cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Komariah
Contact Email
dr.nurkomariah@gmail.com
Phone
+6285362575950
Journal Mail Official
jampijampiislam678@gmail.com
Editorial Address
Jl. Suhada Kel. Tembilahan Barat, Kec. Tembilahan Hulu, Kab. Indragiri Hilir, Provinsi Riau.
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam
Published by Cv. Pustaka An Nur
ISSN : 30483484     EISSN : 30464595     DOI : 10.62058
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam mefokuskan pada penerbitan artikel tentang: 1. Manajemen Kepala Sekolah 2. Manajemen Pendidik dan Peserta didik 3. Manajemen Tenaga Kependidikan 4. Manajemen Sekolah dan Madrasah 5. Manajemen Kurikulum 6. Manajemen Kelas 7. Manajemen Pendidikan Luar Sekolah 8. Manajemen Keuangan Pendidikan 9. Manajemen Teknologi Pendidikan 10. Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Pendidikan 11. Manajemen Pembelajaran 12. Manajemen Evaluasi Pendidikan 13. Manajemen Perencanaan Penddidikan 14. Manajemen konflik dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2025): Article" : 7 Documents clear
IMPLEMENTASI PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI MADRASAH TSANAWUYAH HIDAYATUL ISLAMIYAH KUALA LAHANG Riska
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi prinsip- prinsip manajemen pendidikan islam dalam meningkatkan kompetensi guru dimadrasah. Yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi prinsip-prinsip manajemen Pendidikan islam, bagaimana kompetensi guru dan apa saja faktor-faktor yang dihadapi dalam mengimplementasikan prinsip-prinsip manajemen Pendidikan islam dalam meningkatkan kompetensi guru. Penelitian ini mengguanakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subjek yang digunakan dalam penelian ini adalah 1 kepala madrasah dan 3 orang guru. Berdasarkan Hasil analisis data penelitian, dalam implementasi prinsip-prinsip manajemen Pendidikan islam dalam meningkatkan kompetensi guru memperoleh kesimpulan yaitu: madrasah tsanawiyah hidayatul islamiyah kuala lahang sudah menerapkan prinsip- prinsip manajemen pendidikan islam dengan berbagai kegiatan yang terealisasi dari prinsip-prinsip manajemen pendidikan islam seperti adanya komunitas pencinta sedekah, khataman qur’an setiap kelulusan, adanya rapat bersama pengawas dan musyawarah bersama orang tua murid, serta adanya musyawarah penetapan tugas atau tanggung jawab dalam setiap satu semester kepada guru. Dalam hal peningkatan kompetensi guru di sekolah sudah mengadakan beberapa kegiatan seperti mengikutsertaka guru pada pelatihan, workshop dan pembagian tugas ganda, hanya saja belum terlaksana dengan maksimal dikarenakan beberapa kendala salah satunya ketidakpahaman guru tentang prinsip-prinsip manajemen pendidikan islam tersebut serta belum meratanya pelatihan untuk guru. Akan tetapi kepala sekolah dan seluruh guru berusaha bekerjasama dan memaksimalkan penerapan prinsip-prinsip manajemen pendidikan islam.
PESANTREN DARUSSALAM AL-AMIN : SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA Nehemia, Sisilia; Adila, Nur; Arismunandar, Arismunandar; Ansar, Ahlun; Nurlela, Nurlela
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pendidikan di Pondok Pesantren Darussalam Al-Amin Makassar serta menilai peran dan manajemennya dalam mendukung pendidikan agama bagi santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam dengan pengelola pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darussalam Al-Amin mengintegrasikan kurikulum tradisional, seperti pengajaran kitab kuning, dengan metode modern yang mendorong keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotorik santri. Struktur organisasi yang dipimpin oleh Kyai H. Faiz menekankan kepemimpinan berbasis nilai-nilai Islam, sedangkan program pembelajaran unggulan mencakup tahfidz Al-Qur’an dan pendidikan fiqih. Selain itu, pesantren menyediakan layanan konseling untuk santri dan melibatkan orang tua dalam proses pendidikan, sehingga tercipta dukungan holistik dalam pengembangan karakter dan keterampilan santri. Pondok Pesantren Darussalam Al-Amin merupakan salah satu contoh pendidikan non-formal dalam kategori pondok pesantren asrama. Pondok Pesantren Darussalam Al-Amin memainkan peran signifikan dalam sistem pendidikan non-formal di Indonesia, dengan pendekatan komprehensif yang mengintegrasikan pengajaran agama melalui kitab-kitab kuning dan berbagai disiplin ilmu lainnya.
MODEL MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN DARUL ISTIQAMAH MAKASSAR Asmia Nur, Dewi; Munandar, Aris; Foura, Suci; Yunita Rezky Dati Ali; Ahlun ansar
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.105

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis sistem pendidikan dan pembinaan di Pondok Pesantren Darul Istiqamah Makassar, serta peran Kiai dan guru dalam pengelolaan santri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan data yang mendalam mengenai aspek-aspek pendidikan di pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darul Istiqamah menerapkan pendekatan holistik dalam pembinaan karakter dan pengetahuan keagamaan santri. Peran Kiai dan guru sangat signifikan dalam mengarahkan dan membimbing santri melalui metode pengajaran yang interaktif dan partisipatif. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses penerimaan santri dan pengaturan kehidupan sosial mereka. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa Pondok Pesantren Darul Istiqamah berkomitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan mempertahankan nilai-nilai keagamaan dan budaya lokal, serta beradaptasi dengan perkembangan zaman. Keberadaan pesantren ini tidak hanya berkontribusi pada pendidikan agama, tetapi juga pada pembentukan karakter santri yang berakhlak mulia dan siap berkontribusi positif bagi masyarakat.
EFEKTIVITAS PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 2 MAKASSAR Fausia, Nurul; Anniza Dwi Zari, Nur; Ansar, Ahlun; Munandar, Aris; Restiani, Restiani
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.106

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas Program Sekolah Penggerak di SMA Negeri 2 Makassar dalam meningkatkan mutu pendidikan. Latar belakang penelitian berfokus pada tantangan yang dihadapi sistem pendidikan Indonesia, khususnya dalam penerapan Kurikulum Mandiri. Tujuan penelitian adalah menganalisis lima intervensi program, meliputi pemilihan tema berdasarkan profil Pancasila, pengembangan kurikulum, inovasi pembelajaran, dan pengelolaan keuangan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 2 Makassar berhasil melaksanakan intervensi program dengan baik, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan fokus pada karakter siswa. Sekolah ini aktif dalam pelatihan guru dan pemanfaatan teknologi pendidikan, serta melaksanakan proyek-proyek yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa Program Sekolah Penggerak dapat meningkatkan mutu pendidikan melalui transformasi kurikulum dan penguatan karakter, yang berdampak positif terhadap prestasi siswa dan relevansi pendidikan di era globalisasi.
MODEL KEPEMIMPINAN STRATEGIS PENDIDIKAN DI ERA VUCA (VOLATILITY, UNCERTAINTY AND AMBIGUITY) Reza , Ulifa; Hasanah , Badriatul; Yaurizqika Hadi, Mokhamad
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.110

Abstract

Era VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) membawa tantangan besar bagi kepemimpinan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi model kepemimpinan strategis yang efektif dalam menghadapi perubahan yang cepat dan kompleks. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan systematic literature review, penelitian ini menggali berbagai sumber literatur terkait model kepemimpinan di era VUCA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kepemimpinan strategis yang relevan di era ini memerlukan kombinasi visi yang jelas, nilai-nilai inti, kemampuan adaptasi, dan pengambilan keputusan berbasis data. Pemimpin pendidikan diharapkan mampu mengelola kompleksitas, merespons ketidakpastian, dan menciptakan inovasi yang relevan untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi dunia yang terus berubah. Selain itu, pendekatan transformasional dan berbasis kolaborasi menjadi elemen kunci dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang fleksibel dan berorientasi masa depan. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis untuk pengembangan kepemimpinan strategis dalam institusi pendidikan guna menjawab tantangan global di era VUCA.
FAKTOR-FAKTOR PROMOSI PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN TUNAS HARAPAN TEMBILAHAN KABUPATEN INDRAGIRI HILIR Wulandari, Wulandari; Hasanah , Nur
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.116

Abstract

Faktor-faktor promosi pendidikan merupakan elemen penting yang mempengaruhi kualitas dan efektivitas sistem pendidikan suatu negara. Penelitian ini membahas faktor-faktor produksi pendidikan yang terdiri dari sumber daya manusia, sarana dan prasarana, kurikulum, serta kebijakan pendidikan. Faktor pendukung promosi pendidikan yaitu lokasi pondok pesantren tunas harapan strategis, biaya sekolah nya terjangkau tenaga pendidik berkualitas faktor sedangkan penghambat promosi pendidikan ini adalah keterbatasan dana untuk melakukan promosi yang lebih luas, persaingan yang ketat dengan sekolah lain yang melakukan promosi besar-besaranKata kunci: Promosi pendidikan, Pondok Pesantren. AbstractEducation promotion factors are important elements that influence the quality and effectiveness of a country's education system. This research discusses educational production factors consisting of human resources, facilities and infrastructure, curriculum, and educational policies. Supporting factors for education promotion are the strategic location of the Tunas Harapan Islamic boarding school, affordable school fees, quality teaching staff, while the obstacles to education promotion are limited funds to carry out wider promotions, tight competition with other schools that carry out large-scale promotions.Keywords: Education promotion, Islamic boarding school.
STRATEGI PROMOSI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN JUMLAH SANTRI DI PONDOK PESANTREN DAARUL RAHMAN TEMPULING Komariah, Nur; Angriani, Riska; Ekhwan , Syaiful; Shiddiqoh, Shiddiqoh
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan penerapannya dalam mempromosikan Pondok Pesantren Daarul Rahman Tempuling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang berbentuk deskritif. Sumber data untuk penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap strategi promosi yang diterapkan oleh Pondok Pesantren Darul Rahman Tempuling. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi promosi yang diterapkan oleh Pondok Pesantren Daarul Rahman Tempuling yakni sudah efektif seperti promosi periklanan, promosi personal selling, promosi menggunakan wibsite resmi, akun media sosial, dan pemasaran langsung. Hal ini memberikan gambaran tentang cara pesantren memanfaatkan semua media promosi untuk memperluas jangkauan pemasaran dan meningkatkan jumlah peminat calon santri.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): Article Vol. 2 No. 1 (2025): Article Vol. 1 No. 2 (2024): Article Vol. 1 No. 1 (2024): Article