cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Nurul Hana
Contact Email
mnurulh@upi.edu
Phone
+628156222309
Journal Mail Official
jrppk@upi.edu
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 2301721X     EISSN : 25281178     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Jurnal “Riset dan Praktik Pendidikan Kimia” adalah jurnal berkala yang terbit satu tahun 2 kali pada setiap bulan April dan Oktober, diterbitkan oleh Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia (MAPIKI). Jurnal “Riset dan Praktik Pendidikan Kimia” fokus pada hasil studi bidang pendidikan kimia. Jurnal ini memuat artikel-artikel pada bidang berikut: - Pengajaran & Pembelajaran dalam pendidikan kimia - Pembelajaran Materi dalam pendidikan kimia - Media Pembelajaran Kimia - Evaluasi & Penilaian dalam pendidikan kimia - Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam pendidikan kimia - Pendidikan Sains, Teknologi, Teknik, dan Matematika (STEM) - Strategi Pembelajaran Kandungan Kimia dalam pendidikan kimia - Eksperimen Laboratorium Sekolah dalam pendidikan kimia
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 1 (2022)" : 10 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN POGIL UNTUK MATERI PENJERNIHAN AIR DENGAN KOAGULAN BAHAN ALAMI Mentari Fedha Hapsari; Liliasari Liliasari; Gebi Dwiyanti
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52140

Abstract

Penelitian tentang pembelajaran POGIL pada konsep penjernihan air menggunakan koagulanbahan alami ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan penguasaankonsep siswa SMA. Dalam penelitian ini, digunakan metode kuasi eksperimen dengan desainpenelitian one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan pada 30 orang siswa kelas XIIPA di salah satu SMAN Kabupaten Bandung Barat. Instrumen yang digunakan adalah RPPdan Lembar Kerja Siswa yang disusun berdasarkan model POGIL, evaluasinya berupa soalpilihan ganda beralasan sebanyak 11 butir soal. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaanmodel pembelajaran POGIL dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam keterampilanberpikir kritis dan penguasaan konsep siswa. Rata-rata keterlaksanaan model POGIL padaseluruh tahapan pembelajaran sebesar (75,46%) dengan kriteria hampir seluruh kegiatanterlaksana. Untuk peningkatan hasil belajar KBKr dari 30 peserta didik sebesar 86,67% padakriteria sedang dan 13,33 % pada kriteria tinggi. Rata- rata N-Gain pada peningkatanketerampilan berpikir kritis sebesar 0,525 dengan kriteria sedang. Keterampilan berpikir kritisyang mengalami peningkatan paling tinggi pada menganalisis argumen dengan sub-indikatormengidentifikasi alasan yang dikemukakan N-gain 0.750 dan pada mendefinisikan istilah danmempertimbangkannya dengan sub- indikator perhatian terhadap konteks 0.772, sedangkanpaling rendah pada menentukan tindakan pada sub-indikator menyeleksi kriteria untuk solusi0.280. Penguasaan konsep yang paling dikuasai adalah materi koagulasi (0,463) dan adsorpsi0.612, sedangkan yang kurang dikuasai materi flokulasi 0.329.
ANALISIS INDIKATOR KETERAMPILAN PROSES SAINS YANG DAPAT DIKEMBANGKAN MELALUI LKS PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA Indah Laila Salasati; Asep Suryatna; Hokcu Suhanda
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi LKS praktikum pada topik titrasi asam-basaberbasis inkuiri terbimbing untuk mengembangkan keterampilan proses sains. Metode penelitianyang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian yaitu LKS praktikumberbasis inkuiri terbimbing pada penentuan konsentrasi asam klorida dalam pembersih keramikhasil pengembangan Risnawati (2016). Partisipan dalam penelitian ini sebanyak tiga orang dosenpendidikan kimia dan dua orang guru mata pelajaran kimia. Instrumen penelitian berupa lembarpenilaian kesesuaian isi dalam LKS dengan indikator dan sub-indikator keterampilan proses sainsdan penilaian analisis potensi LKS untuk mengembangkan keterampilan proses sains. Hasilpenelitian menunjukkan isi dalam LKS praktikum memiliki kesesuaian dengan indikator dansub-indikator keterampilan proses sains dengan kategori sangat baik, serta LKS praktikum padatopik titrasi asam-basa berbasis inkuiri terbimbing berpotensi mengembangkan seluruh indikatorketerampilan proses sains yaitu mengamati/observasi, mengelompokkan/klasifikasi,menafsirkan/ interpretasi, meramalkan/prediksi, mengajukan pertanyaan, mengajukanhipotesis, merencanakan percobaan/penyelidikan, menggunakan alat/bahan/sumber,menerapkan konsep, melakukan komunikasi dan melaksanakan percobaan/penyelidikan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SMARTPHONE PADA MATERI ASAM BASA Nenden Nurhalimah; Rahmat Setiadi; Muhammad Nurul Hana; Ijang Rohman
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk aplikasiberbasis smartphone pada materi asam basa. Metode yang digunakan adalah Developmental Researchdengan tahap pemroduksian menerapkan model pengembangan ADDIE. Kelayakan aplikasipembelajaran dari segi materi dan segi media dinilai oleh tiga orang dosen ahli dan uji cobaterbatas dilakukan kepada tiga orang pendidik dan lima orang peserta didik. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa penjelasan materi asam basa pada media pembelajaran yang dikembangkansecara keseluruhan menggunakan teks dan didukung oleh media grafis berupa gambar, animasi,dan audio. Menurut dosen ahli dan pendidik, media pembelajaran yang dikembangkan, dari segimateri maupun dari segi media layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Berdasarkan tanggapan peserta didik, media pembelajaran yang dikembangkan menarik untukdigunakan, membuat rasa ingin tahu lebih jauh terhadap materi asam basa, membantu pesertadidik untuk mempelajari materi asam basa, serta menumbuhkan motivasi peserta didik dalammempelajari materi asam basa.
BAHAN AJAR KONTEKSTUAL MODEL ADDIE BERBASIS KEBUDAYAAN PROSES PENGOLAHAN RUMPUT LAUT (Sargassum sp.) MENJADI SENYAWA ALGINAT MELALUI METODE ASAM SULFAT Najmia Fajri Astuti; Omay Sumarna; Yaya Sonjaya
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar kontekstual berbasis kebudayaan prosespengolahan rumput laut (Sargassum sp.) menjadi senyawa alginat melalui metode asam sulfatdengan menggunakan model penelitian pengembangan menggunakan ADDIE (Analyze, Design,Development, Implementation, and Evaluation). Bahan ajar dibuat berdasarkan analisis konsep kimiapada proses pengolahan rumput laut (Sargassum sp.) menjadi senyawa alginat dengan modelpengembangan bahan ajar ADDIE. Konsep kimia pada proses pengolahan rumput laut(Sargassum sp.) menjadi senyawa alginat adalah pemisahan campuran, faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi, kesetimbangan reaksi, hidrolisis, dan polisakarida. Bahan ajarkontekstual dengan konteks pengolahan rumput laut (Sargassum sp.) menjadi senyawa alginatmelalui jalur asam sulfat yang dikembangkan menggunakan model pengembangan bahan ajarADDIE memiliki beberapa karakteristik pembelajaran kontekstual yang dikemukakan olehJohnson, yaitu using authentic assesment,collaborating, critical and creative thinking, doing significantwork, serta collaborating. Hasil uji keterbacaan menunjukan bahwa hampir setengahnya bahan ajarini mudah untuk dibaca oleh siswa dengan persentase keterbacaannya sebesar 41,30%.
ANALISIS KEBUTUHAN MATERI KIMIA UNTUK SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN ANALISIS PENGUJIAN LABORATORIUM PADA MATA PELAJARAN ANALISIS MIKROBIOLOGI Ika Nurhayati; Sjaeful Anwar; Iqbal Musthapa
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52148

Abstract

Kimia sebagai mata pelajaran adaptif hendaknya dapat menunjang mata pelajaran kejuruan yangada di SMK kompetensi keahlian Analisis Pengujian Laboratorium (APL). Salah satu sumberpermasalahan yang terdapat di SMK adalah tidak tersedianya bahan ajar kimia yang berhubunganlangsung dengan materi kejuruan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisiskebutuhan materi kimia siswa SMK Kompetensi Keahlian APL pada mata pelajaran analisismikrobiologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif evaluatif denganpendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara terhadap guru kimia (C1) dan gurukejuruan APL (C2 dan C3) dan pengisian lembar review. Hasil penelitian menunjukkan bahwamateri kimia yang dipelajari masih terlalu umum dan tidak terdapat kesesuaian dengan materikimia yang dibutuhkan untuk menunjang siswa dalam mempelajari mata pelajaran analisismikrobiologi. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat beberapa materi kimiayang sesuai untuk menunjang mata pelajaran analisis mikrobiologi, yaitu meliputi sifat asam basapada zat warna, materi dan perubahannya, unsur, senyawa, dan campuran, konsentrasi larutan,persamaan reaksi kimia, dan indikator asam-basa.
PROFIL MISKONSEPSI SISWA SMA DI KOTA BANDUNG PADA MATERI HIDROLISIS GARAM MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK PILIHAN GANDA DUA TINGKAT BERBASIS PIKTORIAL Syifa Ainun Nuraisyah; Nahadi Nahadi; Hernani Hernani; Triannisa Rahmawati
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil miskonsepsi siswa SMA kelas XI di KotaBandung dan faktor yang mempengaruhinya pada materi hidrolisis garam. Desain penelitianyang digunakan adalah desain penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di tigaSMA Negeri dengan jumlah partisipan sebanyak 151 siswa yang telah mempelajari materihidrolisis garam. Penentuan partisipan dalam penelitian ini dilakukan secara purposive. Teknikpengumpulan data dilakukan dengan tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat berbasis piktorialpada materi hidrolisis garam yang merupakan hasil modifikasi peneliti dari hasil pengembanganoleh peneliti sebelumnya yang terdiri dari 13 butir soal serta telah dinyatakan valid dan reliabel,dilanjutkan dengan pengisian angket. Temuan dari penelitian ini adalah siswa teridentifikasimengalami 11 macam miskonsepsi yang signifikan dari 10 konsep pada materi hidrolisis garam.Miskonsepsi terbanyak terjadi pada konsep hidrolisis parsial dengan persentase 49,67%. Secaraumum miskonsepsi
UJI KELAYAKAN LKS MODEL PjBL BERORIENTASI STEM UNTUK MEMBANGUN KREATIVITAS SISWA PADA PENENTUAN TRAYEK pH INDIKATOR ALAMI BERBAHAN DAUN-DAUNAN Lucia Lumban Gaol; Wawan wahyu; Ali kusrijadi
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh LKS model Project-based Learning (PjBL) berorientasi Science-Technology-Engineering-Art-Mathematics (STEAM) pada pembuatan dan penentuan trayek pH indikator asam basa berbahan daun-daunan dalam membangun kreativitas siswa. Partisipan penelitian ini melibatkan 20 orang siswa SMA kelas XI di salah satu SMA Negeri Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif evaluatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah design research. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian uji kelayakan eksternal (lembar penilaian jawaban LKS dan observasi aktivitas siswa). Hasil analisis uji kelayakan eksternal termasuk dalam kategori sangat baik dan layak digunakan.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA PADA PRAKTIKUM IDENTIFIKASI SIFAT KIMIA KARBOHIDRAT DALAM BUAH-BUAHAN Widya Nourma Azizah; wiwi siswaningsih; nahadi nahadi
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52150

Abstract

Penelitian “Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja pada Praktikum Identifikasi Sifat KimiaKarbohidrat dalam Buah-Buahan” bertujuan untuk menghasilkan instrumen yang berkualitasdilihat dari segi validitas dan reliabilitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode pengembangan dan validasi yang diujicobakan ke 10 siswa kelas XII MIPA di salah satusekolah di Kabupaten Jember. Instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan terdiri dari 6indikator dan 14 aspek kinerja dan rubrik. Indikator keterampilan pada praktikum identifikasisifat kimia karbohidrat meliputi merancang, mempersiapkan, melakukan, menganalisis data,menjaga kebersihan dan menyimpulkan hasil percobaan. Berdasarkan hasil penelitianmenunjukkan bahwa instrumen penilaian kinerja yang dikembangkan memiliki kualitas yangsangat baik, sehingga memenuhi kriteria valid dan memiliki nilai cronbach alpha dengan kategoribaik sehingga memenuhi dinyatakan reliabel.
PRAKONSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MENGENAI ASPEK NATURE OF SCIENCE (NOS) PADA KONTEKS PELARUTAN SELULOSA MENGGUNAKAN CAIRAN IONIK Nada Camelia Al-Sefy; Hernani Hernani; Ahmad Mudzakir
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52137

Abstract

Literasi sains merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa sebagai tuntutan pasarabad-21. Dalam membangun kemampuan literasi sains siswa, hakikat sains (Nature of Science,NOS) hadir sebagai komponen penting utama yang dapat membantu siswa dalam mempelajarikonten sains yang dapat diajarkan melalui pembelajaran berbasis kontekstual. Penelitiankualitatif ini bertujuan untuk mendapatkan informasi terkait prakonsepsi siswa mengenai aspekNOS pada konteks pelarutan selulosa menggunakan cairan ionik sebagai dasar dalammengembangkan desain didaktis. Prakonsepsi siswa diperoleh melalui tes tertulis dan wawancaraklinis dengan melibatkan 15 siswa SMA kelas XI dari salah satu sekolah di Kabupaten BandungBarat. Dengan menggunakan metode penelitian analisis konten, diperoleh hasil penelitian bahwasiswa memiliki pemahaman yang kurang baik pada konteks pelarutan selulosa menggunakancairan ionik. Siswa kesulitan dalam menjelaskan mekanisme pelarutan selulosa dan terdapatbeberapa miskonsepsi yang ditemukan. Berkaitan dengan pemahaman mengenai aspek NOS,siswa berada pada kategori Informed pada aspek tentatif, Transform pada aspek subjektivitas, sertaNaive pada aspek empiris, kreativitas dan imajinasi, serta sosial dan budaya. Hasil inimenunjukkan bahwa pada kebanyakan aspek NOS yang diteliti, siswa memiliki pandangan Naive,yang mana pandangan ini kurang baik karena tidak selaras dengan aspek NOS yang ditargetkanoleh ahli.
PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK MODEL MENTAL TIPE PREDICT-OBSERVEEXPLAIN (TDM-POE) PADA MATERI HUKUM LAJU REAKSI Irfan Hanif Abiyyu; Tuszie Widhiyanti; Budiman Anwar
Jurnal Riset dan Praktik Pendidikan Kimia Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jrppk.v10i1.52152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen Tes Diagnostik Model mental tipePredict–Observe–Explain (TDM-POE) pada materi hukum laju reaksi. Metode yang digunakanadalah Research and Development (RD) yang dibatasi sampai tahap pengembangan produk awal.Instrumen yang digunakan berupa tabel kesesuaian indikator soal dengan kompetensi dasar,tabel kesesuaian soal dengan indikator soal dan kesesuaian jawaban dengan soal. Pengembangansoal-soal dilakukan berdasarkan pada indikator soal yang telah dilakukan analisis dan divalidasioleh validator, sedangkan pengembangan jawaban yang benar dilakukan mengacu pada kajianbeberapa buku teks General Chemistry. Hasil pengembangan instrumen tes diagnostik modelmental tipe POE dinyatakan valid dengan beberapa perbaikan berdasarkan saran yang diberikanoleh tiga panelis yang terdiri dari dua orang doktor bidang Pendidikan Kimia, dan satu orangdoktor bidang Kimia Fisika. Rancangan akhir TDM-POE-hukum laju reaksi terdiri dari 23 butirpertanyaan yang meliputi 7 butir soal tahap prediksi, 3 butir soal pada tahap observasi, dan 13butir soal pada tahap eksplanasi.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020)