cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Saleh
Contact Email
journaleduligment@gmail.com
Phone
+6285280526379
Journal Mail Official
journaleduligment@gmail.com
Editorial Address
Jl. Permata Hati 2 No.5, Alue Awe, Kec. Muara Dua, Kota Lhokseumawe, Aceh, Indonesia, 24351
Location
Kota lhokseumawe,
Aceh
INDONESIA
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education
Published by Enlightenment Publishing
ISSN : -     EISSN : 30252946     DOI : https://doi.org/10.21268/ajcie.v1i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education is publishes scholarly research on Contemporary Islamic educational institutions and Islamic education. The articles of this journal are published bi-annually: June and December. ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education. The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on the advancement of scholarship both formal and non-formal education. Topics might be about Islamic educational studies in madrasah (Islamic schools), pesantren (Islamic boarding school), and Islamic education in university.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education" : 5 Documents clear
الفعالية في استخدام الوسائط السمعية البصرية في تحسين مهارات الكلام باللغة العربية Muhammad Zaki Aditya; Diva Rahima Wafdah
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education
Publisher : Enlightenment Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71036/ajcie.v2i2.339

Abstract

تهدف هذه البحثة إلى معرفة فعالية استخدام الوسائط السمعية البصرية في تحسين مهارات الكلام باللغة العربية. شارك في الدراسة ٢٧طالبًا من قسم تعليم اللغة العربية الذين يدرسون مادة مهارات الكلام. تم إجراء الدراسة خلال فصل دراسي كامل باستخدام المنهج الكمي وتصميم الاختبار القبلي والبعدي. في تطبيقها، تم استخدام الوسائط السمعية البصرية على شكل مقاطع فيديو حوارية باللغة العربية تتناول مواقف يومية قريبة من حياة الطلاب. تم تصميم محتوى التعلم بشكل منظم يشمل مواضيع مثل التعريف بالنفس، وطرح أسئلة الاتجاهات، والتسوق في السوق. لقياس فعالية التعلم، تم جمع البيانات من خلال اختبار التحدث الذي أُجري قبل وبعد استخدام الوسائط السمعية البصرية. قُيم الاختبار في ثلاثة جوانب رئيسية هي الطلاقة، والنطق، واستخدام المفردات. أظهرت نتائج الدراسة نتائج مشجعة مع زيادة في متوسط درجات مهارات الكلام لدى الطلاب بعد استخدام الوسائط السمعية البصرية. والأهم من ذلك، فقد قدم غالبية الطلاب ردود فعل إيجابية بشأن استخدام هذه الوسائط في عملية التعلم، وأشاروا إلى زيادة في الدافعية والثقة بالنفس عند التحدث باللغة العربية.
Exploring Educational Management Through Inductive Analysis : Addressing Fallacies in Qualitative Research Methodologies Nuriman, Nuriman; Yusnaini; Setiawan
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education
Publisher : Enlightenment Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71036/ajcie.v2i2.342

Abstract

This research investigates the challenges faced by students in completing academic reports, particularly in anthropology, sociology, and education. Despite the growing importance of quality academic writing, students often struggle with proper documentation, leading to incomplete or inaccurate reports. A key gap identified is the lack of a systematic approach to understanding these issues, especially in the context of methodological challenges in academic reporting. The study employs a qualitative method with an inductive approach, utilizing documentation techniques and content analysis. Data was collected from various sources, including published and unpublished academic documents such as theses, dissertations, research papers, and books. Triangulation through peer discussions and document analysis ensured the reliability and validity of the findings. The research identifies common issues in academic reporting, including difficulties in structuring research and presenting findings clearly. It also highlights the role of proper documentation in enhancing the quality of academic work. The study recommends that academic institutions implement structured writing workshops and emphasize proper documentation techniques. Additionally, students should be trained in effective research methodologies and document handling. This research has significant implications for improving academic writing practices and methodologies in higher education, ultimately enhancing the quality of scholarly work.
Analisis Konsep Al-‘Ardh Dalam Surah At Taha Ayat 134 dan Takhsis Dalam Surah At Taubah Ayat 13 Ramadhanti, Mutya; Harahap, Siti Mardeana
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education
Publisher : Enlightenment Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71036/ajcie.v2i2.343

Abstract

This research aims to analyze the use of the word al-ardh in Surah Taha verse 134 and the concept of takhsis in Surah At-Taubah verse 13. The use of the term al-ardh in the Qur'an has variations in meaning depending on the context of the verse, which in Surah Taha verse 134 can be interpreted as a concept of land or earth which was a sign of God's power for the previous people. This research explores the relationship between the use of the word al-ardh and God's intention of justice in providing evidence to humanity before passing judgment. On the other hand, analysis of the concept of takhsis in Surah At-Taubah verse 13 explains the Al-Qur'an's method of making legal specializations that function as restrictions or exceptions, especially in the context of the order to wage jihad against polytheists who violate the agreement. This research uses thematic interpretation methods and linguistic analysis to clarify the meaning of words in the context of the verse. The results of the analysis show that the use of the word alardh strengthens the moral message in conveying Divine justice, while the concept of takhsis in Surah At-Taubah verse 13 functions as a legal basis for the selective implementation of jihad. This research is expected to provide a deeper understanding of the linguistic and theological meaning of the verses of the Qur'an related to al-ardh and takhsis in the context of the study of Qur'anic interpretation.
التحديات والاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية في العصر الرقمي Muhammad Arival Dzaky; Muhammad Nur Fajri
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education
Publisher : Enlightenment Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71036/ajcie.v2i2.344

Abstract

تتطلب التحديات التي تواجه تعليم اللغة العربية تطويرًا في تعليم اللغة العربية حتى تظل ملائمة ومناسبة. ويدرس هذا البحث التحديات والتطورات في التعليم الإسلامي في العصر الحاضر. ويتم النظر في تحديد أوجه التقدم في تعليم وتعلم اللغة العربية الإسلامية من أجل تكوين جيل متألق من المسلمين في العصر الحديث. ومنهج البحث المستخدم هو دراسة الأدبيات وتحليل مختلف المواد ذات الصلة في الكتب والمجلات ذات الصلة. ويبين البحث في مناقشته أن الاستفادة من ابتكارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتطوير التطبيقات المحمولة، واستخدام وسائط الحاسوب يمكن أن يعزز تجربة التعلم لدى المتعلمين. ومع ذلك، فإن التحديات مثل محدودية الوصول إلى الابتكارات وتزايد العقبات التي يجب التغلب عليها تثير القلق أيضًا. يحتاج تعلّم اللغة العربية إلى التكيف مع التطورات التكنولوجية المبتكرة، مع الأخذ بعين الاعتبار التحديات مثل محدودية الوصول إلى الابتكارات وتعقيدات المشاكل التي يجب التغلب عليها. لذلك، من المهم أن يعمل المعلمون والحكومة معًا لتقليل التحديات وضمان بقاء تعليم اللغة العربية ملائمًا وذا قيمة في هذا العصر الرقمي.
Pengimbasan Koding dan Kecerdasan Artifisial Melalui Komunitas Belajar Banda Sakti Kota Lhokseumawe Inda, Isna
ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education
Publisher : Enlightenment Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71036/ajcie.v2i2.419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimbaskan hasil pelatihan koding dan kecerdasan artifisial (AI) kepada guru-guru SD di Kecamatan Banda Sakti, guna meningkatkan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Metodologi yang diterapkan meliputi pelatihan intensif, workshop, dan pengimbasan melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Kegiatan ini dirancang untuk memperkuat pemahaman guru tentang koding dan AI, serta mendorong kolaborasi dalam penerapan metode pembelajaran interaktif. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi digital guru, dengan 80% guru mampu merancang kegiatan pembelajaran berbasis koding. Siswa menunjukkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik. Selain itu, terbentuk budaya kolaboratif di antara guru-guru, serta kesiapan sekolah untuk menghadapi transformasi digital dalam pendidikan

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2023): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023): JURNAL ABANNA: Journal Of Contemporary Islamic Education