cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahru Ramadan
Contact Email
syahru.ramadan.iain@gmail.com
Phone
+6282194387751
Journal Mail Official
marajajurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. HOS. Cokroaminoto No. 9, Watampone, 92731, Indonesia
Location
Kab. bone,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Madrasah Ibtidaiyah Research Journal
Published by Institut Agama Islam Negeri Bone
ISSN : -     EISSN : 30478723     DOI : 10.30863/maraja.v2i1.5589
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, is providing a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical original research papers about elementary education written by researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world. This journal is published two times (January and July) a year. The Madrasah Ibtidaiyah Research Journal is managed by the Program Studi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah at Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone. The Journal invites original articles and is not simultaneously submitted to another journal or conference. The scope of the articles published in Madrasah Ibtidaiyah Research Journal deals with a broad range of topics in the fields of elementary education: Curriculum Development in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI), Learning Mathematics, Science, Social Studies, Civics, English, Indonesian, Islamic Education, Art and Local content in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI), Media and Instructional Technologies in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI), Learning Strategies in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI), Teacher Competence in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI), Assessment in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI), Neuro Psycholinguistics for Children in State Elementary Education/ Islamic Elementary Education (SD/MI).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
Peran Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Perilaku Bullying pada Peserta Didik Sumarni Sumarni; Astri Wulandari; Nur Astriawati; Putri Padillah
Madrasah Ibtidaiyah Research Journal Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/maraja.v4i2.6232

Abstract

Perilaku bullying masih menjadi salah satu persoalan yang banyak ditemukan di lingkungan pendidikan dan berpotensi menimbulkan dampak yang merugikan bagi peserta didik, baik dari aspek fisik, psikologis, maupun sosial. Salah satu strategi yang dapat diterapkan untuk mencegah sekaligus mengurangi terjadinya bullying adalah melalui penguatan pendidikan karakter yang berfokus pada penanaman nilai-nilai moral dan etika. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan karakter dalam upaya mengatasi perilaku bullying pada peserta didik di level pendidikan dasar (SD/MI) melalui kajian literatur. Hasil telaah menunjukkan bahwa pendidikan karakter berkontribusi dalam membentuk sikap empati, toleransi, tanggung jawab, disiplin, serta penghargaan terhadap orang lain. Nilai-nilai tersebut mampu mengurangi kecenderungan peserta didik untuk melakukan tindakan bullying. Selain itu, implementasi pendidikan karakter yang didukung secara sinergis oleh keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, inklusif, dan kondusif bagi perkembangan peserta didik. Dengan demikian, pendidikan karakter dapat dijadikan sebagai salah satu strategi yang efektif dalam mencegah dan mengatasi perilaku bullying di lingkungan pendidikan, khususnya di level pendidikan dasar (SD/MI).
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukatif Quizwhizzer pada Kelas IV SD Inpress7/83 Kading Yuliana Yuliana; Ramlah Ramlah; Sulfina Sufya; Imma Ya'Tiana
Madrasah Ibtidaiyah Research Journal Vol. 4 No. 2 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/maraja.v4i2.6234

Abstract

Media pembelajaran memiliki peran yang sangat penting di dunia pendidikan. Media pembelajaran dijadikan sebagai alat bantu guru dalam menyampaikan materi ajar. Selain dapat meningkatkan hasil belajar, media pembelajaran juga dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini berupa penelitian pengembangan yang menghasilkan media pembelajaran berbasis gim edukatif. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model Dick and Carey yang terdiri dari 10 tahapan. (1) Identifying Instructional Goal, (2) Conducting Instructional analysis, (3) Identyfing Entry Behaviors Characteristics, (4) Writing Performance Objectives, (5) Developing Criterion-referenced Test, (6) Developing Instructional Strategy, (7) Developing and Selecting Instruction, (8) Designing and Conducting Formative Evaluation, (9) Revising Instruction Designing and (10) Conducting Summative Evaluation. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu penilaian validator pada aspek meteri diperoleh persentase 67% (cukup baik). Aspek media memperoleh persentase 88% (sangat baik), dan aspek desain pembelajaran memperoleh presentase 92% (sangat baik). Pada Uji perorangan dengan presentase 76% (baik), pada uji kelompok kecil dengan presentase 71% (cukup baik), dan pada uji kelompok besar diperoleh presentase 76% (baik). Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis gim edukatif quizwhizzer yang dihasilkan itu baik dan dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran di tingkat sekolah dasar.

Page 5 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026) Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)