Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media. jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, yang diterbitkan dalam 4 kali dalam setahun yaitu Januari, April, Juli, dan Oktober.
Articles
8 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024"
:
8 Documents
clear
<![CDATA[Penggunaan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas VI SD ]]>
<![CDATA[Herman, Herman]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.85
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi dari kegiatan pembelajaran di SD bahwa pembelajaran sering didominasi oleh guru sebagai sumber informasi dan model pembelajaran yang digunakan pada umumnya bersifat konvensional, sehingga proses pembelajaran kurang menarik bagi siswa dan hasil belajar yang dicapai kurang memuaskan. Dari itu peneliti melalui penelitian tindakan kelas ini ingin bertujuan meningkatkan hasil belajar PKn melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SDN 08 Muaro Sungai Lolo Kabupaten Pasaman. Pelaksanaan pembelajaran melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, terlihat bahwa hasil penilaian RPP, hasil penilaian pelaksanaan dan belajar siswa meningkat dari siklus I ke Siklus II. Penilaian RPP pada siklus I 91.66% meningkat pada siklus II menjadi 95.83%, penilaian pelaksanaan pembelajaran dari aspek guru juga meningkat dari 90.9% menjadi 97.72%, begitu juga dari aspek siswa meningkat dari 84.09% menjadi 95.45%. Nilai rata-rata siswa pada skor dasar 63,44% setelah diadakan tindakan pada siklus I meningkat dengan rata-rata 69,68%. Kemudian diadakan lagi tindakan pada siklus II dengan rata-rata nilai siswa mencapai 83,43%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD.]]>
<![CDATA[Gambaran Kepercayaan Diri pada Gay Dalam Proses Coming Out ]]>
<![CDATA[Saleh, Husnul Hasanah N.]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.86
<![CDATA[Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui faktor utama yang membentuk kepercayaan diri pada gay dalam melakukan proses coming out. Metode pengambilan data yang digunakan dalam variabel penelitian ini menggunakan skala psikologi.. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala Likert. Hasil Penelitian mengungkapkan bahwa factor utama dalam pembentukan kepercayaan diri gay adalah dukungan social dari lingkungan sekitar dilihat dari hasil analisis data penelitian diperoleh koefisien korelasi (r) antara dukungan sosial dengan kepercayaan dirisebesar 0,787 dengan p= 0,000, p < 0,05 . Hal ini menunjukan bahwa kepercayaan diri individu muncul untuk dalam proses coming out karena adanya dukungan sosial dari lingkungan sekitar mereka yang cukup tinggi. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan formula Shapiro-walk karena sampel penelitian kurang dari 100 orang. Uji normalitas skala dukungan sosial diperoleh nilai p= 0,824 ; p > 0,05 yang berarti sampel berdistribusi normal dan uji normalitas skala kepercayaan diri diperoleh nilai p= 0,313;> 0,05 yang berarti sampel berdistribusi normal. berdasarkan hasil katorisasi dari tiap variabel penelitian ini, diperoleh secara umum bahwa variabel kepercayaan diri memperoleh mean sebesar 97,0000 yang berada pada kategori tinggi dan variabel dukungan sosial memperoleh mean sebesar124,1750 yang berada pada kategori tinggi.]]>
<![CDATA[Karakteristik Remaja dalam Pencegahan Penularan HIV/AIDS ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Silvia Anita]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.87
<![CDATA[Remaja merupakan sasaran dampak dan merupakan kelompok yang potensial untuk perubahan sikap dan perilaku yang berhubungan dengan penularan HIV/AIDS. Pengetahuan remaja mengenai pencegahan penyakit menular seksual dan HIV/AIDS masih bercampur antara pengetahuan yang benar dan mitos yang salah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa karakteristik remaja dalam pencegahan penularan HIV/AIDS. Penelitian ini merupakan penelitian analitik, dengan jenis penelitian explanatory research dengan teknik pengumpulan data menggunakan pendekatan cross sectional dan instrument yang digunakan adalah kuesioner. Hasil univariat menunjukkan bahwa responden mayoritas umur responden <20 tahun sebanyak 96% sedangkan responden umur 20-35 tahun sebanyak 4% dengan jenis kelamin laki-laki sebanyak 54% sedangkan jenis kelamin perempuan sebanyak 46%. Responden pernah mendapatkan informasi HIV/AIDS sebanyak 94%, yang bersumber dari tenaga kesehatan sebanyak 72%, media cetak 14%, situs internet 6%, televisi 4% dan melalui guru dan orangtua sebanyak 2%. Responden yang mengetahui aktivitas yang dapat menyebabkan penularan HIV/AIDS yaitu berkencan dengan pacar sebanyak 48%, berkencan dengan Pekerja Seks Komersil 34%, clubbing 12%, drugs 4 % dan party miras 2 % dan responden tidak pernah melakukan aktifitas yang dapat menularkan HIV/AIDS sebanyak 100%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumber informasi karakteristik responden dalam pencegahan penularan HIV/AIDS yang selanjutnya dapat dilakukan untuk penelitian yang lebih mendalam.]]>
<![CDATA[Peran Orang tua dalam Pencegahan Penularan HIV/AIDS pada Remaja ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Silvia Anita]]>;
<![CDATA[Angrainy, Rizka]]>;
<![CDATA[Nova, Silvia]]>;
<![CDATA[Noviawanti, Rice]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.90
<![CDATA[Remaja merupakan sasaran dampak dan merupakan kelompok yang potensial untuk perubahan sikap dan perilaku yang berhubungan dengan penularan HIV/AIDS. Pengetahuan remaja mengenai pencegahan penyakit menular seksual dan HIV/AIDS masih bercampur antara pengetahuan yang benar dan mitos yang salah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa peran orang tua dalam pencegahan penularan HIV/AIDS. Penelitian ini merupakan penelitian analitik, dengan jenis penelitian explanatory research dengan teknik pengumpulan data menggunakan pendekatan cross sectional dan instrument yang digunakan adalah kuesioner. Hasil univariat menunjukkan bahwa responden berjenis kelamin laki-laki sebanyak 54% dan jenis kelamin perempuan sebanyak 46% dengan umur responden <20 tahun sebanyak 96% dan umur 20-35 tahun sebanyak 4%. Responden mayoritas mendapatkan sumber informasi tentang pencegahan penularan HIV/AIDS yaitu mayoritas dari tenaga kesehatan sebanyak 72%. Pengetahuan responden mayoritas baik sebanyak 72% dan pengetahuan kurang 28% dan responden yang memiliki peran orangtua sebanyak 64. Hasil analisa chi square variabel yang memiliki hubungan dengan peran orangtua dalam pencegahan penularan HIV/AIDS adalah variabel pengetahuan dengan nilai p.value sebesar 0,052 < 0.05 sedangkan variabel yang tidak memiliki hubungan dengan peran orangtua dalam pencegahan penularan HIV/AIDS adalah variabel jenis kelamin dengan nilai p.value 0,471 > 0,005, umur dengan nilai p.value sebesar 0,741 > 0,005 dan variabel sumber informasi dengan nilai p value sebesar 0,193 > 0,005. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumber informasi kepada orangtua dalam pencegahan penularan HIV/AIDS yang selanjutnya dapat dilakukan untuk penelitian yang lebih mendalam.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kelincahan Dan Koordinasi Mata-Kaki Terhadap Keterampilan Dribbling Pada Permainan Sepakbola Siswa Kelas V SDN 004 Sungai Kubu ]]>
<![CDATA[Akmal, Akmal]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.99
<![CDATA[Permasalahan ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan dribbling di SDN 004 Sungai Kubu, Kecematan Kubu, Kabupaten Rokan Hilir. Salah satu solusi untuk mengetahui apakah gaya mengajar divergent dapat meningkatkan kemampuan teknik dasar dribbling siswa SDN 004 Sungai Kubu pada permainan sepakbola. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (action research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah siswa 24 orang (Total Sampling). Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan Pratindakan, Siklus I, Siklus II. Dari hasil penelitian menunjukkan upaya meningkatkan kelincahan dan koordinasi mata-kaki terhadap keterampilan dribbling pada permainan sepakbola siswa kelas V SDN 004 Sungai Kubu. Peningkatan hasil belajar siswa tesebut dapat dilihat dari nilai hasil belajar yang dicapai melalui pemberian tes seperti Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II. Dalam proses pembelajaran pada Pratindakan dengan jumlah siswa keseluruhan 20, yang tuntas sebanyak 3 orang atau 20 %. Dalam proses pembelajaran pada siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 8 orang atau 40%. Dalam proses pembelajaran pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 18 atau 91,66%. Dengan Metode Gaya Divergent dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran teknik dribbling pada siswa kelas V SDN 004 Sungai Kubu]]>
<![CDATA[Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Ritonga, Rahmy Febriani]]>;
<![CDATA[Asfiati, Asfiati]]>;
<![CDATA[Suhendra, Ade]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.137
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis peran guru serta menganalisis problematika yang dihadapi guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar sebagai penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi kreatif di kelas IV Sekolah Dasar (SD) Negeri 01 Rantau Selatan Kabupaten Labuhan Batu. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan peneliti triangulasi teori dan teknik. Peneliti menemukan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka Belajar sudah cukup baik walau masih belum maksimal dikarenakan beberapa hal, yakni berupa problematika penerapannya, diantaranya, 1) Guru merasa kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi karena harus menyesuaikan sesuai dengan gaya belajar siswa yang beragam, 2) Guru merasa sistem administrasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar terlalu menumpuk ditambah harus mengikuti kegiatan tambahan di luar jam sekolah, 3) Media pembelajaran yang kurang mendukung terciptanya pembelajaran yang menguatkan projek Profil Pelajar Pancasila pada dimensi kreatif karana waktu guru serta sarana dan prasarana yang masih kurang, 4) Guru yang masih gagap dalam berteknologi sehingga belum terlaksana penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi kreatif, 5) Siswa yang masih tergolong kurang aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran, 6) Orangtua siswa yang kurang berkeinginan untuk berkolaborasi dengan pihak sekolah terkhususnya guru, untuk menciptakan tujuan dari pendidikan.]]>
<![CDATA[Perancangan Sistem Aplikasi Monitoring Pelanggaran Siswa Pada SMA Cendrawasih 1 Jakarta Selatan ]]>
<![CDATA[Ariyani, Lusi]]>;
<![CDATA[Irsan, Muhamad]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.138
<![CDATA[Penggunaan sistem yang masih konvensional dalam melakukan percatatan pelanggaran yang dilakukan oleh siswa di sekolah memang cukup merepotkan guru kesiswaan. Hampir setiap hari guru kesiswaan harus melakukan monitoring siswa yang melakukan berbagai jenis pelanggaran mulai dari pelanggaran dengan katagori kecil, sedang, sampai katagori pelanggaran besar yang harus ditangani secara cepat dan berikan sanksi seuai dengan pelanggaran yang dilakukan.]]>
<![CDATA[Pengetahuan Ibu Post Partum Tentang Pelaksanaan Rawat Gabung di RS Ibu dan Anak Badrul Aini ]]>
<![CDATA[Yuningsih, Silvia Anita]]>;
<![CDATA[Noviawanti, Rice]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 2 (2024): IJISK 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/ijisk.v1i2.140
<![CDATA[Hubungan batin ibu dan bayi yang ditimbulkan oleh kontak kulit paling sensitif pada 12 jam pertama. Untuk itu perlu dilakukan rawat gabung pada bayi yang ditempatkan bersama ibunya dalam satu ruangan yang sama dan dapat meningkatkan hubungan rasa kasih sayang antara ibu dan bayi yang dimulai pada saat bayi baru lahir. Penelitian ini bertujuan untuk membuat gambaran pengetahuan ibu post partum tentang pelaksanaan rawat gabung. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan responden penelitian ibu post partum yang berada di Rumah Sakit Ibu dan Anak Badrul Aini. Pengambilan sampel dilakukan dengan accidental sampling dengan jumlah responden 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Data diolah dengan SPSS dan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pengetahuan baik ibu post partum dan proses belajar dua kali dalam pelaksanaan rawat gabung memiliki hasil yang sama yaitu sebanyak 36,7%, sumber informasi dari media massa sebanyak 23,4% dan pengalaman pernah melaksanakan rawat gabung sebanyak 90% dengan frekuensi satu kali sebanyak 70%. Hasil penelitian tersebut diharapkan Rumah Sakit Ibu dan Anak Badul Aini untuk dapat menerapkan pelaksanaan rawat gabung dan memberikan penyuluhan bagi ibu post partum dan bagi ibu-ibu post partum juga diharapkan untuk dapat melaksanakan rawat gabung serta dapat mencari informasi yang lebih jelas dari berbagai sumber yang ada misalnya media massa, media elektronik, tenaga kesehatan dan lain-lain.]]>
