of Islamic Discourse," demonstrating the field's theoretical depth. However, the study acknowledges limitations, including database dependency and the potential for artificial thematic convergence in algorithmic clustering. The bibliographic coupling revealed integrative clusters merging commercial and public health perspectives on user engagement, highlighting both the field's interdisciplinary nature and its conceptual challenges. Future research agendas propose methodological innovations in Islamic-specific algorithm auditing, theoretical expansion through integrating Islamic epistemology with algorithm studies, and ethical governance frameworks based on maqasid al-shariah. This analysis concludes that algorithmic authority constitutes a significant, evolving force in contemporary Islamic religious landscapes, necessitating continued critical investigation to navigate its implications for religious trust, authority, and community in increasingly digitized Muslim societies.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025: Cognoscere Volume 3 Issue 1 Year 2025 (In Progress Issue) Vol. 2 No. 4 (2024) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)