cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Hamzah
Contact Email
jurnalalbanna@gmail.com
Phone
+6281346478898
Journal Mail Official
jurnalalbanna@gmail.com
Editorial Address
Jl. Letjend. Soeprapto No.19, Pontianak-Kalimantan Barat, Indonesia
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Negeri Pontianak
ISSN : -     EISSN : 30249449     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
ALBANNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini aims to provide a platform for scholars to disseminate and discuss the results of research on the theme of early childhood Islamic education. Scope of ALBANNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini accepts unpublished, original manuscript in Indonesia or English or Arabic, based on research many methodologu related with early childhood education include: Early childhood in Islamic perspective Early childhood development Early childhood and parenting Early childhood teaching and learning Early childhood with special needs Early childhood community
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2023)" : 6 Documents clear
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA ANAK USIA 5 TAHUN YANG MENGALAMI KEKERASAN SEKSUAL DI AMBON Amahoru, Archristhea; Sampe, Prisca Diantra
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v3i1.1848

Abstract

Kasus kekerasan seksual sedang marak terjadi di masyarakat akhir-akhir dan tanpa memandang usia. Kekerasan seksual terbanyak terjadi pada anak berusia 5-11 tahun. Kekerasan seksual akan berdampak pada kondisi psikologis anak, dan gambaran lingkungan masa depannya. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran psychological Well being pada anak Usia 5 tahun korban kekerasan seksual. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian berjumlah 2 orang dan diambil dengan menggunakan purposive sampling. Hasil yang diperoleh, kedua subjek mengalami kondisi dimana individu merasakan kebergantungan dengan figure lekat, tidak mengetahui kelebihan atau potensi dirinya, menjauhi keramaian dan individu berbeda jenis. Jika permasalahan ini dibiarkan, maka akan berdampak terhadap keberfungsian hidup dimasa depan termaksud didalamnya kondisi psychological well-being pada anak. Oleh sebab itu perlu adanya pendampingan atau aktivitas secara psikologis.
EMPAT PILAR PENDIDIKAN UNESCO DI PAUD TERPADU MUTIARA YOGYAKARTA Handayani, Iys Nur
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v3i1.1849

Abstract

This study aims to determine the application of the four pillars of UNESCO education in PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta. The method used in this research is descriptive which gives a complete picture. This study uses interview and documentation techniques to collect data, then the data is analyzed and described with an inductive-deductive thinking pattern. This study obtained the results of the implementation of the four pillars of UNESCO education at PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta, as follows: (1) Learning to know (learning to know) by applying an Islamic approach; (2) Learning to be (learning to be something) by applying child-centered learning and learning by doing (learning by doing) carried out by students; (3) Learning to be (learning to be something) by habituation (habbit forming) in the school environment; (4) Learning to live together (learning to live together) through the example (uswatun hasanah) given by the teacher. The four pillars of UNESCO are interrelated with each other, so that they are carried out in a sustainable manner. In the end, the achievement of the implementation of the four pillars of UNESCO education in PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta can be realized. This research aims to determine the implementation of the four pillars of UNESCO education in PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta. The method used in this research is descriptive which gives a complete picture. This study uses interview and documentation techniques to collect data, then the data is analyzed and described with an inductive-deductive thinking pattern. This study obtained the results of the implementation of the four pillars of UNESCO education at PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta, as follows: (1) Learning to know (learning to know) by applying an Islamic approach; (2) Learning to be (learning to be something) by applying child-centered learning and learning by doing (learning by doing) carried out by students; (3) Learning to be (learning to be something) by habituation (habbit forming) in the school environment; (4) Learning to live together (learning to live together) through the example (uswatun hasanah) given by the teacher. The four pillars of UNESCO are interrelated with each other, so that they are carried out in a sustainable manner. In the end, the achievement of the implementation of the four pillars of UNESCO's education at PAUD Terpadu Mutiara Yogyakarta was realized to the maximum.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI TK PERTIWI 01 PATI Nur Khotimah; Desty Irnayanty; Lita Latiana
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v3i1.1850

Abstract

This research have purpose to describe the principal’s strategy to increase teacher skill at TK Pertiwi 01 Pati. This research metode used deskriptif qualitativ. This data collection tool uses observation, interview and documentation. Result of this research show that principal’s strategy to increase teacher skill is : 1) pedagogic aspect: done by giving guidance and supervition to teacher related to learning. 2) personality aspectis doing by gave motivation and good act for teacher to do the best for student and the progess of institution. 3) Sosial aspect doing by created sense of togetherness and harmony with improve communication between the teacher’s so as to create a harmonis atmosphere in the school inveronment. 4) Carried by the teacher supervisor in disiplin, involued the teacher in workshop, training, seminar, mover teacher program and next S2 for knowledge expansion to increase the students quality of students. Carry out supervision of teacher performance to evaluated the teacher perform and increase the quality.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF DI RA MA’DINUL ‘ULUM TULUNGAGUNG Billah, Amiroh Azmiyatum
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v3i1.2135

Abstract

Pada kegiatan pembelajaran di RA Ma’dinul ‘Ulum Campurdarat Tulungagung telah ditemukan adanya masalah yaitu kurang berkembangnya kemampuan membaca anak usia 5 – 6 tahun yang menempati rombongan belajar kelompok B. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini terutama kelompok B di RA Ma’dinul ‘Ulum Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam satu siklus. Dimana pada satu siklus tersebut terdiri dari 5 RPPH dan rencana perbaikan, dengan beberapa tahapan diantaranya yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dipireoleh melalui observasi dan dokumentasi. Subyek dari penelitian ini adalah anak kelompok B dari RA Ma’dinul ‘Ulum Campurdarat dengan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Dari analisis yang dilakukan, maka diperoleh hasil bahwa permainan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini terutama pada rombongan belajar kelas B di RA Ma’dinul ‘Ulum Kecamatan Campurdarat dengan catatatn kegiatan harus ditindak lanjuti dengan seksama. Adapun persentase ketuntasan tertingginya berada pada 61%. Namun hal tersebut masih dapat ditingkatkan kembali dengan kegiatan secara berulang, karena kemampuan membaca anak usia dini tidak dapat dipaksa keberhasilannya dalam satu waktu, akan tetapi dapat diupayakan sehingga memperoleh hasil yang maksimal.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL AGAMA ANAK USIA DINI DI TK ISLAM HARAPAN INDAH PONTIANAK Alpiana, Widy Cahyaningtyas; Hamzah, Nur; Septianawati, Desty
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v3i1.2136

Abstract

Terbentuknya moral agama seorang anak dalam masa perkembangan salah satunya di pengaruhi oleh pola asuh orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian Ex-post facto. Populasi adalah seluruh orang tua peserta didik kelompok B TK Islam Harapan Indah Pontianak, sedangkan sampel yang digunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket sehingga diperoleh data yang dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisis data, maka penelitian ini menyimpulkan: 1) Pola asuh orang tua di TK Islam Harapan Indah Pontianak cenderung menggunakan pola asuh demokratis yakni sebesar 45%; 2) Perkembangan moral agama anak usia dini di TK Islam Harapan Indah pada kategori sedang 69,2% yakni sebanyak 36 anak; dan 3) Terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral agama anak usia dini yakni sebesar 11,4%. Nilai Fhitung 6,453 > Ftabel 4,008 dengan kriteria uji Fhitung> Ftabel, dan nilai sig sebesar 0,114, artinya HO ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan moral agama anak usia dini di TK Islam Harapan Indah Pontianak. Nilai koefisien korelasi R sebesar 0,338 dan nilai R square (R2) sebesar (11,4%) artinya pola asuh orang tua memiliki pengaruh terhadap perkembangan moral agama anak usia dini. Namun, berada pada kategori sangat lemah.
ETHNO PARENTING SUKU JAWA: NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI SEPASARAN, SELAPANAN DAN PITON-PITON DI SUKU JAWA PARIT KELADI KECAMATAN SUNGAI KAKAP KUBU RAYA Andana, Sefira; Yusdiana, Yusdiana
AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/albanna.v3i1.2657

Abstract

Tulisan ini membahas tentang praktik dan nilai pendidikan Islam dalam Tradisi Sepasaran, Selapanan dan Piton-piton pada suku Jawa Parit Keladi Kecamatan Sungai Kakap Kubu Raya. Sepasaran, Selapanan dan Piton-piton adalah istilah yang digunakan masyarakat setempat untuk syukuran atas kelahiran anak dengan selamat dan sehat. Dalam bahasa Jawa setempat, Sepasaran memiliki arti pupak puser ( lepasnya pusar pada bayi yang baru lahir ), Selapanan adalah kegiatan menggunting rambut bayi pada saat umur 35 hari dengan dibacakan albarzanji. Kemudian Piton-piton yang memiliki arti turun tanah disaat umur anak genap berusia 7 bulan dan dimandikan dengan air bunga yang diberi uang logam. Riset mini ini menggunakan metode deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data didapat dari warga setempat yang merupakan penduduk Jawa asli yang berimigrasi ke desa Parit Keladi. Tradisi ini didalamnya mengandung nilai pendidikan Islam seperti selalu bersyukur atas karunia anak yang diberikan Allah SWT, berbagi atau sedekah dengan materi yang baik, senantiasa memberikan kabar baik kepada tetangga dan orang terdekat dan selalu menjaga silaturrahmi atau ukhuwah kepada sesama

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2025): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2024): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023) Vol 3 No 1 (2023): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2022): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2022): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2021): Albanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini