cover
Contact Name
Sawaluddin Siregar
Contact Email
ahsanit101@gmail.com
Phone
+6281374638063
Journal Mail Official
ahsanit101@gmail.com
Editorial Address
Kelurahan Pasar Pargarutan, Lingkungan II Sosopan Pargarutan, Kecamatan Angkola Timur, Kabupaten Tapanuli Selatan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan
ISSN : 30472571     EISSN : 30472563     DOI : -
Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, P-ISSN: 3047-2571; E-ISSN: 3047-2563 adalah jurnal penelitian peer-review dengan akses terbuka yang memediasi diseminasi para peneliti di bidang pendidikan, pengembangan proses belajar mengajar. teori, dan isu-isu kontemporer dalam pendidikan. Ahsani Taqwim diterbitkan oleh Yayasan Baitul Hikmah al-Zain Tapanuli Selatan bekerja sama dengan APJI (Asosiasi Pengelola Jurnal Indonesia). Jurnal ini terbit tiga kali setahun pada bulan Februari, Juni dan Oktober. Ahsani Taqwim adalah penyedia forum yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli berkualitas tinggi tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia. Semua artikel yang dikirimkan tidak boleh diterbitkan di tempat lain, asli dan tidak sedang dipertimbangkan untuk publikasi lain. Ahsani Taqwim adalah penyedia forum yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli berkualitas tinggi tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia. Semua artikel yang dikirimkan tidak boleh diterbitkan di tempat lain, asli dan tidak sedang dipertimbangkan untuk publikasi lain.
Articles 131 Documents
PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN INSYA’ UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH BAHASA ARAB Ahmad Husein; Anwar Sidik
Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 3 No. 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Baitul Hikmah al-Zain

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63424/ahsanitaqwim.v3i2.658

Abstract

This study aims to analyze the utilization of Artificial Intelligence (AI) in insya’ (Arabic writing composition) learning and its effect on improving students’ maharah kitabah (Arabic writing skills). The background of this research lies in the persistent challenges faced by students in developing Arabic writing competence, including limited vocabulary mastery, weak understanding of Arabic sentence structures, and the dominance of conventional teacher-centered approaches. This study employs a qualitative method with a library research (kajian pustaka) approach, analyzing relevant scientific literature, journal articles, and prior studies related to AI integration in Arabic language learning. The findings reveal three key dimensions: first, AI tools such as ChatGPT, Al-Qalam AI, and Natural Language Processing (NLP)-based applications have been effectively implemented in insya’ learning through features including automatic grammar correction, real-time feedback, contextual vocabulary suggestions, and translation assistance; second, the use of AI significantly improves students’ writing skills by enhancing motivation, engagement, and accuracy in applying Arabic linguistic rules; third, while AI offers transformative opportunities for adaptive and personalized learning, it also presents challenges such as the risk of over-reliance on technology and the potential decline in critical thinking if usage is not properly managed. This study concludes that AI serves not merely as a technical aid, but as a catalyst for more effective and innovative Arabic writing instruction in the digital era.