cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkualitaspendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Kualitas Pendidikan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312817     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 2 No 3 (2024)" : 29 Documents clear
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Kamalia Siregar, Lailatun Nur; Munthe, Abdal Rizky
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1009

Abstract

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam belajar matematika dan faktor yang membuat siswa kesulitan belajar matematika pada sekolah dasar.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode, yakni deskriptif kualitatif atau literatur buku. Subjek pada penelitian ini adalah siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecenderungan dalam kesulitan yang dialami siswa adalah  kesulitan memahami konsep, yang dimana siswa belum memahami sepenuhnya tentang konsep pecahan, selain itu siswa juga kesulitan dalam menentukan bilangan pembilang maupun penyebut, dan juga terbalik dalam penulisan nilai pecahan dan sulit membedakan simbol dari “>”dan kurang dari “<”. Adapun faktor yang membuat siswa kesulitan belajar matematika adalah sikap dan minat siswa yang rendah, di mana siswa tidak menyukai pelajaran matematika yang membuat siswa menjadi tidak memperhatikan guru saat pelajaran matematika berlangsung.
PERAN KONSELOR BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBUKA AKSES PRAKTIK KONSELING Makmun Hasibuan, Uli; Amalia, Diny; Yolanda, Yuke; Pratiwi, Aulia
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1010

Abstract

Peran konselor bimbingan dan konseling (BK) menjadi semakin penting dalam memfasilitasi akses terhadap layanan konseling bagi individu yang membutuhkannya. Dalam masyarakat modern yang kompleks, di mana individu seringkali dihadapkan pada berbagai tantangan dan tekanan, kebutuhan akan dukungan emosional dan konseling menjadi semakin mendesak. Penelitian ini mengeksplorasi peran konselor BK dalam membuka akses terhadap layanan konseling, serta implikasinya dalam membantu individu mengatasi masalah pribadi, sosial, dan akademis.Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan konselor BK yang berpraktik di berbagai lembaga pendidikan dan masyarakat.Hasil analisis menyoroti peran konselor BK dalam memberikan informasi, mendukung, dan membimbing individu untuk mengakses layanan konseling. Konselor BK berperan sebagai mediator antara individu dan layanan konseling, membantu individu memahami manfaat konseling, menavigasi proses pendaftaran, dan memberikan dukungan selama proses konseling.Selain itu, konselor BK juga berperan sebagai advokat bagi individu yang membutuhkan akses terhadap layanan konseling, memperjuangkan hak-hak mereka dan mengatasi hambatan-hambatan yang mungkin muncul. Dengan pendekatan yang holistik dan berorientasi pada kebutuhan individu, konselor BK membantu memastikan bahwa layanan konseling menjadi lebih inklusif, terjangkau, dan dapat diakses oleh semua orang, tanpa memandang latar belakang, status, atau kebutuhan mereka.Implikasi praktis dari peran konselor BK dalam membuka akses terhadap layanan konseling mencakup peningkatan kesadaran masyarakat tentang pentingnya konseling, pengembangan program-program pendidikan yang mendukung kesehatan mental dan kesejahteraan, serta peningkatan kolaborasi antara lembaga pendidikan, lembaga kesehatan, dan komunitas dalam menyediakan layanan konseling yang holistik dan terintegrasi.Dengan demikian, peran konselor BK dalam membuka akses terhadap layanan konseling tidak hanya memberikan manfaat bagi individu yang mencari bantuan, tetapi juga memperkuat fondasi kesehatan mental dan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM HADIST Pardomuan Harahap, Tua; Efendi Hasibuan, Zainal
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1011

Abstract

Berdasarkan ajaran Islam, termasuk hadist, manajemen pendidikan Islam memiliki dasar yang kuat. Hadist menyediakan standar untuk perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan pendidikan. Hadist menunjukkan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam, seperti pentingnya keadilan, kerja sama, dan akuntabilitas. Mengenai sejumlah hadist yang relevan, pendekatan deskriptif-kualitatif digunakan. Menurut penelitian ini, tujuan manajemen pendidikan Islam adalah untuk membangun sistem pendidikan yang efektif, efisien, dan berbasis nilai-nilai Islami. Penelitian ini dimaksudkan untuk berfungsi sebagai referensi dalam proses membangun sistem manajemen pendidikan yang sesuai dengan prinsip Islam.
MEMBANGUN KEPEMIMPINAN SISWA MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP IT AR RASYID Danu, Abdul
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1031

Abstract

Pendidikan karakter merupakan komponen yang sangat penting dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga memiliki kepemimpinan yang baik. Di tingkat sekolah menengah, pendidikan karakter menjadi sarana untuk membangun karakter dan keterampilan sosial siswa, terutama dalam membentuk sifat-sifat kepemimpinan yang akan mempengaruhi masa depan mereka. Artikel ini mengkaji bagaimana pendidikan karakter di SMP IT Ar Rasyid dapat membentuk kepemimpinan siswa melalui pendekatan yang terstruktur dan integratif, dengan fokus pada peran guru, kegiatan ekstrakurikuler, serta keterlibatan orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter yang melibatkan berbagai elemen sekolah dapat meningkatkan kemampuan kepemimpinan siswa dalam berbagai aspek kehidupan
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KURIKULUM DAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMP LETJEN JAMIN GINTING'S BERASTAGI Warnida, Ana
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1033

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek fundamental dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Karakter siswa yang kuat tidak hanya dibentuk melalui pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga melalui kegiatan ekstrakurikuler yang dirancang untuk membangun sikap dan perilaku positif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Letjen Jamin Ginting's Berastagi melalui kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan desain studi kasus untuk menggali pelaksanaan pendidikan karakter dan dampaknya terhadap perkembangan moral dan sosial siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di SMP Letjen Jamin Ginting tidak hanya melibatkan integrasi nilai-nilai karakter dalam mata pelajaran, tetapi juga optimalisasi berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan karakter siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah-sekolah lain di Indonesia.
EFEKTIVITAS PELATIHAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DI SEKOLAH DASAR Rangkuti, Aspira Diana
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1034

Abstract

Pelatihan profesional bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik mereka. Kompetensi pedagogik mencakup pemahaman tentang cara mengajar, pengelolaan kelas, serta kemampuan merancang pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan yang diadakan untuk guru PAI dalam meningkatkan kompetensi pedagogik mereka di SD. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen semu, dimana pretest dan posttest dilakukan pada guru yang mengikuti pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kompetensi pedagogik guru PAI setelah mengikuti pelatihan. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pelatihan, seperti durasi pelatihan, materi yang diajarkan, dan keterlibatan peserta dalam proses pelatihan. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan yang terstruktur dan relevan dapat meningkatkan kemampuan pedagogik guru PAI, yang pada gilirannya berkontribusi pada kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
KENDALA YANG DIHADAPI GURU PAI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 130001 TANJUNGBALAI Nasution, Elmi
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1035

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan moral siswa di Sekolah Dasar (SD). Implementasi kurikulum PAI yang efektif sangat bergantung pada kompetensi guru dalam mengajar dan mengelola proses pembelajaran. Namun, dalam prakteknya, banyak guru PAI yang menghadapi berbagai kendala dalam mengimplementasikan kurikulum PAI yang sudah ditetapkan oleh pemerintah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang dihadapi oleh guru PAI dalam implementasi kurikulum pendidikan agama Islam di SD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam terhadap guru PAI dan observasi pembelajaran di SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi mencakup kurangnya fasilitas pendukung, terbatasnya sumber daya manusia yang kompeten, kurangnya pelatihan yang memadai, serta hambatan psikologis dari siswa yang terkadang kurang tertarik dengan mata pelajaran PAI. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang lebih baik dalam pengelolaan kurikulum dan peningkatan kompetensi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.
STRATEGI EFEKTIF DALAM MEMBENTUK KARAKTER POSITIF SISWA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Damanik, Fairuzi Arisa
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1036

Abstract

Pendidikan karakter menjadi elemen penting dalam menciptakan generasi yang tidak hanya unggul dalam bidang akademik tetapi juga memiliki moralitas, integritas, dan sikap sosial yang baik. Artikel ini membahas strategi-strategi yang efektif dalam membentuk karakter positif siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini berfokus pada implementasi pendidikan karakter melalui berbagai pendekatan, baik di dalam kurikulum formal maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler. Pembentukan karakter yang baik melalui pengajaran nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, kejujuran, empati, dan kerja sama adalah tujuan utama dari strategi ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan karakter siswa sangat bergantung pada peran aktif guru, orang tua, serta seluruh elemen pendidikan dalam lingkungan sekolah. Artikel ini memberikan rekomendasi terkait praktik pendidikan karakter yang dapat diadopsi oleh sekolah-sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter positif siswa.
PERAN GURU PAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Lubis, Hasnita Br
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1038

Abstract

Pendidikan karakter di sekolah dasar (SD) menjadi kunci utama dalam membentuk pribadi siswa yang memiliki nilai-nilai moral dan etika yang kuat. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam pengembangan karakter siswa di tingkat SD. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa di Sekolah Dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali berbagai metode yang digunakan oleh guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai agama, serta tantangan dan solusi yang dihadapi dalam proses pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, dan saling menghormati. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa penguatan karakter dapat lebih efektif jika guru PAI menggabungkan teori agama dengan praktek kehidupan sehari-hari serta menjadi contoh teladan bagi siswauk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter positif siswa.
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR NEGERI 164523 TEBING TINGGI Ikawati, Ikawati
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i3.1039

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) memegang peranan yang sangat penting dalam membentuk karakter dan moralitas siswa. Pembelajaran PAI diharapkan tidak hanya memberikan pengetahuan mengenai ajaran agama Islam, tetapi juga dapat membentuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mencapai tujuan tersebut, kualitas pembelajaran PAI perlu terus ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Negeri 164523 Tebing Tinggi, serta memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru, metode pembelajaran yang variatif, serta dukungan dari pihak sekolah dan orang tua merupakan faktor-faktor utama yang mempengaruhi kualitas pembelajaran PAI. Penelitian ini juga menemukan pentingnya pelatihan dan pengembangan profesi guru dalam rangka meningkatkan kualitas pengajaran PAI di sekolah dasar.

Page 1 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 3 (2025) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 3 (2024) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 3 (2023) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)