Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia
Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia (JUPSI) adalah publikasi akademik yang berfokus pada pengembangan ilmu dan praktik pendidikan di bidang Ilmu Pengetahuan Sosial. Cakupan jurnal ini mencakup pendidikan IPS, pendidikan ekonomi, pendidikan sosiologi, pendidikan sejarah, serta pendidikan PPKn, dengan perhatian pada metode pembelajaran, integrasi teknologi, pengembangan kurikulum, dan strategi penguatan kesadaran sosial. Selain itu, JUPSI juga menerima artikel lintas disiplin yang berkaitan dengan pendidikan sosial, seperti integrasi pendidikan berbasis STEAM, literasi digital dalam pembelajaran sosial, serta kajian kebijakan pendidikan sosial di tingkat lokal, nasional, dan global. Jurnal ini bertujuan untuk menyajikan temuan baru dan informasi terkini yang relevan bagi akademisi, pendidik, dan peneliti guna meningkatkan kualitas pembelajaran di bidang ilmu sosial. Terbit tiga kali dalam setahun, pada bulan Februari, Juni, dan Oktober. JUPSI juga terbuka untuk menerima artikel berupa tinjauan pustaka (literature review) dan systematic literature review (SLR).
Articles
51 Documents
<![CDATA[Studi Masyarakat Sosial Dalam Persfektif Kelompok Sosial dan Stratifikasi Sosial ]]>
<![CDATA[Sahlan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i1.93
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran stratifikasi sosial dan kelompok sosial dalam membentuk dinamika masyarakat modern. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana stratifikasi sosial menciptakan ketimpangan dalam akses terhadap sumber daya seperti pendidikan dan ekonomi. Temuan utama menunjukkan bahwa stratifikasi sosial, meskipun berfungsi menjaga stabilitas sosial, juga memperkuat ketimpangan sosial. Di sisi lain, kelompok sosial memainkan peran dalam mendukung solidaritas tetapi dapat menghambat mobilitas sosial. Penelitian ini menyimpulkan pentingnya kebijakan yang inklusif untuk mengurangi ketimpangan sosial dan meningkatkan akses terhadap layanan dasar. Rekomendasi untuk penelitian lanjutan termasuk eksplorasi dampak kebijakan pada mobilitas sosial dalam konteks yang lebih spesifik.]]>
<![CDATA[Peran Kebudayaan Dalam Pembentukan Kesadaran Sosial dan Lingkungan ]]>
<![CDATA[Yosita Amalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i1.94
<![CDATA[Penelitian ini menyoroti pentingnya kebudayaan dalam pembentukan kesadaran sosial dan lingkungan. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis peran nilai-nilai budaya tradisional dan modern dalam mendorong perilaku kolektif untuk menjaga kelestarian alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya tradisional memiliki potensi kuat dalam meningkatkan kesadaran lingkungan, meskipun modernisasi dan globalisasi sering kali menggerus nilai-nilai tersebut. Simpulan penelitian ini menekankan pentingnya integrasi antara pendekatan tradisional dan modern dalam upaya meningkatkan kesadaran lingkungan, serta peran pendidikan dan kebijakan dalam mendukung proses ini.]]>
<![CDATA[Perubahan Sosial Masyarakat Desa Raya Kab Simalungun ]]>
<![CDATA[Adinda Kartika Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i1.95
<![CDATA[Penelitian ini meneliti perubahan sosial yang terjadi di Desa Raya, Kabupaten Simalungun, akibat modernisasi, perkembangan teknologi, dan peningkatan akses pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap warga desa. Temuan utama menunjukkan bahwa perubahan ekonomi dan sosial telah menggeser pola hidup masyarakat dari sektor agraris ke sektor jasa dan perdagangan, serta mempengaruhi nilai-nilai budaya lokal. Meskipun perubahan ini membawa dampak positif, terdapat ancaman terhadap pelestarian budaya lokal. Kesimpulannya, Desa Raya sedang menghadapi tantangan adaptasi modernisasi sambil mempertahankan identitas budaya. Rekomendasi disampaikan untuk penelitian lebih lanjut dan kebijakan yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Perkembangan Sosial Masyarakat Pada Masa Penjajahan ]]>
<![CDATA[Toni Nasution]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i1.96
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak sosial dari penjajahan terhadap masyarakat melalui metode studi pustaka. Penjajahan membawa perubahan besar dalam struktur sosial, budaya, dan pola interaksi masyarakat lokal. Temuan utama menunjukkan bahwa penjajahan memperkenalkan stratifikasi sosial baru yang memperlebar kesenjangan antara elite lokal dan masyarakat bawah. Selain itu, terdapat upaya asimilasi budaya yang disertai resistensi dari masyarakat lokal. Kesimpulannya, penjajahan menciptakan warisan sosial yang terus mempengaruhi dinamika masyarakat hingga masa kini. Penelitian ini juga merekomendasikan studi lebih lanjut mengenai peran gender dan dampak ekonomi dari kolonialisme.]]>
<![CDATA[Transformasi Kebudayaan: Dampak Perkembangan Teknologi dan Media Sosial ]]>
<![CDATA[Ria Anista]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i1.97
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak perkembangan teknologi dan media sosial terhadap transformasi kebudayaan. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis literatur terkait yang dipublikasikan dalam 10 tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital dan media sosial berperan sebagai agen transformasi budaya, memfasilitasi pelestarian budaya lokal sambil mempercepat homogenisasi budaya global. Media sosial memungkinkan terjadinya interaksi budaya yang lebih inklusif, tetapi juga menimbulkan tantangan terkait otentisitas budaya lokal. Simpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan kritis terhadap peran teknologi dalam menjaga keseimbangan antara globalisasi dan pelestarian budaya.]]>
<![CDATA[“Rires” Kajian Etnokuliner Etnis Karo di Desa Biru-biru Kecamatan Biru-biru Kabupaten Deli Serdang ]]>
<![CDATA[Ainun Sina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i2.98
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran "Rires," hidangan khas etnis Karo, dalam konteks sosial dan budaya masyarakat di Desa Biru-biru, Kecamatan Biru-biru, Kabupaten Deli Serdang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa "Rires" tidak hanya berfungsi sebagai makanan, tetapi juga sebagai simbol solidaritas dan kebersamaan dalam upacara adat. Hidangan ini berperan penting dalam mentransmisikan nilai-nilai budaya kepada generasi muda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelestarian kuliner tradisional seperti "Rires" sangat diperlukan untuk menjaga identitas budaya masyarakat Karo.]]>
<![CDATA[Mitigasi Dampak Negatif Globalisasi pada Budaya Lokal ]]>
Sumantri
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i2.99
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi mitigasi dampak negatif globalisasi terhadap budaya lokal, yang semakin terancam oleh homogenisasi budaya global. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur terkait dampak globalisasi serta strategi mitigasi yang telah diimplementasikan di berbagai negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan, kebijakan pemerintah, dan pemanfaatan teknologi digital merupakan strategi efektif dalam melestarikan budaya lokal. Meskipun globalisasi menimbulkan tantangan besar, budaya lokal tetap memiliki potensi untuk berkembang jika dilindungi dan dipromosikan secara tepat. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara pemerintah, masyarakat, dan lembaga pendidikan untuk menjaga keberlanjutan budaya lokal di era modern.]]>
<![CDATA[Peran Pendidikan Sosial dalam Membentuk Karakter Individu ]]>
<![CDATA[Yulastri Rahmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i2.100
<![CDATA[Pendidikan sosial memiliki peran penting dalam membentuk karakter individu yang berkesadaran sosial, empati, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendidikan sosial dalam pembentukan karakter individu melalui metode studi pustaka. Dengan menganalisis literatur yang relevan, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan sosial yang berbasis pada kegiatan praktis efektif dalam menanamkan nilai-nilai sosial seperti solidaritas, toleransi, dan tanggung jawab. Meskipun menghadapi tantangan globalisasi dan perubahan sosial, pendidikan sosial tetap menjadi landasan penting bagi pembangunan karakter yang berintegritas. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan perlunya adaptasi pendidikan sosial dalam menghadapi era digital serta pentingnya integrasi lebih kuat dalam kurikulum pendidikan formal.]]>
<![CDATA[Simbol dan Makna Munggah Kap Dalam Pembangunan Rumah Baru Pada Tradisi Masyarakat Jawa ]]>
<![CDATA[Putri Wahyuni Sinaga]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i2.101
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggali makna dan simbolisme tradisi Munggah Kap dalam pembangunan rumah baru pada masyarakat Jawa di Desa Sei Merbau, Kecamatan Ujung Padang, Kabupaten Simalungun. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Munggah Kap memiliki makna spiritual yang kuat, di mana kayu yang dipasang di puncak rumah melambangkan perlindungan dan keberkahan. Selain itu, tradisi ini juga memperkuat nilai-nilai sosial seperti gotong royong dan solidaritas antarwarga. Kesimpulan penelitian menekankan bahwa tradisi Munggah Kap tidak hanya mempertahankan identitas budaya lokal, tetapi juga memperkuat ikatan sosial di tengah arus modernisasi.]]>
<![CDATA[Self-Confidence dan Kecemasan Komunikasi Interaktif Pada Siswi Putri yang Tinggal di Asrama ]]>
<![CDATA[Siti Arifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Yazri Aksara Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62238/jupsi.v1i2.103
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kepercayaan diri dan kecemasan komunikasi interaktif pada siswi MAN 1 Jombang yang tinggal di asrama. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif dengan instrumen skala kepercayaan diri dan kecemasan komunikasi interaktif yang telah divalidasi. Sampel penelitian terdiri dari 69 siswi asrama yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara kepercayaan diri dan kecemasan komunikasi interaktif. Semakin tinggi tingkat kepercayaan diri siswi, semakin rendah tingkat kecemasan yang mereka alami saat berkomunikasi. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan program intervensi untuk meningkatkan kepercayaan diri sebagai upaya mengurangi kecemasan komunikasi pada siswi yang tinggal di asrama.]]>
