cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Marhamah
Contact Email
cocosbio2016@gmail.com
Phone
+6281330743672
Journal Mail Official
cocosbio@e-journal.hamzanwadi.ac.id
Editorial Address
Jl. TGKH. M. Zainuddin Abdul Madijd 132, Kelurahan Pancor, Kecamatan Selong, Kabupaten Lombok Timur, Propinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Cocos Bio
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25274775     DOI : https://doi.org/10.29408/cob
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Dentistry Education
Kurikulum biologi pada berbagai jenjang pendidikan; Biologi murni dan implementasinya dalam pembelajaran; Pembelajaran biologi dengan model inovatif pada berbagai jenjang pendidikan; Penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, dan penelitian pengembangan dalam pembelajaran biologi; Hasil kajian Lesson Study bidang biologi pada berbagai jenjang pendidikan; Isu tentang program profesi guru dan implementasi kurikulum merdeka dalam bidang pendidikan biologi; Pendidikan lingkungan hidup
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio" : 5 Documents clear
PENGARUH PEMBERIAN AIR TEBU TERHADAPPRODUKSI JAMUR TIRAM COKELAT (Pleurotus cystidiosus) DI KEBUN BIOLOGI UIVERSITAS HAMZANWADI TAHUN 2018 Rian, Rian
Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah pada budidaya Jamur Tiram Cokelat (Pleorotus cystidiosus) adalah pertumbuhan miselium yang relatif lama dan produksi belum maksimal, hal ini disebabkan karena kurangnya nutrisi pada media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsentrasi air tebu terhadap produksi jamur Tiram Cokelat. Jenis penelitian ini adalah penelitian perbandingan yaitu membandingkan media yang diberikan air tebu dengan konsentrasi berbeda-beda dan media tanam yang tidak diberikan air tebu. Penelitian ini menggunakan desain Rancangan  Acak Lengkap dengan 4 perlakuan dan 3 ulangan, yaitu dengan menggunakan media tanam tanpa air tebu (T4) dan media tanam dengan konsentrasi air tebu  10% (T1), 30% (T2), dan 50% (T3). Uji analisis data statistik yang digunakan adalah ANOVA. Hasil penelitian dengan nilai Fh > Ft dari pengambilan data dengan konsentrasi air tebu 10%, 30% dan 50% berturut-turut adalah: (5,3 >3,49), (5,33 > 3,49), (4,17 > 3,49). Kesimpulannya adalah pada indikator badan buah hasil paling baik pada pemberian konsentrasi 10% dengan hasil rata-rata 27,56 gr, dan pada indikator tinggi badan buah hasil paling baik pada pemberian konsentrasi 10% dengan rata-rata 8,633 serta pada pengukuran diameter tudung buah hasil paling baik pada pemberian air tebu 30% dengan rata-rata 7,19.
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA ahsaniah, ahsaniah
Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan siswa dalam pembelajaran biologi masih kurang aktif. Hal ini terlihat dari jarangnya siswa mengeluarkan ide-ide/gagasan karena metode pengajaran yang dilakukan masih menerapkan metode konvensional. Metode konvensional jarang memberikan soal atau tugas yang bersifat berpikir tingkat tinggi seperti  memecahkan masalah, khususnya dalam berpikir kritis dan kreatif. Umumnya diberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang sifatnya kognitif (hapalan/ingatan). Metode pembelajaran seperti itu yang menyebabkan kurangnya perhatian, minat, dan motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran. Berdasarkan hal tersebut, diperlukan sebuah metode pembelajaran yang dapat merangsang siswa bertanya, mengeluarkan pendapatnya, memecahkan masalah dan melatih keterampilan berpikir kreatif siswa, melalui penerapan metode problem solving, berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem solving terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran biologi. Jenis peneltian ini true eksperimental design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X semester II SMA Negeri 1 Sikur tahun pembelajaran 2012/2013 yang berjumlah 7 kelas. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X6 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian berupa tes berpikir kreatif dalam bentuk essay dan terdiri atas 6 soal. Teknik analisa data dengan menghitung perolehan nilai rata-rata kelompok berpikir kreatif siswa dan menghitung nilai indikator berpikir kreatif siswa menggunakan rumus N Gain. Hasil analisis data diperoleh yaitu 1) untuk nilai rata-rata kelompok pada kelas eksperimen 12,45 dan untuk kelas kontrol 10,15., 2) N gain berpikir kreatif untuk kelas eksperimen adalah 1. Fluency (58,63); 2. Flexibility (53,31); 3. Originality (20,74)., sedangkan pada kelas kontrol adalah 1. Fluency (36,57); 2. Flexibility (34,72); 3. Originality (19,34). Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diterapkan metode problem solving lebih meningkat dibandingkan pembelajaran dengan metode konvensional. 
Pengaruh Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Pelajaran Biologi Kelas Viii Mts. Mu’allimin Nw Pancor nurainii, nurainii; Wazni, M Khairul
Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran biologi umumnya masih kurang aktif dan kebanyakan menggunakan pembelajaran konvensional, yang berefek terhadap menurunnya kemampuan berfikir kritis siswa dan daya serap atau penguasaan siswa terhadap materi yang diajarkan. Tujuan penenlitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap kemampuan berfikir kritis siswa pada pelajaran biologi kelas viii mts. mu’allimin Nw pancor tahun pembelajaran 2013/2014 .Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain experimental design (pretest-postest control group) populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTs. Mualimin NW Pancor.  Sampel dalam penelitian ini adalah simple random sampling. teknik pengumpulan data menggunakan tes, berupa soal uraian berjumlah 5 soal. Tehnik analisis data melihat kemampuan berfikir kritis menggunakan uji prasyarat (normalitas, uji homogenitas) dan uji hipotesis yaitu dengan uji t-test (uji-t) Hasil penenlitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata postest pada kelas eksperiemn 77,53 dan kelas kontrol 70,92 dan hasil uji normalitasnya adalah kelas eksperimen maupun kontrol berdistribusi normal. Untuk uji hipotesis digunakan rumus uji-t. diperoleh thitung>t table (4,166<1,874). Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berpengaruh terhadap  kemampuan  berfikir  kritis  siswa  pada  pelajaran  biologi  kelas  viii  mts.mu’allimin Nw pancor
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI johariah, johariah
Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Crossword Puzzle terhadap aktivitas dan hasil belajar biologi pada materi sistem pencernaan pada manusia siswa kelas VIII MTs NW Rumbuk tahun pelajaran 2015/2016.Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs NW Rumbuk tahun pelajaran 2015/ 2016, sejumlah  tiga         kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling. Satu kelas eksperimen dengan media pembelajaran crossword puzzle dan satu kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal. Sedangkan untuk mengukur aktivitas belajar siswa menggunakan lembar observasi. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji linearitas. Adapun uji hipotesis dengan uji manova dengan taraf signifikan 5% dengan bantuan SPSS IBM 22. Hasil Uji hipotesis ftabel >fhitung, sesuai dengan data yang terlihat dengan taraf signifikan yang ditentukan yakni = 0,05 > 0,00 (~). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran crossword puzzle terhadap aktivitas dan hasil belajar biologi.
PENGARUH PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA KELAS X IPA MA NW SURALAGA Himayatul, Himayatul; Marzuki, M
Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio
Publisher : UNIVERSITAS HAMZANWADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran jigsaw terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas X IPA di MA NW Suralaga tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain true experimental design dalam bentuk desain Post-Test only Control. Populasi penelitian ini adalah kelas X MA NW Suralaga yang berjumlah 41 siswa Penentuan sampel pada penelitian ini adalah menggunakan claser random sampling yaitu teknik pengambilan secara acak. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes, dimana tes disini berupa soal berbentuk uraian berjumlah 5 soal. Tehnik analisis data untuk melihat kemampuan memecahkan masalah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-tets (uji t). Hasil penelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen 66,09 dan pada kelas kontrol 62,36 dan hasil uji normalitasnya adalah berdistribusi normal. Untuk kelas eksperimen nilai χ2 hitung (8,595) < χ2 tabel (9,488) dan kelas kontrol nilai χ2 hitung (0,734) < χ2 tabel (9,488). Sedangkan homogenitasnya menunjukkan bahwa kedua kelompok homogen yang dilihat dari nilai Fhitung (1,15) < Ftabel (2,07). Untuk uji hipotesis digunakan rumus uji-t. Dari data uji-t diperoleh thitung>ttabel (3,800>1,708). Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran jigsaw berpengaruh terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan kelas X MA NW Suralaga

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2025): Cocos Bio, Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 2 (2024): Cocos Bio Vol 9 No 1 (2024): Cocos Bio Vol 8 No 2 (2023): Cocos Bio Vol 8 No 1 (2023): Cocos Bio Vol 7 No 2 (2022): Cocos Bio Vol 7 No 1 (2022): Cocos Bio Vol 6 No 2 (2021): Cocos Bio Vol 6 No 1 (2021): Cocos Bio Vol 5 No 2 (2020): Cocos Bio Vol 5 No 1 (2020): Cocos Bio Vol 4 No 2 (2019): Cocos Bio Vol 4, No 1 (2019): Cocos Bio Vol 3, No 2 (2018): Cocos Bio Vol 3, No 1 (2018): Cocos Bio Vol 2, No 2 (2017): Cocos Bio Vol 2 No 1 (2017): Cocos Bio Vol 1, No 2 (2016): Cocos Bio Vol 1, No 1 (2016): Cocos bio More Issue