cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Saifuddin
Contact Email
jurnal.islamicpedagogy@gmail.com
Phone
+6282380001991
Journal Mail Official
jurnal.islamicpedagogy@gmail.com
Editorial Address
Sekretariat ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education, Kantor UP2M STIS Ummul Ayman, Jl. Banda Aceh - Medan, KM. 165, Meunasah Bie, Kec. Meurah Dua Kab. Pidie Jaya, Aceh, Indonesia, Kode Pos 24186
Location
Kab. pidie jaya,
Aceh
INDONESIA
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman
ISSN : 2988733X     EISSN : 30217970     DOI : https://doi.org/10.52029/ipjie
Core Subject : Education,
Education
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education merupakan jurnal peer-review yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Ilmu Syariah (STIS) Ummul Ayman Pidie Jaya. Fokus jurnal ini menerbitkan berbagai artikel penelitian dan kajian literatur tentang keilmuan dan kemajuan pendidikan Islam, baik pendidikan formal maupun non formal, seperti topik studi pendidikan Islam di madrasah dan sekolah, pesantren maupun pendidikan Islam di jenjang perguruan tinggi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2023)" : 6 Documents clear
Pendidikan Islam: Sebuah Konsep Pembaruan dalam Kacamata Rasyid Ridha Mubarak, Fadhil
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman Pidie Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52029/ipjie.v1i1.137

Abstract

Pendidikan Islam memiliki urgensi dan peran penting dalam konsep dan pelaksanaannya. Pentingnya pendidikan Islam membuat konsep pendidikan Islam dari berbagai pemikiran patut dipertimbangkan untuk melihat konsep yang paling baik. Pemikiran Rasyid Ridha tentang pendidikan Islam menjadi salah satu hal yang menarik untuk diteliti mengingat posisi Rasyid Ridha sebagai tokoh pembaru Islam yang bahkan memengaruhi tokoh-tokoh lain pada abad setelahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pendidikan Islam yang ditawarkan Rasyid Ridha dalam menjawab konsep pendidikan Islam yang sesuai dengan zaman modern. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi penelitan selanjutnya sebagai dasar atau pembanding. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menggunakan pendekatan historis dan metode studi kajian tokoh. Sumber data diambil dari sumber data sekunder yaitu berupa karya-karya dari Rasyid Ridha dan karya-karya lain yang berkaitan dengan pemikiran Rasyid Ridha dalam hal pembaharuan pendidikan Islam. Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa Rasyid Ridha adalah tokoh pembaruan Islam terutama dalam bidang pendidikan Islam yang membawa konsep pembaruan dalam pendidikan Islam. Dari data yang berhasil dikumpulkan, peneliti menemukan lima tema utama dari konsep pendidikan Islam yang ditawarkan oleh Rasyid Ridha dalam perspektifnya, yaitu mencangkup kurikulum pendidikan Islam, lembaga pendidikan Islam, sumber pendidikan Islam, metode pendidikan islam, dan dinamika reformasi pendidikan Islam.
Peran Tasawuf Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia Amboro, Kamas Wahyu
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman Pidie Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52029/ipjie.v1i1.138

Abstract

Pendidikan Islam yang terjadi di era modern ini bukanlah hal yang sporadis   hadir semata, melainkan melalui proses yang sangat Panjang. Dimulai dari masa sahabat, dinasti umayyah, dinasti abbasiyah hingga sampailah ilmu pengetahuan islam itu sampai dikita. Peneleitian ini untuk mengetahui sejarah dan perkembangan lahirnya tasawuf dan peran tasawuf bagi Pendidikan islam di Indonesia. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalan pendekatan kualitatif, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yakni bahwa perkembangan tasawuf muncul pertama kali pada awal abad ke 3 Hijriah, teorisasinya dimulai pertama kali oleh ulama Hasan al-Basri, sedangkan   proses pengilmiahannya ditangan al-Muhasibi dan dilanjutkan oleh Abu Nashr al-Sarrah   (w.378/988), al-Kalabadzi (w.380/994) dan al-Makki (386/996). Tasawuf berperan besar dalam Pendidikan islam   melalui tarekat dan pesantren.
Menelisik Kisah dalam Al-Qur’an: Penafsiran Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Alquran Larasati, Oktafiani
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman Pidie Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52029/ipjie.v1i1.139

Abstract

Penelitian ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan islam dalam kisah-kisah yang ada dalam Alquran. Melalui analisis terhadap kisah-kisah tersebut diketahui bahwa pendidikan Islam   menekankan pada aspek akhlak, tauhid, dan pengembangan potensi individu. Selain itu dalam pendidikan Islam juga ditekankan pada pembentukan kepribadian yang bermoral dan bertanggungjawab serta pengembangan kemampuan untuk berpikir kritis dalam mencari ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan yang ada dalam kisah-kisah dalam Alquran. Metodologi yang digunakan dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan berbasis library reseach atau studi pustaka. Penelitian ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam kisah-kisah Alquran dengan cara menganalisis kisah-kisah dalam Alquran. Kisah-kisah dalam Alquran yang peneliti temukan ada 3 nilai inti pendidikan Islam. Pertama, nilai keimanan dan ketakwaan, diungkap melalui kisah nabi Ibrahim dan nabi Musa yang menunjukkan betapa pentingnya ketaatan pada Allah dan kesetiaan pada keyakinan kepadaNya. Kedua nilai kejujuran dan keadilan ditunjukkan melalui kisah nabi Yunus dan nabi Yusuf. Kisah nabi Yunus dan nabi Yusuf menunjukkan betapa pentingnya untuk selalu jujur dan adil dalam segala tindakan. Ketiga, nilai kerja keras dan keberanian ditunjukkan melalui kisah nabi Ayyub dan nabi Ibrahim, dari kisah beliau berdua dapat diketahui betapa pentingnya untuk selalu berusaha keras dan berani dalam menghadapi segala cobaan.
Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Tradisional di Aceh (Studi Penelitian Pesantren Mudi Mesra Samalanga Kabupaten Bireuen - Aceh) Mursyidi, Mursyidi
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman Pidie Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52029/ipjie.v1i1.141

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Pembaharuan Sistem Pendidikan Pesantren Tradisional di Aceh. Penulisan artikel ini dilatarbelakangi oleh keinginan dari penulis untuk mengetahui bagaimana eksistensi Pesantren   MUDI Mesjid Raya Samalanga di mana ketika zaman terus berubah dan sistem pendidikan saat ini terus berkembang dengan berbagai kurikulum baru dan metode pembelajaran juga ikut berkembang dan berbeda dengan model pembelajaran sebelumnya. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian dengan Mengkaji tentang: (1) Apa latar belakang terjadinya pembaharuan pendidikan di Pesantren   MUDI Mesjid Raya Samalanga Kabupaten Bireuen Aceh Aceh. (2) Bagaimana bentuk pembaharuan pendidikan Pesantren   MUDI Mesjid Raya Samalanga Kabupaten Bireuen Aceh Aceh. Jenis penelitian ini field research (lapangan) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa   latar belakang terjadi pembaharuan dalam bidang pendidikan Pesantren   MUDI Mesjid Raya (1) Untuk memenuhi dan mengikuti perkembangan IPTEK, (2) Sebagai bentuk keprihatinan Pimpinan Pesantren   terhadap eksistensi santrinya dimasa mendatang, (3) Belum adanya lembaga Pesantren   tradisional yang menyelenggarakan pendidikan secara komprehensif mulai dari jenjang TK, SD, SMP, SMK dan Perguruan Tinggi. Sedangkan bentuk pembaharuan pendidikannya, dalam hal kurikulum yaitu telah dapat dijalankan dua sistem pendidikan formal dan non formal dengan baik dan harmonis tanpa terjadi gesekan dan benturan. Dan begitu juga dengan penerapan kurikulum, sumber belajar tidak tergantung kepada satu figur Guru, tetapi juga sumber-sumber lainnya sebagai akibat semakin intensifnya interaksi dengan dunia luar seperti kitab-kitab keagamaan kontemporer, media massa/elektronik dan lain-lain.
The Role of Al-Quran Hadith Teachers in Increasing Qur’an Reading Interest During the Digital Age Afriani, Rahmi; Husarida, Husarida; Habibi, Muhammad Fadli; Thontawi, M.; Wiratama, Arif; Firdaus, Heroza
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman Pidie Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52029/ipjie.v1i1.143

Abstract

In general, the purpose of this study was to analyze the role of Al-Quran Hadith teachers in increasing interest in reading the Al-Quran in the digital era at Madrasah Aliyah Negeri 1 Sarolangun. Specifically, this study aims to find out about: 1) To find out the role of Al-Quran Hadith teachers in increasing interest in reading the Al-Quran 2) To find out the success of Al-Quran Hadith teachers in increasing interest in reading in reading the Qur’an. The type of research used is descriptive qualitative. The data sources of this research are primary data and secondary data. Primary data are the Head of Madrasah Aliyah Negeri 1 Sarolangun, Al-Quran Hadith teachers and also class XI students. As for secondary data from this observation, books, articles, and reference searches that are relevant to research. The data collection method used is observation, interviews, and documentation. Data processing and analysis techniques were carried out through four stages, namely data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that the role of the Al-Quran Hadith teacher in increasing students' interest in reading the Al-Quran in class XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Sarolangun namely: The role of the Al-Quran Hadith teacher as educator, mentor, facilitator, motivator, and evaluator.
Strategi Branding Image dalam Meningkatkan Daya Saing di Madrasah Tsanawiyah Rusmini, Rusmini; Chaniago, Fransisko; Piola, Hermia
ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Ummul Ayman Pidie Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52029/ipjie.v1i1.144

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengeksplor Strategi Branding Image dalam Perencanaan dan pelaksanaan, faktor pendukung dan faktor penghambat Strategi Branding Image Dalam Meningkatkan Daya Saing di Madrasah Tsanawiyah Tungkal Ulu. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif melalui pendekatan eksploratif dengan menggunakan insrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kondensasi data (Condensation), penyajian data (Data Display), dan penarikan kesimpulan (Verification). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan daya saing di Madrasah Tsanawiyah Tungkal Ulu dengan perencanaan yaitu melakukan sosialisasi meningkatkan prioritas kedisiplinan dan meningkatkan kegiatan extrakurikuler yang lebih efektif serta gratisnya uang komite perbulan dan uang biaya masuk tanpa di pungut biaya. Pelaksanaan Branding Image oleh kepala sekolah dalam meningkatkan daya saing di Madrasah Tsanawiyah Tungkal Ulu yaitu kepala sekolah dan panitia masuk ke setiap kelas VI (enam) dengan bersosialisasi mempromosikan Madrasah Tsanawiyah Tungkal Ulu, selanjutnya kepala sekolah menjelaskan kepada murid kelas VI (enam) tentang pilihan program extrakurikuler sesuai minat dan bakat mereka, setelah itu kepala sekolah menjelaskan kepada murid-murid kelas VI (enam) tentang sudah gratisnya uang komite perbulan dan uang biaya masuk tanpa di pungut biaya di Madrasah Tsanawiyah Tungkal Ulu.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)