Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Relinesia: Jurnal Studi Agama dan Multikulturalisme Indonesia diterbitkan dua kali setahun pada bulan Januari dan Juli, terdaftar dengan ISSN 2961-7693. Jurnal ini memfokuskan ruang lingkupnya pada isu-isu Agama di Indonesia dan Kajian Multikulturalisme. Jurnal ini menerbitkan penelitian empiris dan teoritis berkualitas tinggi yang mencakup semua aspek Agama dan Multikulturalisme Indonesia. Deradikalisasi Pendidikan Agama, Filsafat Pendidikan Agama, Kebijakan Pendidikan Agama, Gender dan Pendidikan Agama, Perbandingan Agama, dan Multikulturalisme.
Articles
396 Documents
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE LANGSUNG MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP DINDA HAFIDZAH ]]>
<![CDATA[Ibrahim Hasan]]>;
<![CDATA[Nuranisa]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1168
<![CDATA[Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan/studi kasus. Pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis yang dikembangkan oleh Miles & Huberman. Pembelajaran bahasa arab memiliki 3 tahapan, yaitu kegiatan pembuka, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Implementasi metode langsung pada mata pelajaran bahasa arab dilakukan sesuai dengan langkah-langkah metode tersebut. Faktor pendukung pembelajaran adalah buku ajar, kamus dan pendidik, sedangkan faktor penghambat pembelajaran adalah mufrodat/kosa kata, minat peserta didik, kepercayaan diri, penggunaan gadget dan lingkungan.]]>
<![CDATA[PENERAPAN GANZE METHOD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP IT IQRA’ MEDAN ]]>
<![CDATA[Nadiah Putri Halim]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1176
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan ganze method pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP IT IQRA’ Medan, meliputi kegiatan perencanaan dan pelaksanaan ganze method, serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data menggunakan koleksi data, kondensasi data, penyajian data serta verifikasi dan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan ganze method pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam harus dengan merencanakan segala sesuatu dalam proses pembelajaran. Perencanaan berbentuk rencana proses pembelajaran , materi PAI serta media pembelajaran. Pelaksanaan meliputi tahap pendahuluan, kegiatan inti, mengadakan tanya jawab, kemudian evaluasi harian dan motivasi sebagai penutup pembelajaran. Faktor pendukung dari pembelajaran PAI dengan ganze method kemampuan yang dimiliki guru dalam menguasai materi dan ganze method, keaktifan peserta didik selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Faktor penghambat yaitu kemampuan peserta didik yang berbeda dan kurangnya literasi bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI PADA SISWA SMP AL RAZI MEDAN ]]>
<![CDATA[Siti Nurhasanah]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1178
<![CDATA[Tujuan penulisan artikel ini ialah untuk memaparkan bagaimana pengimplementasian metode resitasi pada siswa SMP Al Razi Medan. Dimana, metode ini didesain untuk melatih peserta didik menjadi lebih aktif, berani, bertanggung jawab dan mandiri. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Selanjutnya teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil daripada penelitian ini menunjukkan bahwa metode resitasi ini efektif dilakukan dalam pembelajaran, walaupun kenyataannya ada kendala-kendala yang dihadapi dalam proses perjalanannya seperti: sulitnya dalam pengontrolan, baik dalam pengontrolan tugas ataupun penilaiannya. Karena kemungkinan tugas yang diberikan bukan dikerjakan oleh peserta didik yang bertugas, namun malah dikerjakan oleh orang lain yang lebih ahli dari peserta didik tersebut, dan guru juga tidak tahu apakah semua anggota aktif atau malah sebaliknya, ataupun guru tidak mengetahui apakah dalam satu kelompok tersebut saling bekerjasama atau tidak. Kemudian pemberian tugas terlalu sering juga dapat memicu timbulnya rasa malas dan mengeluh dalam mengerjakan. Namun selain kendala, ada juga faktor pendukung dari penggunaan metode resitasi ini dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam diantaranya: peserta didik lebih mandiri dan kreatif dalam mengerjakan tugasnya, kemudian mereka juga bisa saling membutuhkan satu dengan yang lainnya, dan melatih jiwa kepercayaan diri mereka, membuat peserta didik lebih aktif dan juga dapat membina kebiasaan peserta didik dalam hal mencari dan mengelola.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE ZIYADAH DALAM PENINGKATAN HAFALAN AL-QUR’AN DI MTsPN 4 MEDAN ]]>
<![CDATA[Wanda Pratiwi Tambunan]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1181
<![CDATA[Metode ziyadah dapat membantu siswa menambah hafalan baru dan membantu siswa dalam mencapai target hafalan sehingga siswa tetap istiqomah dan semangat dalam menghafal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi guru dalam menggunakan metode ziyadah dalam peningkatan hafalan al-Qur’an siswa di MTsPN 4 Medan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Berdasarkan penjelasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ziyadah cukup efektif untuk diterapkan dalam menghafal al-Qur’an dan berhasil meningkatkan hafalan al-Qur’an siswa dengan tercapainya target hafalan yang telah ditetapkan yakni 1 juz pada juz 30 dalam waktu 3 tahun. Hal ini menunjukkan bahwa ada 75% siswa yang berhasil mencapai target hafalan.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE PAKISTANI PADA PELAJARAN TAHFIDZ QUR'AN DI SMP IT LUQMANUL HAKIM ]]>
<![CDATA[Ummi Aliyah]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1183
<![CDATA[Metode Pakistani ini adalah aplikasi dari metode yang diterapkan di Pakistan dalam menghafal Al-Qur’an. Metode Pakistani ini terdiri dari sabaq, sabqi dan manzil. Sabaq adalah penambahan hafalan baru yang wajib disetorkan peserta didik setiap harinya. Sabqi adalah hafalan sabaq yang telah dihafal kemudian disetor kembali dalam bentuk gabungan dari beberapa sabaq yang belum mencapai 1 juz. Sedangkan manzil adalah hafalan sabqi yang telah mencapai 1 juz kemudian di setorkan kepada pengampuh halaqah masing-masing.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi metode pakistani pada pelajaran tahfidz Qur’an di SMP IT Luqmanul Hakim. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Berdasarkan pembahasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan metode pakistani ini. Berdasarkan temuan penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa metode pakistani ini dilakukan dengan 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN TAN MALAKA ]]>
<![CDATA[Nani Hartati Simanjuntak]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1201
<![CDATA[Pendidikan menurut Tan Malaka adalah sebuah pendidikan yang didasarkan pada realita yang terjadi pada rakyat Indonesia, dengan pendekatan realita karakter Indonesia untuk membebaskan manusia dari kesengsaraan, ketertindasan, dan ketidaktahuan, menjadikan hidup lebih bermanfaat bagi diri sendiri dan sekitarnya, tidak lagi ada kasta dan pembeda kelas-kelas. Tujuan Tan Malaka sesuai dengan Tujuan pendidikan Islam yang dirumuskan dalam satu istilah yang disebut “Insan Kamil” (manusia Paripurna). Sumber Pendidikan menurut Tan Malaka adalah agama yang meliputi Al-Quran dan As Sunah, Manusia yang dimaksud Tan Malaka adalah hewan yang mampu berfikir ( ijtihad) untuk mendapatkan kedamaian(Mashalil al-Mursalah). Alam merupakan sumber pengetahuan dan memiliki hukum sendiri yang dipelajari dan difahami oleh manusia yang biasa disebut hukum adat atau ‘Urf.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE T3+M1 DALAM PENINGKATAN KUALITAS MENGHAFAL QUR’AN DI YAYASAN PENDIDIKAN QUR’ AN KISARAN ]]>
<![CDATA[Tazkiyah Ramadhani]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1202
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi dimana banyaknya siswa di dalam kegiatan tahfidz memiliki kualitas bacaan yang cukup rendah dan juga penjagaan hafalan yang cukup rendah. Hal ini yang membuat proses menghafal Al-Qur’ an siswa terkendala dan tidak mencapai target hafalan yang sudah di tentukan. Maka dari itu sejak dibentuknya program pesantren mengupayakan dengan diterapkannya metode T3+M1. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana proses penerapan metode T3+M1 di Yayasan Pendidikan Qur’ an Kisaran. Menganalisis apa saja yang menjadi kendala dan pendukung penerapan metode T3+M1 dalam peningkatan kualitas menghafal Qur’ an siswa. Menganalisis perkembangan dan pencapaian kualitas hafalan Qur’ an dengan penerapan metode T3+M1 pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif fenomenologi dengan jenis penelitian deskriptif. Untuk teknik dalam pengumpulan data, penulis melakukan observasi lapangan, wawancara dan studi dokumentasi. Adapun pemeriksahan keabsahan data dengan dilakukannya trigulasi data. Adapun teknik analisis data penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data lalu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode T3+M1 adalah metode yang dilakukan dengan cara guru mencontohkan bacaan yang baik kepada siswa kemudian siswa mengulangnya beberapa kali, kemudian mengulangnya kembali sampai 10 kali pengulangan, setelah itu siswa memperdengarkan bacaan nya kepada temannya, setelah sudah dirasa lancar maka siswa menyetorkan hafalan yang sudah di hafalkan kepada guru dan mengulang kembali hafalan yang sudah di miliki siswa dalam rangka penjagaan hafalan. Metode T3+M1 dilaksanakan dengan baik karna langkah-langkah yang sudah tersusun secara sistematik. Selain itu didalam penerapannya terdapat terdapat kendala dan faktor pendukung yang di temukan. Faktor pendorongnya antara lain motivasi dari pihak keluarga, guru dan teman. Adapun kendala yang dirasakan adalah rasa bosan, malas, lelah, tidak bisa mengatur waktu, waktu program tahfidz yang cukup singkat dan kemampuan bacaan qur’ an yang kurang baik. Perkembangan dan pencapaian kualitas hafalan siswa dengan metode T3+M1 cukup pesat baik dari segi tajwid, tartil, fashahah dan kelancaran hafalan. Hal ini juga dibuktikan dengan hasil analisis data nilai harian siswa yang meningkat setelah di terapkannya metode T3+M1.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE WAHDAH PADA PROGRAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI SMP IT DARUL FIKRI ]]>
<![CDATA[Naila Sari]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1203
<![CDATA[The purpose of this study was to describe the implementation of the wahdah method in memorizing the Qur'an for students at SMP IT Darul Fikri, to describe the evaluation of the implementation of the wahdah method in memorizing the Koran to students at SMP IT Darul Fikri and to describe the obstacles to implementation the wahdah method in memorizing the Koran for students at SMP IT Darul Fikri. The research method that the writer uses is qualitative research. The process and meaning or perspective of the subject in qualitative research is emphasized more, compared to quantitative research. In qualitative research, the theoretical basis is used by researchers as a guide, so that the research process is more focused and in accordance with the facts found in the field. The type of research is descriptive. Qualitative research method is a descriptive research and tends to use analysis. The results showed that the planning of the Al-Qur'an tahfizh program had been carried out quite well, the results of the planning of the tahfizh Al-Qur'an program at Darul Fikri IT Middle School included setting targets, setting goals, determining strategies for tahfizhul Qur'an, formulating and determining methods tahfizhul Qur'an and conduct planning evaluation. Nevertheless, several things need to be considered in planning the tahfizh program, namely more consideration in determining the size of the halaqah group for Darul Fikri students because an effective halaqah group consists of 5 to 7 people, and in determining the method of tahfizhul Qur'an it needs to be considered carefully. mature because the method used has an important role in the success of students memorizing the Al-Qur'an in accordance with the specified target.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBERANTASAN BUTA AKSARA AL-QURAAN DI RUMAH QURAAN CAHAYA HIDAYAH 3 ]]>
<![CDATA[Nopa Safitri]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1204
<![CDATA[Al Qur’an merupakan otoritas tertinggi dalam Al-Qur’an sebagai sumber fundamental bagi akidah, ibadah, etika dan hukum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam pelaksanaan pemberantasan buta huruf Al-Qur’an di Rumah Qur’an Cahaya Hidayah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui data primer dan data sekunder yaitu observasi, wawancara. Instrumen penelitian ini berupa pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bentuk upaya pengentasi buta huruf Al-Qur’an pada ibu-ibu dan anak-anak sudah berjalan cukup baik. Karena dengan adanya program Pembinaan Pada Pendidikan Tahsin Ibu-Ibu, Pembinaan Pada Pendidikan Tahsin Anak-anak, Kajian Rutin Setiap Pekan untuk kelompok Ibu-ibu, Tahfidz Al-Quraan Untuk Anak-anak. pelaksanaan pemberantasan Al-Qur’an tersebut dapat membantu ibu-ibu dan anak-anak di jl. Laksana No. 15A yang belum mampu mengenal huruf menjadi mampu membaca Al-Qur‟an walau terdapat beberapa faktor penghambat dan beberapa kritik dan saran untuk keberhasilan program kedepan.]]>
<![CDATA[PENANGGULANGAN INCES YANG BERDAMPAK PADA KORBAN DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[M. Zahwa Fairuz]]>
<![CDATA[ Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Anfa Mediatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1233
<![CDATA[Inses, atau hubungan intim antara anggota keluarga yang memiliki hubungan darah terlalu dekat, merupakan masalah serius yang memiliki dampak berkepanjangan pada korban dan masyarakat secara keseluruhan. Makalah ini membahas penanggulangan inses yang berdampak pada korban di Indonesia. Penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor penyebab inses, dampak psikologis yang dialami korban, serta upaya penanggulangan yang telah diambil oleh pemerintah dan lembaga masyarakat.Penelitian ini melibatkan tinjauan literatur dan analisis data terkait insiden inses di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inses dapat disebabkan oleh berbagai faktor, termasuk kurangnya pendidikan seksual yang sehat, tekanan sosial, dan ketidaktahuan tentang risiko inses. Korban inses sering mengalami dampak psikologis yang serius, termasuk trauma, depresi, dan gangguan stres pasca-trauma.Pemerintah Indonesia telah mengambil langkah-langkah untuk mengatasi masalah inses, termasuk perubahan dalam undang-undang yang mengatur perkawinan dalam keluarga. Selain itu, lembaga masyarakat dan organisasi non-pemerintah berperan penting dalam memberikan dukungan kepada korban inses dan meningkatkan kesadaran tentang bahaya inses.Makalah ini juga menggarisbawahi pentingnya edukasi seksual yang sehat, pengawasan orang tua yang lebih baik, dan pendekatan multidisiplin dalam penanggulangan inses. Dengan demikian, langkah-langkah ini dapat membantu melindungi anak-anak dan remaja dari risiko inses dan memberikan dukungan yang dibutuhkan kepada korban]]>
