cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
andik agus wibowo
Contact Email
andikaguswibowo@gmail.com
Phone
+6285752806026
Journal Mail Official
andikaguswibowo@gmail.com
Editorial Address
Jln. Tondano Raya F5 B19, Sawojajar, Malang, Jawa Timur, 65324
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan TAMAN WIDYA HUMANIORA
Published by PPSDM TAMAN WIDYA HUMANIORA
ISSN : -     EISSN : 28293681     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH) diterbitkan oleh Pusat Pengembangan SDM (PPSDM) Taman Widya Humaniora (TWH). JPTWH memuat jurnal hasil penelitian di bidang pendidikan yang berisi gagasan konseptual, hasil penelitian, kajian, aplikasi teori pendidikan dan pembelajaran, tulisan praktis terbaru mengenai pendidikan dan pembelajaran. JPTWH bertujuan menjadi jurnal nasional yang dapat mempublikasikan jurnal yang berkualitas dan dapat menjadi rujukan para peneliti. Tulisan dalam jurnal ini secara umum berisi hasil penelitian Guru, KS, dan PS berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian Tindakan Sekolah (PTS), dan Penelitian Pengembangan atau Research and Development (R & D). Jurnal Pendirikan Taman Widya Humaniora (JPTWH) adalah jurnal blind peer-review yang bertujuan untuk publikasi hasil penelitian yang berkualitas dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 216 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN PJBL DENGAN MEDIA LKIS MELALUI SUPERVISI KOLEGIAL DI SDN KROPAK 1 KABUPATEN PROBOLINGGO Burhanudin
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam bertugas di samping menginternalisasikan atau menanamkan dalam pribadi nilai-nilai Islam. Juga mengembangkan anak didik agar mampu melakukan pengamalan nilai-nilai itu secara dinamis dan fleksibel dalam batas-batas konfigurasi idealis wahyu Allah SWT. Guru yang profesional akan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan bermakna. Sebagian pelaksanaan PJBL yang belum menunjukkan peningkatan kinerja yang maksimal. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk :Mendeskripsikandan menganalisis efektivitas model prosedural dan konseptual dari pengembangan Project Based Learning (PjBL) media LKIS di SD Negeri Kropak 1 Kabupaten Probolinggo . Spesifikasi Produk yang diharapkan dari penelitian ini mencakup: Program PjBL.,Rencana penyusunan Lembar Kegiatan Ibadah Siswa ( LKIS)., Strategi PjBL, Instrumen Ujicoba LKIS, dan Alat evaluasi pengembangan PjBL.Dalam penelitian ini, kami mengadaptasi sebagian besar langkah-langkah yang diajukan oleh Borg,W.R. & Gall,M.D. (1983). Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam penelitian ini secara urut adalah: 1). Menganalisis kebutuhan ibadah, 2). Mengembangkan produk awal, 3).Melakukan validasi ahli , 4),Melakukan revisi produk awal, 5). Melaksanakan uji coba lapangan, 6). Melakukan revisi produk final, dan 7). Penyebaran produk finalBerdasarkan analisis dari hasil ujicoba perorangan, kelompok kecil, kelompok besar dan ujicoba, diperoleh rata-rata skor dari penilaian responden sebesar 83,34 Hal ini berarti kualitas produk pengembangan model PjBL dengan media LKIS termasuk katagori baik...Pada kesempatan lain perlu ada penelitian tentang pengembangan strategi, atau media pembelajaran dengan respondennya adalah siswa yang lain. Perlu terus ada upaya peningkatan keimanan , amal shaleh dalam upaya peningkatan ketaqwaan pada Allah.
SUPERVISI AKADEMIS PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SDN NGEPUNG ` KECAMATAN SUKAPURA KABUPATEN PROBOLINGGO Nur Chabibah Umaroh
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran kontekstual merupakan pendekatan pengajaran komprehensif yang memperkenankan siswa untuk bekerja secara mandiri dalam mengkonstruk pembelajarannya. Kenyataan dalam pembelajaran yang terjadi selama ini adalah pembelajaran masih banyak bertumpu pada sebagian guru.pembelajaran masih kurang sesuai dengan standar proses pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk : Mendeskripsikan langkah – langkah danmenganalisis hasil pelaksanaan supervisi akademis peningkatan kemampuan guru dalam melaksnakan pembelajaran kontekstual di SDN Ngepung Kecamatan Sukapura kabupaten Probolinggo.. PTS ini dengan pendekatan kualitatif yang memerankan peneliti bertindak sebagai perencana, pelaksana, pengumpul, penganalisa penafsir data dan sekaligus menjadi pelapor penelitian). Kehadiran peneliti di lapangan dalam pelaksanaan pembelajaran kontekstual sangat penting karena peneliti sendiri merupakan instrumen utama penelitian. Hasil PTS menunjukkan peranan supervise efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran kontekstual ditandai terjadinya peningkatan skor hasil siklus PTS dari 68 menjadi 88. .Kegiatan supervisi klinis dalam meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran kontekstual dilakukan dengan langkah : : (1) pertemuan awal, (2) observasi, dan 3) pertemuan akhir. Peneliti juga memberikan rekomendasi kepada peneliti lain untuk mengembangkan pembelajaran kontekstual yang lebih kontekstual yang dipadukan dengan metode-metode pembelajaran lain yang mendukung standar proses pembelajaran.
SUPERVISI KLINIS PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM DISCOVERY LEARNING DI SDN MUNENG LERES II KECAMATAN SUMBERASIH KABUPATEN PROBOLINGGO Evi Herawati
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru yang profesional akan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan bermakna. Kenyataan dalam pembelajaran yang terjadi di kelas selama ini adalah pembelajaran masih banyak bertumpu pada guru , pembelajaran kurang sesuai dengan standar proses pendidikan.Berdasarkan pada kondisi di atas , maka model pembelajaran menggunakan model Discovery Learning (DL) diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk :Mendeskripsikan langkah-langkah dan menganalisis hasil supervisi klinis untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning (DL) di SDN Muneng Leres II Kabupaten Probolinggo.. Penelitian yang akan diterapkan adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah. Langkah PTS terdiri atas empat tahap, yaitu planning, action , observasi reflection. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi dapat meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran DL ini ditandai terjadinya peningkatan skor siklus 1 ke siklus 2 dari 65 menjadi 85. Supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru SD Negeri Muneng Leres II Kecamatan Sumberasi Kabupaten Probolinggo dalam penerapan model DL Peneliti juga memberikan rekomendasi kepada peneliti lain untuk mengembangkan penerapan model DL yang lebih kontekstual yang mendukung standar proses pembelajaran.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN OTENTIK DI SDN KLAMPOKAN MELALUI SUPERVISI KLINIS Adnadi
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian otentik atau authentic assessment merupakan suatu betuk penilaian yang megukur kinerja nyata siswadalam proses beraktivitas dan hasil aktivitas yang diperoleh siswa selama pembelajaran berlangsung. Penilian otentik berkaitan dengan upaya pencapaia kompetensi.: sikap, pengetahuan dan keterampilan. Berdasarkan analisis hasil Penilaian Kinerja Guru (PKG), semua guru kelas SDN Klampokan hanya memeroleh skor relatif rendah pada kompetensi melaksanakan penilaian otentik . Hal ini menjadi masalah pembelajaran yang dihadapi guru-guru serta memerlukan penyelesaian untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripkan langkah dan menganalisis hasil supervisi klinis kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian otentik di SDN Klampokan Kabupaten Probolinggo.Desain atau metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Setiap siklus dalam PTS ini meliputi 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervise klinis dapat meningkatkan kompetensi guru dalam meningkatkan kompetensi dalam melaksanakan penilaian otentik. Hal ini ditandai terjadinya peningkatan skor pada siklus 1 ke siklus 2 dari 63 menjadi 83. Supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru SDN Klampokan kabupaten Probolinggo dalam melaksanakan penilaian otentik dalam pembelajaran.Penyusunan penilaian otentik sebagai sarana pembelajaran tetap berpedoman berikutnya tetap berpedoman pada standar proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PETA TEMATIK PERSEBARAN FAUNA BERBASIS SMART APPS CREATOR (SAC) PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA Hanifah
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selama ini, untuk mempelajari persebaran objek-objek di muka bumi, umumnya guru masih menggunakan media konvensional. Multimedia berbasis computer atau smartphone dapat dijadikan sebagai alat untuk menyalurkan pesan (materi-materi pembelajaran) agar lebih menarik, sehingga lebih disukai oleh peserta didik dan tidak membosankan.Tujuan pengembangan pada penelitian ini adalah:Mengembangkan multimedia peta tematik persebaran fauna berbasis Smart Apps Creator (SAC).Spesifikasi produk multimedia peta tematik persebaran fauna yang dikembangkan adalah : 1). Multimedia peta tematik persebaran fauna dikembangkan menggunakan Smart Apps Creator (SAC). 2). Multimedia peta tematik persebaran fauna dipasang pada smartphone format Android (output lain dapat dibuat dalam format html5 dan exe). Untuk kepentingan penelitian ini, kami mengadaptasi sebagian besar langkah-langkah Borg,W.R. & Gall,M.D. (1983). Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam penelitian ini secara urut adalah:1). Menganalisis kebutuhan multimedia peta tematik persebaran berbasis SAC . 2) Mengembangkan produk awal, 3) Melakukan validasi ahli , 4) Melakukan revisi produk awal, 5)Melaksanakan uji coba lapangan, 6)Melakukan revisi produk final, 7) Penyebaran produk final. Berdasarkan analisis dari hasil ujicoba perorangan, kelompok kecil, kelompok besar, diperoleh rata-rata skor dari penilaian responden sebesar 86,44 %. Hal ini berarti kualitas produk Pengembangan Multimedia Peta Tematik Persebaran Fauna Berbasis Smart Apps Creator (SAC) Pada Mata Pelajaran Geografi SMA termasuk katagori baik, dan layak untuk digunakan.. Pada kesempatan yang lain diperlukan pengembangan model media pembelajaran yang lain dalam upaya pengembangan Pendidikan Geografi Sosial.
PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU- SMP NEGERI 2 KRAKSAAN DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MELALUI SUPERVISI KLINIS Miswagianto
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengawas sekolah berkewajiban melaksanakan kepengawasan sesuai dengan peraturan tersebut, khusunya layanan supervisi sebagai salah satu kompetens intinya. Dalam mengembangkan kerja sama antar personal agar secara serempak seluruhnya bergerak ke arah pencapaian tujuan melalui kesediaan melaksanakan tugas masing- masing secara efisien dan efektif . Dalam upaya mencapai kenberhasilan pembelajaran dewasa ini guru ditintut menguasai beberapa strategi yang perlu diperhatikan dalam mencapai kesuksesan anak , termasuk dalam pembelajaran berdiferensiasi. Pada pembelajaran diferensiasi terdiri dari : difernsiasi konten, proses dan produk. Pembelajran berdiferensiasi hendaknya mampu memetakan kekuatan semua siswa pada masing-masing bidangnya dan yang dibutuhkan sesuai dengan minat dan cara belajar serta waktu belajar yang berbeda. Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk Mendeskripsikan pelaksanaan Supervisi Klinis dab Menganalisis efektifitas Supervisi klinis dalam meningkatakan Kemampuan Guru dalam pembelajaran deferensiasi di SMP Negeri 02 Kraksaan . Hasil penelitian Guru dan siswa aktif dalam pelaksanaan Supervisi Klinis . Supervisi klinis efektif dalam meningkatakan Kemampuan Guru dalam pembelajaran deferensiasi di SMP Negeri 02 Kraksaan . Saran dan rekomendasi supervisi klinis diharapkan untuk dilakukakan secara rutin atau insidental .Perlu pelatihan professional guru dan kepala sekolah tentang inovasi pembelajaranperlu ditingkatkan menuju pembelajaran well-being.
SUPERVISI KLINIS PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU DALAM PENYUSUNAN LKS DI SD NEGERI PESISIR 2 KABUPATEN PROBOLINGGO Asis
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru yang profesional akan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, dan bermakna. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) merupakan sarana pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan keterlibatan atau aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah : Mendeskrisikan aktivitas \ dan menganaliisissupervisi klinis untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun Lembar Kerja Siswa di SDN Pesisir 2 kabupaten Probolinggo. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah. PTS merupakan upaya peningkatan kinerja sistem pendidikan dan meningkatkan menejemen sekolah agar menjadi produktif, efektif dan efisien. Dalam penelitian ini supervisi klinis dilakukan dengan langkah : menawarkan tiga langkah yaitu : (1) pertemuan awal, (2) observasi, dan 3) pertemuan akhir. Hasil penelitian Supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru SD Negeri Pesisir II Kecamatan Sumberasih Kabupaten Probolinggodalam menyusun. LKS Penyusunan LKS dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran tetap berpedoman pada standar proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU PANTAU UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI IBADAH MASA PANDEMI SISWA KELAS 8B SMPN 01 BATU Hunainah
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam sebagai suatu proses pengembangan potensi kreatifitas peserta didik, bertujuan untuk mewujudkan manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, cerdas, terampil, memiliki etos kerja yang tinggi, berbudi pekerti luhur, mandiri dan bertanggung jawab terhadap dirinya, bangsa dan negaraGuru memegang peranan penting dalam mengembangkan pembiasaan nilai-nilai keagamaan. Tujuan Penelitian ini untuk mendesjripsikan aktivitas dan menganalisis efektivitas penggunaan Buku pantau dalam meningkatkan motivasi ibadah siswa kelas 8B SMPN 01 Batu di masa pandemi. Penelitian ini telah berupaya mengembangkan media buku pantau ibadah untuk peningkatan motivasi beribadah siswa kelas 8B SMP Negeri 1 Batu . Model konseptual pengembangan yang sebagian besar mengacu pada teori Borg,W.R. & Gall,M.D.( 1983) telah diaplikasikan dalam penelitian ini. .Produk pengembangan pada penelitian ini terdiri dari : Rencana pengembanga media, produk buku pantau ibadah, dan strategi penggunaan buku pantau ibadah.. Berdasarkan analisis dari hasil ujicoba perorangan, kelompok kecil, kelompok besar, diperoleh rata-rata skor dari penilaian responden sebesar 85,4 %. Hal ini berarti kualitas produk pengembangan media buku pantau ibadah untuk peningkatan motivasi beribadah siswa kelas 8B SMP Negeri 1 Batu termasuk katagori baik, dan layak untuk digunakan. Buku pantau atau pengendali yang sejenis bisa dikembangkan dalam upaya pembangunan karakter sosial maupun spiritual. Pada kesempatan lain perlu ada penelitian tentang pengembangan media pembelajaran dengan model yang lain dengan respondennya siswa pada kelas yang berbeda.
PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK BLENDED LEARNING PENINGKATAN LITERASI DI SMA KEMALA BHAYANGKARI 3 PORONG SIDOARJO Moch. Anas
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh dan berkelanjutan untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik. Pandemi Coronavirus disease (Covid-19) yang melanda seluruh dunia termasuk Indonesia mengakibatkan seluruh aspek kehidupan sangat terganggu, termasuk diantaranya sektor pendidikan. Blended learning juga sebagai sebuah kombinasi pengajaran langsung (face-to-face) dan pengajaran online, tapi lebih daripada itu sebagai elemen dari interaksi sosial. Blended learning memberikan kesempatan yang terbaik untuk belajar dari kelas transisi ke elearning. Blended learning melibatkan tatap muka)dan belajar online. Metode ini sangat efektif untuk menambah efisiensi untuk kelas instruksi dan memungkinkan peningkatan diskusi atau meninjau informasi di luar ruang kelas. Penelitian yang kami lakukan ini adalah  penelitian Pengembangan Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam penelitian ini secara urut adalah: 1). Menganalisis kebutuhan pengembangan kewirausahaan sekolah. 2). Mengembangkan produk awal. 3). Melakukan validasi ahli , 4). Melakukan revisi produk awal. 5). Melaksanakan uji coba lapangan, 6). Melakukan revisi produk final. Dan 7). Penyebaran produk final. Berdasarkan analisis dari hasil ujicoba perorangan , kelompok kecil, kelompok besar dan ujicoba, diperoleh rata-rata skor dari penilaian responden sebesar 3,284 atau 81,86 %.  Hal ini berarti kualitas produk pengembangan ini  termasuk katagori baik. Produk pengembangan model supervisi akademik penerapan blended learning untuk peningkatan literasi di SMA Kemala bhayangkari 3 Porong bisa dianggap efektif untuk diimplementasikan dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran pada kondisi pandemi. Sudah saatnya dikembangkan model yang lain dalam upaya membudayakan literasi.
SUPERVISI AKADEMIK IMPLEMENASI PPK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN KRUCIL I KABUPATEN PROBOLINGGO Yuni Sriandayani
Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022
Publisher : Taman Widya Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter perlu digaungkan dan diperkuat kembali menjadi gerakan nasional pendidikan karakter bangsa melalui program nasional Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).Tujuan program PPK adalah menanamkan nilai-nilai pembentukan karakter bangsa secara masif dan efektif melalui implementasi nilai-nilai utama Gerakan Nasional Revolusi Mental. Proses pelaksanaan pembelajaran tematik tidak terlepas dari pengintegrasian nilai-nilai yang terdapat dalam faktor genetik maupun faktor lingkungan .Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah dan menganalisis hasil Supervisi Akademik Peningkatan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Pembelajaran Tematik di Guru SDN Krucil I. Penelitian yang akan diterapkan adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) adalah jenis penelitian yang dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model siklus yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Hasil penelitian aktifitas guru dalam Supervisi Akademik efektif untuk Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam PembelajaranTematik di Guru SDN Krucil I, dapat terlihat dari hasil nilai pelaksanaan pembelajaran Siklus I 73,84% mengalami kenaikan di siklus II menjadi 88,5. Bagi guru, hendaknya terus berusaha implementasi PPK melalui pembelajaran melalui proses pembelajaran yang insfiratif, inovatif, menantang dan menyenangkan.

Page 4 of 22 | Total Record : 216

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): JPTWH Volume 3 Nomer 1, Maret 2024 Vol 2 No 4 (2023): JPTWH Volume 2 Nomer 4, Juni 2023 Vol 2 No 3 (2023): JPTWH Volume 2 Nomor 3 , Mei 2023 Vol 2 No 2 (2023): JPTWH Volume 2 Nomor 2, April 2023 Vol 2 No 1 (2023): JPTWH Volume 2 Nomor 1, Februari 2023 Vol 1 No 4 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 4, November 2022 Vol 1 No 3 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 3, September2022 Vol 1 No 2 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 2, Mei 2022 Vol 1 No 1 (2022): JPTWH Volume 1 Nomor 1, April 2022