cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Magfiroh
Contact Email
dokicti@gmail.com
Phone
+6285288852893
Journal Mail Official
dokicti@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Surya Alam 8 Blok A No. 15 Jl. Masjid Jami, Talang Jambe, Kec. Sukarami, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30961
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Published by CV. Doki Course and Training
ISSN : 29884160     EISSN : 29884497     DOI : https://doi.org/10.61994/taqrib
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Taqrib : Journal Of Islamic Studies And Education is a scientific journal published by CV. Doki Courses and Training. Papers to be published in Taqrib: Journal Of Islamic Studies And Education are research articles (quantitative or qualitative research approaches), literature studies or original ideas that are considered to be able to contribute to the focus of scientific progress in formal and non-formal education in Islamic schools, madrasas, Islamic boarding schools and education Islam in tertiary institutions and Islamic Studies provides scientific articles on Islamic studies which are developed through the publication of articles, research reports and book reviews.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 72 Documents
 4   5   6   7   8 
Akar Qur’ani dan Perkembangan Ilmu Kalam : Dalam Sejarah Pemikiran Teologi Islam Klasik Sunni Global Kontemporer M. Faiz Al Ansori; Clara Angelika
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1544

Abstract

Kalam, a discipline of Islamic theology that integrates Qur'anic revelation with rational reason, has deep roots in Qur'anic teachings that emphasize monotheism, the attributes of God, and belief in prophethood and the Last Day. This article explores the Qur'anic foundations of Kalam and its history of emergence as an intellectual response to internal (such as the debates over qadar and the caliphate) and external (the influence of Greek philosophy and other religions) challenges in the early Islamic period. Using a qualitative approach based on literature review and textual analysis, this study finds that Kalam not only served as a bastion of faith (aqidah) but also as a catalyst for the evolution of Islamic thought, from the rationalist Mu'tazilite school to the balanced Ash'arites.
Administrasi Kurikulum Pendidikan di Madrasah Aliyah Al-Fatah  Palembang Nurrohmatillah; Zahrah Chairunnisa Sukamto; Wirda Hakim
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1615

Abstract

The implementation of the Merdeka Curriculum is a strategic effort to improve the quality of education that is adaptive to contemporary challenges and students’ needs. This study aims to analyze curriculum administration management and the implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang. This research employed a qualitative approach using interviews, observations, and documentation techniques. The findings indicate that the Merdeka Curriculum provides greater flexibility in planning, implementing, and evaluating learning processes. Curriculum administration planning is conducted through the development of simple and contextual teaching modules, learning implementation emphasizes project-based and contextual approaches, and evaluation is carried out holistically through formative assessments and portfolios. However, several challenges remain, particularly related to teachers’ readiness and varying levels of understanding of the Merdeka Curriculum concept. Therefore, institutional support through continuous professional development and strengthened teacher collaboration is essential to optimize the implementation of the Merdeka Curriculum.   Implementasi Kurikulum Merdeka merupakan salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan administrasi kurikulum serta pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan administrasi kurikulum dilakukan melalui penyusunan modul ajar yang sederhana dan kontekstual, pelaksanaan pembelajaran menekankan pendekatan berbasis proyek dan kontekstual, serta evaluasi dilakukan secara holistik melalui penilaian formatif dan portofolio. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, seperti kesiapan guru dan perbedaan pemahaman terhadap konsep Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, diperlukan dukungan kelembagaan melalui pelatihan berkelanjutan dan penguatan kolaborasi guru untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka.
Penguatan Karakter Qur'ani Melalui Literasi Al-Qur'an Dan Pendampingan Akademik Santri Syababul Khair Muhtarom; Ongki Pranando; Dzulfikri Alifajri Dzul; Andini Alexa Saputri; Della Sintia Sari; Amanda Ramadhani
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1657

Abstract

The community service program through the Community Service Program (KKN) is one form of the implementation of the Tri Dharma of Higher Education in providing tangible contributions to society. This activity aims to improve the ability to read and understand the Qur'an and to instill Qur'anic character values in the younger generation at the RQ Syababul Khair Foundation.This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, documentation, and literature study. The programs implemented include Qur'anic literacy development (tahsin, tahfidz, and muroja’ah), assistance in formal learning for children, development of the foundation’s profile website, and group exercise activities as part of community empowerment efforts. The results of the activities show an improvement in the students’ ability to read the Qur'an, increased learning motivation, and greater community participation in religious activities. In addition, the development of the foundation’s website helps expand public access to information. This program provides a positive contribution to forming a Qur'anic generation that has a good understanding of religion and possesses noble character.
Penerapan Pendekatan Heutagogy dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 7 Palembang Muhammad Mirza Naufal; Irja Putra Pratama; Ibnu Rozali
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1675

Abstract

This study examines the application of the Heutagogy approach to enhance students’ learning creativity in Islamic Religious Education (PAI). Using a quantitative pre-experimental one-group pretest-posttest design with 33 tenth-grade students, data were collected through essay tests and projects. The results show a significant improvement in scores from 46.18 to 78.72, with increases in originality, flexibility, and learning autonomy. Statistical analysis indicates p = 0.000 and Cohen’s d = 4.02 (very large effect). The findings suggest that Heutagogy effectively promotes students’ creativity and engagement in learning. ABSTRAK Penelitian ini mengkaji penerapan pendekatan heutagogi dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan desain kuantitatif pra-eksperimen one-group pretest-posttest dengan 33 siswa kelas X, data dikumpulkan melalui tes esai dan proyek. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari 46,18 menjadi 78,72, serta peningkatan pada indikator orisinalitas, fleksibilitas, dan otonomi belajar. Analisis statistik menunjukkan p = 0,000 dan Cohen’s d = 4,02 (efek sangat besar). Temuan ini menunjukkan bahwa heutagogi efektif dalam meningkatkan kreativitas dan keterlibatan belajar siswa.  
Analisis Administrasi Tata Hubungan Masyarakat Pendidikandi Yayasan MI Sandika Sukajadi Banyuasin M. Arifin Pratama; Alimah Inamasula; Habibi Hadi Holib
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1021

Abstract

 Administrasi hubungan masyarakat dalam pendidikan adalah proses komunikasi yang direncanakan antara sekolah dan masyarakat untuk mendukung tujuan pendidikan. Proses ini melibatkan kepala sekolah, guru, orang tua, dan organisasi masyarakat dalam membangun kerja sama serta dukungan publik. Kegiatan ini mencakup perencanaan, komunikasi, pengawasan, dan evaluasi untuk menciptakan hubungan yang efektif serta meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Telaah Sejarah Metode Tafsir Komprehensif Dari Keunggulan, Keterbatasan, Hingga Cara Penerapan Lesni Unisa; Dwiraja Adinata; Habibi Hadi Holib
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1347

Abstract

Artikel ini membahas metode tafsir Al-Qur’an dengan menganalisis kelebihan, kelemahan, dan penerapannya. Metode tafsir memiliki peran penting dalam memahami Al-Qur’an karena setiap pendekatan mencerminkan tradisi keilmuan dan kebutuhan konteks yang berbeda. Dengan pendekatan deskriptif-analitis, penelitian ini menjelaskan penerapan tafsir melalui analisis bahasa, konteks sejarah, dan relevansinya terhadap isu kontemporer. Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman singkat mengenai metodologi tafsir serta mendorong penafsiran yang kritis dan relevan sesuai prinsip keilmuan Islam. 
Metode Tafsir Al-Qur’an: Studi Perbandingan antara Pendekatan Tradisional dan Kontemporer Muhammad Naufal; Siti Fatimah Azzahra; Anisa
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1368

Abstract

Penelitian ini membahas Memahami Metode Tafsir Al-Qur’an: Pendekatan Tradisional dan Kontemporer dalam Aliran Tafsir dengan menyoroti ruang lingkup metode tafsir, karakteristik pendekatan tradisional, serta pendekatan kontemporer dalam memahami teks suci. Ruang lingkup metode tafsir mencakup prinsip-prinsip dasar penafsiran, sumber-sumber yang digunakan, serta tujuan yang ingin dicapai oleh para mufasir. Pendekatan tradisional biasanya berfokus pada riwayat, bahasa Arab klasik, dan otoritas ulama generasi awal, sehingga penafsirannya cenderung literal dan mempertahankan pandangan salaf. Sementara itu, pendekatan kontemporer menawarkan pembacaan yang lebih kontekstual dengan mempertimbangkan perkembangan sosial, budaya, ilmu pengetahuan modern, serta kebutuhan umat di era global. Perbandingan antara keduanya menunjukkan bahwa pendekatan tradisional kuat dalam akar historis dan autentisitas teks, sedangkan pendekatan kontemporer lebih adaptif terhadap dinamika zaman. Dengan demikian, integrasi keduanya dapat memberikan pemahaman tafsir yang lebih komprehensif dan relevan bagi masyarakat modern.
Upaya Peningkatan Kesiapan Ekonomi Untuk Menurunkan Angka Pernikahan Dini di Desa Embacang Kelekar Adelia Nurbaiti Hasanah; Meisa Syamsinar; Tasya Ade Mutia; Putri Intan Prameswari; Yola Agra Sari; M. Rofiq Mujahid; Siti Nur Halizah; Bety
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1632

Abstract

Pernikahan anak merupakan masalah kompleks yang berdampak pada kehidupan remaja di Desa Embacang Kelekar. Faktor lingkungan, tekanan keluarga, dan alasan ekonomi sering menjadi penyebab terjadinya pernikahan anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman remaja mengenai bahaya pernikahan anak serta pentingnya kesiapan finansial sebelum menikah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan partisipatif dan pemberdayaan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman remaja dan kesiapan ekonomi masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, edukasi, dukungan keluarga, dan literasi keuangan menjadi langkah penting untuk mencegah pernikahan anak serta membantu remaja merencanakan masa depan yang lebih mandiri dan sejahtera.
Penguatan Pemberdayaan Perempuan Dalam Mendukung Penguatan Ekonomi Melalui Pemanfaatan Limbah Plastik Pada Pembuatan Bantal Kain Flanel Di Desa Embacang Kelekar Nabilah Husni Hidayah Bilah; Farach Erza Wardani Farach; Shindy Alvionita.Bs vio; Syanita Amelia Syanita; Hesti Astuti Hesti; Bety Bety; Efran Armanda Efran; Fadhilah Fatihah Fadhilah
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1638

Abstract

Pemberdayaan perempuan merupakan strategi penting dalam pembangunan desa berkelanjutan karena perempuan memiliki peran besar dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga dan memperkuat ekonomi rumah tangga. Namun, perempuan di wilayah pedesaan masih menghadapi keterbatasan akses terhadap pelatihan keterampilan, sumber daya produktif, dan peluang usaha sehingga potensi yang dimiliki belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis upaya penguatan pemberdayaan perempuan dalam mendukung penguatan ekonomi melalui pemanfaatan limbah plastik pada pembuatan bantal kain flanel di Desa Embacang Kelekar. Penelitian menggunakan pendekatan partisipatif berbasis pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan keterampilan praktik, sosialisasi program, dan pendampingan produksi. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahap perencanaan dan koordinasi dengan pemerintah desa, pengumpulan limbah plastik rumah tangga, proses pembersihan dan pencacahan bahan, pembuatan prototipe bantal flanel, serta pendekatan persuasif kepada masyarakat guna meningkatkan partisipasi perempuan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan limbah plastik tidak hanya berkontribusi terhadap pengurangan pencemaran lingkungan, tetapi juga menghasilkan produk yang memiliki nilai guna dan nilai jual. Pelatihan ini terbukti mampu meningkatkan keterampilan, kreativitas, rasa percaya diri, serta kemampuan kerja sama perempuan dalam kegiatan produktif. Selain membuka peluang tambahan pendapatan keluarga, kegiatan ini juga memperkuat kapasitas sosial perempuan, seperti kemampuan manajerial, pengambilan keputusan, dan kepemimpinan. Dengan demikian, program pemanfaatan limbah plastik menjadi bantal kain flanel menjadi media pemberdayaan yang efektif dalam meningkatkan kemandirian ekonomi perempuan sekaligus mendukung pelestarian lingkungan serta berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan sebagai model pemberdayaan ekonomi kreatif berbasis masyarakat.   
Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik Baru Di Sd Negeri 158 Palembang Salsabila Khoirunisa; Ade Akhmad Saputra; Arwan
Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/taqrib.v4i1.1910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi branding sekolah dalam meningkatkan minat peserta didik baru di SD Negeri 158 Palembang melalui pendekatan bauran pemasaran pendidikan (marketing mix) 7P yang meliputi product, price, place, promotion, people, physical evidence, dan process. Branding sekolah dipandang sebagai upaya strategis dalam membangun citra, identitas, serta kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan narasumber kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi branding sekolah di SD Negeri 158 Palembang telah dilaksanakan melalui penguatan seluruh unsur 7P. Produk pendidikan ditunjukkan melalui kualitas pembelajaran dan prestasi siswa, harga melalui kebijakan pendidikan yang terjangkau, tempat melalui lokasi sekolah yang strategis, promosi melalui kegiatan sekolah dan komunikasi dengan masyarakat, orang melalui peran aktif tenaga pendidik dan kependidikan, bukti fisik melalui kondisi sarana dan prasarana yang memadai, serta proses melalui layanan pendidikan yang terstruktur dan disiplin. Seluruh unsur tersebut saling terintegrasi dalam membentuk citra positif sekolah. Dengan demikian, strategi branding sekolah berkontribusi dalam meningkatkan kepercayaan dan minat masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di SD Negeri 158 Palembang.

Page 6 of 8 | Total Record : 72

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 4 No. 1 (2026): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 3 No. 2 (2025): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 3 No. 1 (2025): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 2 No. 2 (2024): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 2 No. 1 (2024): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 1 No. 2 (2023): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education Vol. 1 No. 1 (2023): Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education